新课程初中英语文本资源的优化与利用

初中英语文本资源是学生学习和使用英语的主要载体和重要来源途径,起到一定的引导示范作用,帮助学生获取丰富的语言知识和技能。在教学中,依据学生的语言学习认知规律,优化文本资源,创新教学模式,能够使得文本利用资源更加丰富多彩,帮助学生积累更为丰富的语言文化知识,以满足他们的学习发展需要。在教学中注重文本资源的合理利用,不仅为学生的英语学习提供了丰富的语言文化知识,帮助学生在理解感悟语言的运用过程中提高跨文化学习意识,还能够让学生的英语学习思维和语言感知得到升华的途径支持。这种文本资源的优化利用也是提高课程教学有效性的重要尝试和运用。     

浅谈地理新课程教学资源的开发

地理学具有显著的区域性,从而可以利用学校所在区域的进行研究,这些研究的素材和成果就成了课程资源,这样我们才能将当前的地理新课程理念得以更好的体现,完成国家规定的课程目标,更好的贯彻地理新课程教育理念,为教学提供了各种校本教材、教学案例。     

提高英语课堂提问有效性的几点探索

本文以活化课堂教学过程指导为核心要点,阐述运用多元化提问策略对激活学生认知思维和活化互动指导策略的重要意义。注重从问题的设置引导出发,引导学生在主动跟进思考的过程中不断强化认知,突出提问的多样化、差异性和前置性,有利于学生在总结问题症结的基础上获得更多深刻感知体验,形成敏锐语感和丰富认知思维。突出问题的导向性,引导学生在主动接收问题的基础上思考顿悟和互动交流,利于提高课堂教学的有效性。     

优化语文新课程教学的几点思考

推行语文新课程教改已经快十个年头了,它经历了初始的等、看、无序的彷徨期,经历了发展阶段的实验、观察、思考的探究期,发展到了今天，它应该进入围绕语文教学的根本点的磨合期了。因为，这一时期，从事语文教学研究的人们已经经历了无数次感性与理性、理性与实践的磨合，逐渐扬弃了一些非理性的、非实然的教育现实，教育教学的理念逐渐朝向理性化、实然化、效果化的方向发展。要实现这些教学指向，关键要把我们在教改过程中的成功与失败的经验进行有效的总结。在总结时要注意拓宽自己有效的视域，要在搜拣古今，     

如何优化英语课堂

当今社会,英语学习已经受到社会各界的高度重视。英语课堂是学生学习英语的主要阵地。如何优化课堂教学,让学生在仅仅45分钟的英语课堂教学中学到更多的知识,掌握更好的学习方法,是广大教育工作者不懈追求的目标。笔者作为一名初中英语教师,反思多年的教学实践,认为可以通过以下几点优化初中英语课堂教学,提高课堂教学效率。     

优化英语课堂教学过程的几点尝试

本文就英语课程教学过程优化作探析阐述自由朗读、合作探究和模拟表演等对丰富教学资源与促进学生深入理解的指导意义。注重从学生认知规律和语言教学要求出发,多给学生自我尝试和实践表达运用机会,定利于学生在主动深入体验过程中形成敏锐语感和认知思维。突出英语教学过程活化,指导学生在栩栩如生的环境中自由探索,利于其在灵活自如运用中积淀丰富语言知识,满足发展需要。     

新课程教学背景下初中英语写作的完善和优化

随着我国素质教育的推进,初中原有的英语教学模式已经不能适应学生的实际学习需求,教师应该制定更加科学的教学方案,提升学生的英语写作能力,从而为他们以后的英语学习奠定良好的基础。通过对新课程下初中英语写作教学进行探讨,优化初中英语课堂,提升学生的学习积极性,最终达到初中英语教学目标。     

关于优化高中地理教学资源的几点思考

在教师进行课堂教学的时候,教学资源的显得尤为重要,它不仅是教师教学活动的关键的支持因素,并且还是教学的基本条件,在教学过程中扮演着十分重要的角色。本文就如何来优化高中地理教学资源,丰富地理教学课程表内容来进行探讨。     

优化英语课堂教学的几点做法

职业中专英语教材结构以语言为主体,交际能力训练贯穿始终.为了培养学生的交际能力,可在优化课堂教学上下功夫,如用英语组织教学、课前5分钟作值日报告、用体态语言来解释英语、努力创设情境、借助直观教具及补差补缺等.     

优化英语课堂的几点做法

新课程改革要求提高教学效果,教师怎样才能赢到学生参与英语学习活动,以实现教学效果的最大化？本文拟从教学情境的创设、教育教学时机的选择及教育方法的选用诸方面加以阐述,以期抛砖引玉。     

浅谈新课程理念下的英语课堂教学

新课程理念下如何优化英语课堂教学,根据新教学大纲的要求,我认为,一方面教师要注重对学生感情的投入,另一方面更要注重自己教学方法的不断更新。教师要想在教学上获得成功,除了对所教学科有一种执着的爱,还必须重视感情的投入,以增进师生间＂以心换心＂的情感交流,从而使学生对老师产生亲切感,进而＂亲其师,信其道＂。但要真正做到这一点,教师要用心去了解学生、尊重学生、平等地对待和关爱每一个学生。     

高中化学新课程教学资源的开发与利用

课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一大亮点。开发教材学习资源、化学实验资源、教师人力资源和网络信息资源等,对实现高中化学新课程的目标、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展,具有越来越重要的作用。     

新课程标准下优化初中数学课堂教学的几点思考

新课程标准下的课堂教学应关注学生的可持续发展,树立科学的学生观、评价观、教材观。新课程要焕发出创新教育的活力,必须着力优化课堂教学。     

对优化英语课堂教学的几点认识

新课程改革以改善教和学的方式、培养创新意识和创新能力、促进学生全面及共同发展为目的．旨在通过改革使学生在学会知识的同时，获取运用所学知识解决实际问题的能力，提高人文素养，以确保学生的身心得到健康全面的发展。教师应贯彻新课程的理念，优化课堂教学，增强本学科的教学效果。     

优化英语课堂教学的几点做法

成功的英语教学，最重要的是要看学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少，为了达到这一目的，要做到以下几点：精讲多练，加大密度，积极创设语言环境，营造和谐的课堂气氛，鼓励学生建立自信。     

新课程下初中作文教学的几点探索

<义务教育语文课程标准>认为:写作是进行创造性表达的过程,是造就人才的重要途径,是开启创造力的钥匙.写作训练能够培养对生活的独特理解与感悟,启迪学生的思想灵魂.学生通过写作能够进一步地发掘生活中的丰富多彩与是非善恶,为他们具有正确的情感态度与审美价值现奠定基础.     

高中新课程高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学，刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师，与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下，贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学，并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与，是高中新课程能最终成功实施的重要基石，这两篇支章正让我们看到了这一点。[编者按]     

关于新课程理念下的英语课堂教学的几点认识

谈到英语教学听到更多的是教学费时,费力,且效果差。尤其是我目前所教的学生大多数为没有任何基础的农村学生而言更是一种普遍现象。下面我就新课程改革下我们在英语教学中非常熟悉的四个方面的问题和大家一起探讨、分享一下。     

优化新课程课堂教学的几点思考

优化新课堂教学是素质教育的要求,也是时代的呼唤。这需要教师转变教育理念,创新课堂授课方式,要改变教师独霸课堂的做法,要发挥学生的主体作用,真正实现教学相长。更要求教师把生活融进课堂,注重情感教育,在教学中帮助学生树立正确的价值观。