中职计算机专业教学改革方向探讨

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革,改革要突出专业特色,重实践,重技能培养,要在教学目标、教学计划、专业课程及教学模式等方面进行改革。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机应用在各个行业的不断扩展.对毕业生的要求也越来越高,中职计算机教学改革势在必行.在教学观念、目标、计划、课程、模式、考核等方面均应进行改革.     

中职计算机专业教学改革探究

随着信息技术发展,各行各业对计算机方面的人才要求越来越高,而中职计算机专业的学生面对一个很大的就业市场,学习需求日益增大,原有的固定教学已不能满足学生需求,因此改变现有的教学模式,势在必行。     

对中职学校计算机专业教学改革的思考

近年来中职学校已不能培养出适应我国社会不断发展所需要的各类人才,本文就目前中职教育计算机专业教育教学的改革进行分析。     

谈中职计算机专业的教学改革

一、合理安排课程按照教学计划 ,计算机课程都是先开设ＢＡＳＩＣ语言 ,再开设计算机应用课程。经过几年的教学实践 ,效果很不理想。主要原因是 :①学习语言和程序设计需要较多的相关学科知识为基础 ,而中专、技校的学生知识水平还达不到运用语言解决问题的能力 ;②学生对计算机操作过程比较陌生 ,更谈不上程序设计了 ;③教学模式落后 ,一般是先理论后实践 ,学生学起来非常吃力 ,造成畏难情绪 ,并且易影响以后的学习。中等专业教育的目的不是培养大批程序员 ,而是培养能够熟练操作并灵活应用计算机的实用型人才。施教的对象绝大部分是初学者…     

试论中职学校计算机专业教学改革

中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点,改革传统的全面开花的教学模式,逐步以各有所长、各尽所能为培养原则和最终目标,建立掌握基础,实践为主,重点突破的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

中职计算机专业教学改革浅论

为了提高中职教育计算机专业的教学水平,作者总结了本校工作经验,提出了"四个坚持":坚持学生就业为教学目标,坚持专业技能为教学内容,坚持行动导向为教学方法,坚持校企合作为教学模式。以这四项为工作为纲开展其他工作,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的就业水平,为培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才作出了应有的贡献。     

浅谈中职计算机专业教学改革

计算机专业一直是各中职学校重点开设的专业,但随着计算机技术的迅猛发展和企业对人才要求的不断提高,现有的课程设置和人才培养模式已经严重滞后,在某种程度上已经影响该专业的继续发展,本文就计算机专业教学改革谈一些看法。     

中职计算机专业教学改革探讨

目前,一些中职学校计算机专业学生的对口就业率不甚理想,笔者从生源、教师素质、课程体系改革、教学改革、考核方法改革等方面,提出一些个人的看法.     

浅议农村中职计算机专业教学改革

在农村中职学校教育中,由于计算机专业学生的生源素质逐年下降,所以对中职计算机教师的教学提出了新的要求.在这样的背景下,中职计算机教师应该如何进行计算机专业的课堂教学呢?这就要求中职计算机教师从当前的教学现状、学生的学习能力以及计算机专业学科的教学目标、教学特点去深入分析、总结,并在教学过程中善于实践和改进教学方法,真正达到提高学生学习兴趣、优化教学质量的目的.下面针对当前农村中职学校计算机专业教学改革方面做一些初步探讨.     

中职计算机专业教学改革探讨

目前,一些中职学校计算机专业学生的对口就业率不甚理想,笔者从生源、教师素质、课程体系改革、教学改革、考核方法改革等方面,提出一些个人的看法。     

关于中职计算机专业教学改革的思考

本文通过将中等职业学校计算机专业教学的目标与国家的就业政策、教育政策联系起来．阐述了中职计算机专业教学的目标,揭示了当前存在的一些问题,并提出了相应的解决思路。     

中职计算机专业教学改革的思考

当今社会,计算机已经深入到生活的方方面面,而信息时代下进行教育理念的创新也势在必行,以便跟得上时代的步伐。在此主要针对中职计算机专业的教学改革进行了探索,以期为同行业工作者提供借鉴。     

民族地区中职计算机专业建设初探

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。如何定位民族地区中职计算机专业的培养目标和服务对象,对于课程体系的设置、教学模式的创新、考核方法的改革等具有特别重要的意义。本文对民族地区中等计算机专业的教育教学改革进行了思考,指出民族地区中等职业教育计算机专业课程设置及教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及民族地区学生自身的特点,通过对课程体系的设置、教学方法的创新、考核方法的变革,创建以“掌握基础,实践为主,重点突破”的教学模式,提升民族地区中职计算机专业毕业生的职业规划能力。     

中职计算机应用专业教学改革初探

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以各有所长、各尽所能为培养原则和最终目标,扬弃传统的以教为中心、全面开花的教学模式,逐步建立掌握基础,实践为主,重点突破的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。     

中职计算机专业实践性教学改革初探

<正>一、改革背景近年来,由于中职毕业生动手实践能力差,不能适应市场的需要,中职计算机专业陷入了低谷。事实证明,职业教育就是就业教育,在国家大力提倡发展中等职业教育的今天,     

中等职业学校计算机专业教学改革初探

计算机专业一直都是各中等职业学校重点开设的专业,但是面对当前的政策和市场就业形势,原始的培养目标和课程设置以及教学模式和方法已经严重滞后,一定程度上影响了该专业的发展,本文就计算机专业教学改革谈了一点儿自己的看法。     

计算机专业教学改革的尝试

文章针对当前中职学校计算机的专业设置和课程内容不够合理、教师的素质不高及方法不妥等问题以及教育和社会需求相脱节的现状,对学校在计算机教学专业设置、实训室建设、专业教师培养和校本教材开发等方面进行的改革尝试进行了详细阐述。     

计算机专业教学改革的尝试

文章针对当前中职学校计算机的专业设置和课程内容不够合理、教师的素质不高及方法不妥等问题以及教育和社会需求相脱节的现状,对学校在计算机教学专业设置、实训室建设、专业教师培养和校本教材开发等方面进行的改革尝试进行了详细阐述。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机技术的发展和不断变化的市场需求,中职计算机专业教学改革已刻不容缓。本文论述了目前中职计算机专业的现状和存在的问题,就课程设置、教学模式、教师能力、教学方法和考核方式的改革提出了几点自己的看法。