内地籍教师如何做好班主任工作

在学校教育工作中,班主任工作处于非常重要的位置,不仅关系到学校日常工作能否顺利开展和学校教育质量的提高,而且影响学生未来的健康成长。在学校日常教育过程中,班主任是学生每天接触时间最多的老师,是学生的组织者和管理者,     

内地籍教师如何做好班主任工作

在学校教育工作中,班主任工作处于非常重要的位置,不仅关系到学校日常工作能否顺利开展和学校教育质量的提高,而且影响学生未来的健康成长．在学校日常教育过程中,班主任是学生每天接触时间最多的老师,是学生的组织者和管理者,     

研究“问题”的教育科研

作为校长．日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题．学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学．在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证。     

走入学生心灵世界

江苏省连云港市海宁中学在实施素质教育的过程中,把心理健康教育作为学校工作的一个新课题,积极探索,成效显著。学校把心理健康教育纳入课程计划,努力寻求教育     

开展学生心理健康工作的研究与探索

当前,学校心理健康教育越来越多地引起人们的重视。作为学校工作的一个新课题,各校都处在积极探索心理健康教育的过程中。笔者所在学校为了提高全校学生的心理素质,根据中小学生的心理特点,结合学校的实际情况,开展了一系列的心理健康教育工作,形成了学校的德育管理特色。     

参与灾后重建农村学校教育技术装备工作的体会

＂5.12＂汶川大地震给学校及师生员工的生命财产带来重大损失,给学校教育教学工作造成重大创伤。在重建和恢复学校的过程中,由于教学设备设施的被损毁,需要仪器辅助教学的课程无法正常开展。如何修复学校正常的教育教学秩序,如何在灾后重建中更好地为学校服务,作为基层教育技术装备工作人员参与其中,对学校灾后重建工作进行专业性的指导,     

当前班主任工作中常见的盲点和误区

正班主任,不仅担负着教学工作,而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中,常常会出现一些盲点和误区,从而影响工作的整体效果。     

健康第一 协调发展

校长是学校行政工作的全面负责人，是学校教育教学工作的组织者和指挥者。因此，学校体育工作的开展，校长的作用举足轻重。 在推进学校各项工作的过程中，必须确立身心和谐发展的现代体育观，并将其与各科教育目标及课内外教育目标结合起来，从而借助体育来辅德、益智、促美。[编者按]     

心理健康教育低效性审视及转变策略

心理健康教育是学校教育管理工作的重要组成部分。近年来我同学生心理健康教育工作发展迅速,绝大部分学校相继成立了心理咨询和教育机构,人财物配备逐步到位,开展了形式多样的教育和咨询活动。但是,我们也必须看到部分学校在实施心理健康教育过程中出现了心理健康教育医学化、课程化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向．使心理健康教育流于形式。     

老区教育发展“三字经”——左权县教育发展探源

左权县位于太行山主脉西侧,地处晋、冀、豫三省交界,素有"晋疆锁钥、山西屏障"之称,是典型的山区县,是全国扶贫开发重点县。近年来,左权县紧紧抓住教育发展的历史机遇,凝民心、聚合力,多措并举保证教育的跨越式发展。抓内涵,创特色,办"精"教育学校教育特色是学校在办学过程中表现的独特之处,是学校办学个性的具体体现。在     

学校、家庭共同做好中小学思想品德教育工作

现代社会发展对学校教育提出了更高的要求，所以，我们在教育过程中更要注重学生的心理素质培养和思想建设，建立学校、家庭齐心协力的思想品德教育体系。     

试论和谐学校教育的构建

和谐学校教育并不是没有矛盾的教育,它是教育诸因素相互协调、和谐构建的过程与结果。教育因素是复杂多样的,和谐学校教育也是丰富多彩的,但都有如下特点:(1)和睦。主要是和睦的人际关系特别是师生关系,因为教育是培养人的事业,师生关系和睦才能促成教育的发展和人自身的发展;(2)民主。在决策、制度、教学、管理等学校工作中,学校领导、教师和学生通过对话和协商从而协调不同的利益以做到科学、优化地操作,在这过程中提倡自治;(3)公正。在机会、学术、分配、评价等领域和环节,坚持公正、公开的     

思想·环境·行动——教师队伍建设的三个有效抓手

<正>教师是学校教育思想、育人理念的践行者,是学校教育教学工作的具体实施者;教师的发展是学校发展的核心组成部分,是学校教育教学质量提高的重要支撑点。因此教师队伍建设是一所学校能否顺利达成办学目标、实现学校教育功能的关键。而教师队伍建设过程中,思想的引领、环境的营造和行动的跟进则是三个有效的切入点和重要抓手。一、思想引领教育家苏霍姆林斯基指     

开展教育技术应用研究，提高教育教学质量

一、加强管理,确保教育信息化健康发展 为了切实有效地抓好学校现代教育技术和教育信息化工作,学校专门成立了校长任组长,电教信息主任为副组长．各教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组。同时还专门设立信息技术教研组,由专任教师负责指导,各任课教师积极开展研究信息技术教育工作,对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向．学校工作组及时组织召开专题会议来给予解决,并且每周召开信息技术工作会议,从而对学校信息技术教育实施过程管理,年末对信息技术教育工作进行专项考评。     

新时期班主任工作之我见

班主任工作是一项复杂而特殊的劳动。班主任要在处理大量具体事物和日常班级管理工作中,渗透思想品德教育,有意识、有目的地塑造学生灵魂,使学生受到教育、培养和锻炼。班主任在学生全面健康成长的过程中,不仅起着导师的作用,而且负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用。因此,班主任在学校中具有举足轻重的地位,班主任工作的质量直接影响着学校的质量,影响着学校整体教师的素质水平。     

课堂教学中的不和谐教学案例浅析

课堂是学校构建和谐教育的主阵地,是反映学校师生关系和谐与否的晴雨表。这是因为,在学校各种各样的人际关系中,最重要、最基本的是教学过程中教师和学生的关系。     

浅谈加强学校德育工作的措施

教育的出发点和落脚点是为了学生的全面发展,学校的职责就是要实现教育目标。在学校实行的所有教育工作中,德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,也渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育工作关系到青少年学生的健康成长和学校教育工作的顺利开展。所以,德育工作要摆在首位。     

找准切入点 提高中小学责任教育实效

近年来,学校责任教育越来越被社会所关注,被学校所重视,成为学校德育工作的核心内容已得到充分显现。在学生成长过程中,特别是中小学,学生正处在成长中的、可塑性很强的未成年阶段,学校肩负着为学生一生负责的教育使命,责任教育使命重大。如何使中小学生在学校受到最直接、最感性、最深刻、影响     

“自己人效应”在后进生转化中的运用

后进生是学校中的弱势群体，但在现实的学校教育活动中却常常受到忽视。在教育教学工作过程中，运用各种科学、有效的方式、方法做好后进生的转化工作，对于促进学生身心健康发展具有不容忽视的重要意义。其中，正确运用“自己人效应”在促进后进生的积极发展方面具有其独特的效果。     

加强教研组团队建设创建教师发展共同体

在学校教育过程中,教育质量是教育事业发展的生命线,而教育质量的高低,主要取决于学校的管理水平和教师的教学水平。我校不断探索学校教育教学工作及教师队伍建设的新途径、新方法,努力建设出一支高素质的教师队伍。从2004年秋季开始,基于学校教师队伍发展状况和学校教育质量,围绕学校和教师队伍长远发展目标及规划,我校开展了主题为"建设和谐团队"的教研组建设活动。几年来,学校探索出了一条提升教