初中英语朗读的指导

朗读是初中英语学习的重要组成部分，是连接阅读和口语训练的主要枢纽。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能，而且有助于提高口语表达能力。但是，有相当部分初中生，只注重默读，而不愿朗读英语；该朗读的时候，也只见其嘴动而不闻其声；有的学生则只敢轻读，不敢大声朗读。如何帮助学生改变不良的习惯，培养他们的朗读能力呢？     

试论英语朗读与听、说能力的提高

朗读一直被称为是从书面形式到口头形式的转换，也被认为是从“记录下的讲话”中理解的一种手段和作为理解讲话的代替方法。朗读水平和听、说能力有着密切的关系。     

朗读穿新衣,表达添乐趣——朗读在小学英语口语教学中的“表现力”

在小学阶段的英语教学中,尤其是口语教学,朗读发挥着极其显著的教学效能,有着非凡的"表现力",它不仅是学生感知语言知识的有效途径,是提高学生口语表达能力的灵丹妙药,而且还是美化学生语音语调的绿色通道,陶冶学生语言素养的黄金渠道。     

交际能力与英语口语教学

英语作为一门语言，其首要的作用是用于交际。故在英语口语教学中，教师要把培养学生的交际能力放在首位。教材的选择至关重要，听说须同步进行，课堂交际活动须丰富多彩，同时更要充分注意学生的心理因素。     

如何有效培养学生朗读能力

随着《义务教育英语课程标准》(2011年版)逐步实施,小学生的阅读能力得到有效提高。小学生由于刚刚开始学习英语,所学知识内容有限,教师往往忽视对学生朗读能力的培养,这不利于学生终身学习的发展,不利于英语综合运用能力的形成。应有意识的结合新教材,培养学生良好的英语朗读习惯和能力。     

如何提高低年级学生的朗读能力

在日常生活中,常常出现这样一种现象,同样内容的一件事,由朗读技巧高超的人叙述会生动感人,妙趣横生;由未经过朗读训练、讲话呆板的人去说,就会使人感到枯燥无味,索然无趣。可见口语表达能力的差异,使听者听起来有截然相反的感觉,该如何使讲话呆板的人提高口语能力呢？实践证明,     

平衡输入与输出 提高英语口语能力

分析了输入理论和输出理论。认为要提高英语口语能力，关键在于保持输入与输出的平衡。输入是外语学习的首要任务，而输出是外语学习的最终目标。作者从教学内容、教学时间、教学方法和主体意识四个方面提出了促进二者平衡发展的建议。     

提高英语口语能力之我见

在英语学习中,很多学生笔试成绩名列前茅,但一开口说,就会发现他们吞吞吐吐,表达的意思不明确。究其原因,大多是由于学生对英语口语不感兴趣、锻炼的机会少、环境影响等。由于在教学中对口语和听力训练不够,大部分学生的口语发音不准,说话不流利,而且听力能力太差,无法用英语进行交流。因此,如何提高学生的英语口语能力是每一位英语教师都应深入思考的迫切问题。     

大量重复性朗读对提高成人学生英语口语水平的作用

本文根据第二语言学习的本质,参照现行成人学生的英语口语学习方法和具体水平状况,提出“大量重复性朗读”这一方案;并通过一系列科学手段,讨论、研究和分析了此方案对提高成人学生英语口语水平的作用。     

提高学生英语口语能力初探

英语是一种语言,既然是语言那就要让学生会用英语来说话,可见培养学生的英语口语能力是具有十分重要意义的,也是初中英语教学的一个重要目标。本文主要从加强口语训练,加强督查工作,创设真实的会话场景等方面来阐述在初中英语教学中,如何培养学生的口语能力的。     

提高英语朗读能力的教学策略

朗读是小学英语的重要组成部分,教师可在教学中开展形式多样的朗读活动,激发学生的朗读兴趣;注重朗读习惯的指导,使学生养成良好的朗读习惯;同时,丰富朗读训练的内容,提高学生的朗读水平。     

