新课程理念指导下的音乐教学研究

恰当的音乐教育方式不但可以激发学生学习的主动性,而且可以使学生的心灵得到美的熏陶与净化。文章认为音乐教学不应该只重视学生认知、操作目标的落实,而更应该着重培养学生在情感、意志、品德和人格上的提高,使音乐教学更具有感染力和生命力。     

浅谈学生非智力因素的培养

历年的初中升学考试都表明，各学校对尖子生的学习非常重视，目的是为了提高升学率，为学校争光。在这大趋势作用下，一些成绩一般甚至较差的学生往往被忽视。实践证明，这些学生通过一系列教学方法可以提高成绩，甚至可以进入尖子生行列，培养更多优秀的学生。本文从科学实践中。从激发兴趣、培养情感和锻炼意志等几个方面探讨如何使“双差生”发生改变，使他们既提高成绩又培养良好的科学素养。     

浅谈非智力因素的培养

一个人能取得一定的成绩固然与智力因素有关,但非智力因素的作用也是不可忽视的。在教学中,我们要不断促进智力的发展,同时也要注重非智力因素的培养,培养学生的兴趣、情感和意志。     

初中语文教学要重视学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习成绩有很大的影响，初中阶段是非智力因素发展的关键期，语文教师应根据语文学科的特点，培养学生的非智力因素。     

浅谈成人数学教学中对学生非智力因素的培养

教育心理学研究表明：就大多数人而言，智力差异并不悬殊。导致学生两极分化的一个重要因素，就是非智力因素的发展存在着较大的差异。因此，如何用非智力因素去激活智力因素，使学生的智力因素得以“质变”和“升华”?这是值得研究的问题，并就这一问题提出了解决的思路和方法。     

再谈对学生非智力因素的培养

本文从三个方面阐述了如何在物理教学中培养学生的非智力因素，提出了在新课程下帮助学生主动学习物理的方法。     

再谈对学生非智力因素的培养

本文从三个方面阐述了如何在物理教学中培养学生的非智力因素,提出了在新课程下帮助学生主动学习物理的方法.     

教学中如何注重学生非智力因素的培养

在我们教学过程中,我们常常发现有些学生智力出众,反应机灵,可是成绩平平;有些学生智力一般,但成绩却遥遥领先其他同学。这一事实我们可以看出,学生成绩的好坏与学生的智力并不是存在正比关系。学生的成才除了一定的智力因素,还取决于一些非智力因素。什么是非智力因素?非智力因素在学生的成才过程中取着什么样的作用?     

中职英语教学与学生非智力因素培养

动机、兴趣、情感和意志等非智力因素在中职英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从帮助学生明确学习动机、激发学生的学习兴趣、培养学生积极的情感和磨炼学生坚强的意志方面探讨英语教师如何在教学过程中培养学生的非智力因素,旨在促进学生的英语学习。     

不能忽视学生非智力因素的培养

在学习过程中,由学习任务引起动机,再经过动机确立学习目的,产生强烈的情感推动意志行动。我认为,要全面提高教育教学质量,就要培养学生的非智力因素;要培养学生非智力因素,必须培养学生的动机、情感、兴趣、意志、习惯、自信等良好品质。     

培养学生非智力因素的探索

在数学教学中,注意开发学生非智力因素领域,充分利用非智力因素对激发和促进智力因素的教育起到重要的作用。     

如何培养学生的非智力因素

非智力因素指智力因素以外全部心理因素的总称,主要指动机,兴趣、情感、意志、性格五种基本成份。一、多讲名人名言、对学生进行学习目的、远大理想的教育,激发学生的学习动机。二、创设生动活泼的教学情景,以激发学生的学习兴趣。三、加强课内外结合,培养学生良好的学习性格。四、让孩子体会学习本身的快乐,坚强学生的学习意志。达到为社会多培养创造性人才的目的。     

浅议历史教学中对学生非智力因素的培养

每个干出一番事业的人,靠的是智力和非智力因素,智力因素很大程度上是由先天遗传决定的,而非智力因素则主要是靠后天“习得”的。因此培养学生的非智力因素,是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。历史学科内容丰富,是培养学生非智力因素的良好素材。     

多措并举培养学生的非智力因素

"一切为了学生的发展"是新课程改革的核心理念,实现这一教育理念的关键在于加强对学生非智力因素的培养。非智力因素是相对智力因素来说的,智力因素通常是指注意力、观察力、想象力、记忆力、创造力等。非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、态度、目标等心理品质。学习     

试谈学生非智力因素的培养

<正> 一、兴趣与动机的渗透性 学习兴趣是学生在学习活动中对学习内容与学习过程积极参与的一种最直接、最活跃的意向心理因素,通过它可以把学习化为一种求知欲望和心理追求,从而焕发出学习需要的动机。 动机可以划分为情境性外在动机和潜伏性内在动机。单纯在兴趣基础上形成的动机,外在的情境     

怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感——兼谈学生非智力因素的培养

从学生对物理的好奇心,采用有趣实验,调动学生学习兴趣,从而提高教学效果,也为同行提供参与。     

注重非智力因素的培养 提高学生学习化学的兴趣

非智力因素的培养在教育教学实践中非常重要。它不但有利于人才的成长,更有利于课堂质量的提高。本文通过对加强情感教育;实验与实际联系;培养学生坚强的毅力等方面的论述,强调了非智力因素开发的重要性。     

谈语文教学中非智力因素的培养

什么是非智力因素?广义上说,凡智力因素(注意、感知、记忆、想象、思维等)以外的一切心理因素,统称为非智力因素,它是相对于人的智力因素而言的。从狭义上来说,非智力因素主要指情感、意志、动机和个性等。这些因素对学习来说都是不可缺少的。     

初中语文教学中学生非智力因素的培养

语文课堂教学中,教师要充分发掘动机、兴趣、感情、意志等非智力因素在学生学习中的作用,培养学生的创新精神和实践能力,使学生牢固掌握语文知识,提高语文素养,提高学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。