在生活中学习化学,在化学学习中思考生活--SO2教学设计的新视角

1依据SO2对环境的污染资料获取有关SO2物理性质的信息 教师创设情景：播放一段有关SO2形成酸雨及酸雨对人类的危害的资料片。     

化学与生活热点名词

1．酸雨：一般把pH小于5．6的雨水称为酸雨，包括雨、雪、雾、雹．酸雨主要是由氮的氧化物和硫的氧化物形成的．其来源分别是机动车尾气和含硫燃料的燃烧．     

让化学教学融入生活

《化学课程标准》指出:要注意从学生熟悉的身边现象入手,引导他们发现问题、展开探究以获得有关的知识和经验。要紧密结合学生的生活实际,使他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习的兴趣,化学教学就应该将课堂与生活紧密     

浅议化学与生活

化学是一门基础自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。目前化学科学已经渗透到国民经济的一切技术领域,它在为人类提供丰美的食品、丰富的能源、品种繁多的材料、治疗疾病的医药,以及保护人类的生存环境等方面起了巨大的作用。中学生是未来的公民,他们应该学习化学,     

生活中的化学

在我的眼中,化学是一门神奇、充满奥秘的学科。化学就像魔术师,能让各种物质变来变去,乃至无中生有。两种没有颜色的物质,放在一起竟会鲜红,再多加一点,又变无色了!颜色是哪里来的呢？后来为啥又没了呢？这到底是怎么回事？我想,这便是化学的乐趣与魅力所在,这大概也是推动化学不断进步的原因。     

生活中的化学知识

化学是一门研究物质性质和物质变化规律的基础自然学科,它研究物质发生变化的原因和条件,以及随着变化发生的各种现象．我们所学的化学理论与现实生活紧密联系．我们的生活时刻都离不开化学．     

生活中的化学知识浅谈

化学是一门以实验为基础的科学,与我们的工农业生产与生活息息相关。生活中处处可以见到化学现象,下面说说在日常生活中涉及的一些化学现象和对这些现象的解释。     

生活中的大气压

地面上空气的范围极广,常称大气,离地面200千米以上,仍有空气存在,虽然空气的密度很小,但如此高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大.大气压是由于地球周围大气层本身有重力且具有流动性而产生的压强,其大小与高度、温度、湿度等因素有关.在纬度是45度的海平面上,     

以生活作饵,引导学生走进化学世界

生活处处是化学,化学与生活有着密切的联系。创设"生活化"课堂,让学生感受化学魅力,寓教于生活之中,带领学生领略丰富多彩的化学世界。     

两则化学小常识介绍

酸雨知识小解一、什么样的雨水称酸雨?答:一般地说,天然降水都是偏酸性的,pH约在6左右.这是因为大气中的CO2有少量的能溶解到雨水中,生成微量的碳酸,从而使雨水略显酸性.这种略显酸性的雨水进入土壤中,能促使土壤养分的溶解,利于植物的吸收.不过,当雨水的酸度增大,pH小于5.6时,对生态就会产生不良的影响.因而,人们把     

通过生活中的化学激发学生学习化学的兴趣

化学是一门以实验为基础的自然学科。通过实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,而且还可以加深学生对所学化学理论知识的认识。化学教学中除了可以通过实验激发学生学习化学的兴趣,还可以通过生活中的化学激发学生学习化学的     

生活中的化学在课堂教学中的应用

课堂教学生活化,能激发学生的学习兴趣,可营造出宽松的学习氛围,能增强学生运用知识的能力,提高其保持自身健康的意识,会留给学生更多的反思,顺应当前新课程标准。教师在教学中应尽量使课本知识生活化,提高学生的科学素养。     

应善于发现和掌握生活中的化学知识

我们周围的世界是一个物质的世界。这些物质,无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化,变成泥土和沙砾;由于地壳运动而埋没在地下深处的远古代树变成了煤;铁器在潮湿的空气中生锈,等等。化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科,它研究物质发生变化的原因和条件．以及随着变化发生的各种现象。     

化学教学中的心理环境漫谈

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境和教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师就要投入、倾注一定的情感,上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究,鼓励学生获得成功的体验,处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。     

化学教学中的生活常识教育

化学是一门与日常生活紧密联系的学科。教学过程中,一方面,教师注重引导学生们将生活中的化学常识与课本中的理论知识联系起来,不但扩展了学生的知识面,而且激发了学生学习化学的兴趣。另一方面,注重引导学生应用理论知识解决实际问题,从而增强了学生的实际应用能力,提高了学生化学学科的核心素养。     

生活中的化学消毒剂

1强氧化剂。氧化细菌内活性基因1）液氯氯气与水反应产生具有强氧化性的次氯酸,它能穿过细胞膜,减弱酶活性,甚至使其丧失,因而可杀死水中的病菌,自来水常用氯气消毒杀菌．     

化学实验教学中的环保教育问题浅析

从教学实践的角度,围绕化学实验教学,分析了化学实验中存在的污染问题及其污染特性,论述了化学实验教学中渗透环保教育的必要性,介绍了化学实验中实施环保教育的几种方法。     

生活中的常见物在化学教学中的作用

江苏省新课改于2005年开始实施,新课标要求化学教学不再仅仅从书本出发,而是尽可能从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,使学生在化学知识的学习中认识化学与生活的密切关系。化学中有生活,生活中有化学,教学过程中不失时机地合理利用生活中的常见物,以物明理,寓理于事,既可以给学生以新奇感,调动学生学习化学的兴趣和积极性,又可以提高教学过程的直观性和形象性,增强教学效果,综合培养学生的能力,还可以将绿色化学的思想贯穿于教学中,     

化学实验设计中的绿色思想体现

＂绿色＂化学是21世纪化学发展的方向。绿色化学要求从根本上消除污染,它强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染。据此,化学实验设计也应该尽可能符合＂绿色化学＂的思想和要求。