素质教育呼唤英语课堂教学改革

作者通过对实施素质教育,英语课堂教学应如何改革的问题的思考,提出了培养学生的学习兴趣,提高学习能力;激活学生的问题意识;创造条件,让学生进行语言实践;尊重学生的个性差异,注重全面发展;在英语教学中使用信息技术,同时注重培养学生运用信息技术获取信息的能力:科学评估每位学生等建议,旨在把学生培养成富有创新精神的高素质人才,为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。     

情景教学法在英语课堂中的运用

课程改革的不断深化对教师提出了越来越高的要求。课程改革要求英语教学更加注重对学生实践能力的培养,在教学过程之中要尊重学生的主体性,培养学生的学习兴趣,促进学生综合能力的进步和发展。为了达到这些要求,应当将情景教学法引入到课堂教学之中,通过情景教学法激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,同时给学生营造一个可供实践的实际环境。     

情景教学法在英语课堂中的应用

随着我国教育教学改革力度的不断加大,中专学校的英语教学水平得到快速提升,对于促进学生综合素质全面发展有着极大影响。根据当前中专学校3的英语课堂教学情况来看,情景教学法的合理应用发挥着非常重要的作用,是中专学校英语课堂教学不断创新的重要体现。本文就情景教学法在英语课堂中应用应注意的问题进行分析,提出情景教学法在英语课堂中的应用策略,以促进中专学校英语课堂教学效率进一步提高。     

实施素质教育的英语课堂

经济迅猛发展,国际间交际日益频繁,英语地广泛使用,越来越发挥着不可低估的作用.本文从两方面进行详细的阐述:一通过复习和介绍来分析从应试教育向素质教育的转变;二是从操练和巩固来分析变教师主宰课堂为师生双边活动的过程.     

函授英语课堂中的素质教育

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。本文以一篇课文为例，探讨如何在用英语进行交流和探讨，将传道、受业、解惑结合成一个有机的整体，在函授高级英语课堂上对学员进行综合素质教育。     

英语课堂素质教育之我见

在初中阶段,英语教育始终是一门薄弱学科。课堂教学是实施素质教育的主阵地,因此,如何运用好课堂45分钟,达到整体提高学生的英语素质呢?     

浅析英语课堂教学中的素质教育

素质教育是新课程改革教学思想的核心。在英语课堂教学中,制定课堂教学目标是构建素质教育的重点,它要求每一个教师努力去了解、熟悉、掌握教材、学生和课堂。在英语课堂教学中,培养学生良好的心理素质是素质教育中必不可少的一环。     

浅析英语课堂教学中的素质教育

素质教育是新课程改革教学思想的核心。在英语课堂教学中,制定课堂教学目标是构建素质教育的重点,它要求每一个教师努力去了解、熟悉、掌握教材、学生和课堂。在英语课堂教学中,培养学生良好的心理素质是素质教育中必不可少的一环。     

中职学校情景教学法在英语课堂中的应用

新课改的深入发展对中职学校英语课堂教学提出了更高的要求,传统的一些教学模式已经无法适应现代教学的需求,而一些更活泼、个性化、专业性更强的教学模式开始逐渐应用到中职英语课堂教学中。本文简要分析了情景教学在中职英语课堂中的应用价值,并重点探讨了其应用路径。     

英语课堂素质教育探要

素质是人经由先天自然遗传和后天在社会文化环境中积淀而形成的生理、心理的内在的基础条件,其结构是一个稳定的开放系统.本文结合作者的教学实践,就英语课堂如何实施素质教育进行了探讨,以求提高教学质量,使学生的整体素质得以提升.     

论英语课堂中的情境教学

译林版牛津小学英语词汇量大,短语丰富,句子结构复杂多变,教学难度与以前的教材相比较而言难度加大很多。因此随着教材的更换以及新课程改革的不断深入,日常的课堂教学的改革势在必行。如何在新课程改革和全面推进素质教育的大背景下提高课堂教学效益成为广大英语教师的讨论热点。通过认真研究教材,不断专研教法结合课堂教学实际,我认为在英语课堂上想方设法创设真实而具体的情境能充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,从而大大提高课堂的效率。本文将从以下几个方面来阐述情境教学在课堂上的运用。     

论高职高专英语课堂中的情景教学

在现有的教学条件、教学环境、教学生源都无法改变的情况下,高职高专的英语教师应该如何积极的探索新的教学模式,改革教学方法,将新的活力注入高职高专的英语课堂,让学生能够学有所用,学有所成。本文从高职高专英语教学的特点出发,提出在高职高专英语课堂上采用情景教学的一些探索和建议。     

优化英语课堂 实施素质教育

新教材给我们带来了崭新的教学思想,丰富有趣的内容,地道的语言材料,同时也给英语教师带来了困惑和探索,在目前高中英语教学中,部分教师心有余悸,教育教学改革工作放不开手脚,观念陈旧,新教材旧教法,正所谓穿新鞋,走老路。结合实践经验,笔者谈谈如何优化英语课堂,实施素质教育。     

让素质教育贯串于英语课堂教学

素质教育是以提高公民素质为目的,以促进受教育者在思想道德、科学文化、劳动技术、身体、心理素质等方面发展为目标的办学模式,是一种基础性、发展性、创造性的教育,要求面向全体学生,使学生生动活泼地在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。     

试谈英语课堂教学如何实施素质教育

探讨了怎样在英语课堂上对学生实施素质教育的问题。从教育学、心理学、英语学科特点等六个方面进行了探讨。既有教法方面的经验总结,又有学法指导方面的点滴体会。     

试谈英语课堂教学如何实施素质教育

探讨了怎样在英语课堂上对学生实施素质教育的问题.从教育学、心理学、英语学科特点等六个方面进行了探讨.既有教法方面的经验总结,又有学法指导方面的点滴体会.     

浅谈英语课堂素质教育的实施

以培养能力为目标,能够激发学生学习兴趣,引起学生求知欲望,使学生真正做学习的主人。能够全面提高学生的整体素质,就是良好的教学。     

英语教学中的素质教育

更新观念,提高认识。传统的教育观念基本上是以升学为中心,以分数为衡量教学质量的标尺。在这种观念支配下,学校教育片面突出智育,忽视了其他教育,不重视学生全面能力的培养和智力的开发,培养出来的学生重书本、轻实践,重分数、轻能力,无法适应现代化建设的多种需要,也没有能力参与现代社会的激烈竞争。我们要转变教育观念,端正教育思想,改变以升学为目标的教育方法和“统一规格”、学法单一的教育教学现状。     

合理利用英语课堂 促进英语素质教育

重智育,轻德育,重"双基"训练,忽略思想教育,推进英语素质教育困难,这是当前教学中存在的一个突出问题。英语课堂教学作为英语教学的主阵地,应加强这方面的探索,让课堂教学实现向素质教育转变,促进英语素质教育。     

怎样在英语课堂中实施素质教育

在英语课堂中实施素质教育,应面向全体学生,以学生为主体,采取灵活多样的教学方法．调动学生学习的积极性,帮助学生树立自信心,培养他们学习英语的兴趣,让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动,发展他们的语言运用能力。