论高等教育本质与高等学校管理科学性

高等教育质量事关高校的生存与发展,高等教育质量主要依靠的是高等教育主体即高等学校去管理。从高等教育的本质上来理解高校管理,将有助于强化以质量为中心的高校管理。从历史和逻辑的维度看,高等教育本质在于教书育人和科学研究两个方面。高等学校的管理工作也必须从这两个方面加强管理的科学性,提升高校的教学和科研水平。     

论高等学校资产管理

本文针对高等学校资产的特点，阐述了高校资产管理的演变过程，探讨和提出了高等学校资产管理的战略设想。     

加强院校研究:高等学校改革和发展的必然要求

2 1世纪我国高等教育的总体环境正发生着三大变化 :市场化、大众化和国际化。随着高校办学自主权的扩大和多元化高等教育买方市场的形成 ,高等学校的改革和发展迫切需要科学的院校研究作指导。当前我国的院校研究应从建立院校研究信息资料系统 ,进行高校管理中实际问题的科学研究和培养院校研究人员等三方面着手进行     

对高等学校管理理念的思考

用理念管理学校已成为大学的共识。高等教育在变革和发展的过程中,已经形成了一些高校管理理念。本文在阐释高校管理理念的概念和意义、分析高校管理理念现状的基础上,对这些高校管理理念作一梳理,并对如何实施高校管理理念提出建议和对策。     

和谐文化与高等学校管理理念

在论述和谐文化的理论基础和高等学校在和谐文化建设中的传承、创新、示范、辐射、引领等作用的基础上,提出明确办学理念、建立和谐高等教育体系与和谐校园;强调育人是学校的中心和率先实行育人型管理的理念;提出高等学校中政治领导、行政领导、学术领导相结合,政治民主、行政民主、学术民主相统一,以及依法自主办学、诚信办学、教育公平等理念.     

论高等学校教材管理

教材管理是高校教学管理的重要环节,高校教材建设在机构设置,人员素质,教材质量,管理手段等方面均存在一些问题,需要健全机构;提高人员素质;规范教材选用制度;设立教材建设基金;实现网络化管理;科学进行招投标。     

论高等学校管理的发展趋势

随着中国加入WTO，在知识经济的冲击下，高等教育迅速发展，起核心作用的高等学校的管理工作则出现了一些新的趋势；争取“自由、自主，自律”已成为热点；“人为因素”更加受到重视；“投入-产出”的效益观念渗透到各个角落；“管理模式”越来越注重科学型的比重；“资本经营”成为高校管理理念的创新，了解这些动向，对于把握高等教育的改革方向，正确处理发展中的矛盾，提高学校的办学水平是非常有意义的。     

论高等学校形象设计

公共关系学指出，树立组织形象是公共关系的目的核心，对组织发展致关重要。理论界对企业在公众如何树立良好地形象作了许多探讨。笔认为高等学校组织为适应社会发展和高等教育体制改革的需要，也应重视形象设计。本对此加以探讨。     

论高等学校中的知识管理

高等学校是培养人才，实现知识的传播、交流、共享和创新的重要领域，实施知识管理是高等学校发展的必然趋势。本文对高等学校实施知识管理的必然性和基本思路作了初步的探讨。     

论高等学校新情境中的创新管理

面对改革与发展的态势,作为创新知识、传播知识、培养人才的高等学校,管理能否适应外部环境的变化,能否在传统的基础上创新,不仅是效率的需要,也是生存与发展的需要。有些研究者认为,目前高等教育在呼唤外部支持的同时,也当正视自身存在的问题,如缺乏活力、管理体...     