英语课文的朗读与听说读写能力的提高

本文从通过对英语课文的朗读与英语听、说、读、写之间的关系的阐述，论述了英语课文的朗读能提高英语的听说读写的能力。     

合作学习与英语口语能力的提高

目前很多大学生认为四年大学英语学习的目标仅仅是通过大学英语四级笔试,对自己的英语口语能力要求很低,所以很多大学生通过了英语四级笔试却不能进行一般的日常会话。合作学习旨在培养学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣,运用合作学习方法可以降低学生学习英语的焦虑感,提高学生的口语能力,从而提高英语的综合能力。     

浅谈农村小学英语口语能力的培养

要使农村小学生说好英语，需要教师在思想意识上重视。训练口语有助于学生提高成绩，更能促进学生发展。在英语教学中创设情境，给学生以激励性的评价，以及课堂拓展训练等，都需要教师精心谋划，点滴培养。     

如何提升小学生英语口语能力

随着社会的发展和进步,英语人才受到了社会的追捧,英语教育也成为人们关注的焦点,因此目前大部分地区已经在小学阶段开设英语课程,让小学生接触英语学习英语。对于小学英语学习来说,英语学习环境尤为重要,特别是对小学生口语能力的提升。本文将结合小学英语教学实际,进一步分析和总结提升小学生英语口语能力的策略。     

把握阶段侧重培养初中生英语口语能力

新的ＪＥＦＣ教材中 ,口语教学的安排和要求同知识结构和知识体系的安排一样 ,有着从简到繁 ,从易到难 ,阶段复现 ,螺旋式上升等特点 ,遵循循序渐进的原则 ,而且每个年级有不同的侧重点。据此 ,本人在教学中把口语的训练分为三个阶段 ,按不同的侧重点 ,施以相应的方法 ,收到了较好的效果。一、初一阶段 ,侧重模仿运用初一虽是英语教学的起点 ,却将影响日后整个英语教学过程。因此 ,初一英语教学有着特殊的地位。纵观初一教材 ,就教学内容来讲非常简单 ,主要包括２６个字母 ,４８个音素 ,一些简单的日常用语 ,关于ｂｅ动词的一些简单句型和两…     

朗读对英语交际能力的促进作用

英语作为交际工具已越来越广泛地使用。中学英语课程也更加注重交际化了 ,这就要求学生在掌握语音、语法、词汇等基础上提高口语表达能力。提高口语能力的关键在实践 ,对于英语交际机会并不多的中学生来说 ,朗读——与书对话、与书交际无疑是很好的实践了。首先 ,朗读能巩固基础知识。新课程下的英语教材出示了大量的图画、实物和情景对话 ,这些与现实生活密切相关 ,提供了交际的素材 ,但学生要掌握和熟练运用这些素材 ,为以后走向社会打下坚实的交际基础 ,基础知识是必备的。学生通过朗读能对语音、语法、单词的拼写和句子结构等各种基础知…     

如何提高小学英语朗读能力

朗读是英语学习的一项重要能力,直接关系到英语水平的高低。在小学时期加强英语朗读能力的培养,有利于培养英语语感,提高学生的英语阅读、写作能力。然而,目前小学英语朗读教学缺乏趣味性,难以激发学生的学习兴趣,同时也过于表面化,难以真正提高学生的朗读能力。     

浅谈小学生英语朗读能力的培养

朗读是英语学习中的一种基本技能,是学好英语的基础,良好的朗读能力不仅能培养学生的英语语感,还能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心。在英语教学中,教师要注重学生良好朗读习惯和朗读兴趣的培养,同时还要在不断的探索中,帮助学生找到适合的朗读方法,提高学生的朗读能力,从而在听、说、读、写等方面真正提高学生的英语水平。     

多种方式提高学生英语朗读能力

朗渎是学习一门讲言的重要手段,在英语教学过程中,它亦占有十分重要的地位。朗读有助于提高学生的口语表达能力,扩大学生的词汇量,增强语感,提高学生的理解能力,最终达到灵活运用所学语言进行交际的门的。因此,教师在口常教学中要注重学生的英语朗读训练、一、掌握正确语音语调,奠定＂朗读基调＂朗读要开口说,很多学生在学习英诉时不愿开口,那就成了哑巴英语。其中有相当一部分学生是因为怕出错所以不敢开口,这就需要教师在语音语调方面给予学生正确的指导。比如词汇的发音,