论高等学校固定资产的管理

随着我国教育体制改革与社会主义市场经济的发展，高等学校固定资产具有来源渠道广泛性、性质多元性、管理的复杂性等新特点。针对目前高校固定资产管理中存在的问题，我们应从固定资产管理观念的更新，新的管理体制的建立以及加强非经营性固定资产转为经营性固定资产的管理方面着手，采取有效措施，力争使高校固定资产的管理能适应新形势下的新要求。     

论高等学校管理中的民主建设

高校管理民主是社会主义民主在高校管理过程中的具体体现，是社会主义建设培养大量德才兼备的合格接班人和建设者的需要，是现代管理技术的必然要求。因此，高等学校从领导层到全体教职工都应当高度重视，认真履行自己的民主权力，促进高校管理中民主建设的健康发展，使社会主义民主在高校各项管理和建设中充分发挥作用。     

论高等学校教师队伍的管理

文章从优化高等学校教师个体素质与群体结构，重视高等学校教师的使用与培养，严格高等学校教师的考核与奖惩等三个方面的论述了高等学校教师队伍管理问题。     

论高等学校办公室管理干部的专业化

由于人们忽视对高校办公室工作进行深入的研究，对它的科学性了解不够，认为办公室的工作是一项事务性工作，无专业可言。这种不正确的认识，自然导致办公室工作效率低下．本文从六个不同的方面阐述高校办公室管理干部的专业化．     

高等学校职称评审科学性探讨

本文结合高校职称评审工作中存在的问题,阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等;在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。     

管理咨询与院校研究

本文把院校研究看成一类管理咨询研究,是在高等学校内部进行、以改进本校管理为基本目的的一种管理咨询研究,是管理咨询的一个专门领域.目的是希望借助相对较成熟的管理咨询方法来规范院校研究的工作方式,提高院校研究的水平.具体讨论了三个问题:①为什么可以把院校研究看作一类管理咨询研究;②在院校研究中如何运用专业管理咨询程序与方法;③作为内部咨询研究的院校研究所面临的一些特殊问题.     

八项质量管理原则在高等学校教育管理中的应用

八项质量管理原则是世界各国质量管理成功经验的科学总结 ,它能有效地提高组织质量管理水平和顾客对其产品服务的满意程度。也是国际标准化组织颁布的 2 0 0 0版ISO90 0 0标准编制基础。文章主要结合我国高等学校的实际情况 ,将企业广泛推行的八项质量管理原则导入高校教育管理实践中 ,力图为高校管理者提供一种科学、有效的管理理念     

论高等学校创新型人才培养理念

知识经济时代，是否拥有大量创新型高素质人才，决定着一个国家、一个民族的综合实力和竞争力，而高等学校的人才培养理念直接影响人才培养的规格和质量要求，创新型人才培养的理念很多，本文只撷取“以人为本”，“教会生存”，“弘扬个性”、“民主化”、“开放化”、“层次化”、“国际化”等理念进行论证，旨在高扬人的主体精神，突出传统人才培养模式的重围，着重“创新能力”和“创新精神”的培养，使人的智慧和潜能得到全面发展。     

对当前我国高等学校科研工作的反思

院校研究始于20世纪的美国。20世纪90年代被介绍到国内。院校研究是为院校制定规划、形成政策以及制定决策提供支持的一系列活动,就是把高等教育研究和现代管理研究成果运用于高等学校管理。今年是“十一五”规划的第一年,我国高校都在制定自己的“十一五”规划。为整体推进我国高校院校研究水平,交流院校的研究成果,中国高等教育学会院校研究会、华中科技大学教育科学研究院于2006年6月7~8日在西安举办了“2006年院校研究:高校领导与战略”国际学选载了部分专家、学者在大会上的发言和交流论文,旨在反映院校研究的最新成果。     

论高等学校学生管理德育工作模式创新

高等学校德育工作的研究组本着创新、实际、以学生为本的思想为基本教育理论．迎合了高等教育模式,和高校德育的创新概念,依据科学理性的德育变化,根据办学宗旨和理念,结合学校的运行机制,德育工作向更高更远的目标迈进,经过了全体教职工的不懈努力,高校的学生管理德育工作模式以得到了初步的改善,形成了具有一定规模的小型新阵地,拥有各地不同的特色,和鲜明的个性体验,成为小具特色的新型德育管理模式以及日趋完善的管理体系．