“博”出新天地——博客：体味另一种生活方式

2005年堪称中国博客年，2006年则大有“全民皆博客”之势。一时间“今天你‘博’了没有”之类的话语风靡天下。但与这些骚动和热闹无关，一个务实的博客群体正在不为人注意地悄悄涌现，当成千上万的人在“博客”里痛苦、兴奋、孤独、无奈，展示着百般情绪时，他们却在自己的博客上展示着对工作以及职业人生的思考。 这个群体就是——教师博客。博客，不仅改变了他们，他们身边的人，甚至远在五湖四海、素不相识的教师也因此而走到一起，共同关注学生、反思教学、切磋课改……[编按]     

浙江大学研究生“博客”使用调查

2003年5月,木子美和她的《遗情书》在网络上烽烟四起,也让“博客”成了当年互联网上最为流行的语汇。自此,每天都有人前赴后继地摆弄“博客”这玩意儿,时隔三年,“博客”俨然成了一种地地道道的网络文化。身处大学校园的人们,也逃不过对“博客”的钟爱,今年1月10日,浙大88的“博客空间”悄然开版。     

小博客:为学生构建绿色网络家园

当人们在谈论着网络对于未成年人来说是一个不安全的空间时,在网络博客这块较为洁净和绿色的空间里,我们和学生正在努力构建一片精神的家园。“小博客”活动让我们在博文中读懂了学生、教师、家长间开心交流的心情,让我们在博客中感受到他们收获的喜悦和幸福。“老师,昨天晚上我成功开通博客了”、“老师,您好久没来我的博客空间看看了”、“老师,我又发表新博文了,您记得来看哦”……     

QQ：网络教研的利器

随着网络的日渐普及，广大教师也争先恐后地开设起自己的博客，少数教师甚至创办了个人网站，将自己在日常教学中的得与失及时发布到网络上，供同仁讨论或请他们出谋划策。这一形式虽能突破时空的限制，但由于缺乏即时性的交流，还不能称为严格意义上的“教研”。     

教育博客：促进教师专业发展的有效载体

何谓教育博客 当前，教育博客正以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的中小学教师纷纷建设起自己的博客，从课堂教学、课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之间的交流，博客都被广泛的应用。那么，“博客”究竟是什么，何来如此吸引力呢？“博客”是BLOG的中文音译，意指网络目志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”“网络中的信息雷达系统”“不停息的网上旅程”等，并被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。     

名人博客冲击“草根狂欢”

博客作为一种新兴的网络信息传播方式，自1998年出现至今，已经得到了迅猛的发展。博客“草根”特性在技术层面的三方面体现是技术操作的简易性、信息来源的广泛性和信息发布的随意性。最近徐静蕾等大量名人加盟博客，网民对名人博客争相追捧，博客“草根狂欢”的状况受到挑战。     

“高点击率”的代价

随着网络的发展,校园博客在高一新生中变得格外流行,几乎每个高中生都有自己的博客。孩子们谈论着自己的博客,每个人博客“点击率”的高低似乎成了他们课余生活最时尚的话题。小樽、小宗、小影、小思四个好朋友在经过竞争激烈的中考之后,如愿进入他们理想的学校,他们四个人宣言,要在校园博客界大展拳脚,用他们自己的话说就是：     

博客:体味另一种生活方式

2005年堪称中国博客年,2006年则大有“全民皆博客”之势。一时间“今天你‘博’了没有”之类的话语风靡天下。但与这些骚动和热闹无关,一个务实的博客群体正在不为人注意地悄悄涌现,当成千上万的人在“博客”里痛苦、兴奋、孤独、无奈,展示着百般情绪时,他们却在自己的博客上展示着对工作以及职业人生的思考。这个群体就是——教师博客。博客,不仅改变了他们,他们身边的人,甚至远在五湖四海、素不相识的教师也因此而走到一起,共同关注学生、反思教学、切磋课改……     

"博客"对社会文化及其传播模式的影响

近年来,“博客”对社会文化产生了深刻影响,对传统媒体形成了“颠覆性”冲击;已经成为政治活动的强劲工具,引领着网络新时代的到来。从传播学角度看,“博客”具有传播主体的普遍化、传播模式的革命性变革、受众决定传播内容等特点。海量信息,链接无极限,“未经编辑”的声音等特性,既是“博客”成功的关键,也成为制约其发展的因素。“博客”要顺利发展,还必须解决好“博客”的商业价值问题和“博客”的公信力等问题。     

别让孩子在博客中“晒伤”

博客,这种个性化的信息发布方式,无疑将网络变成了一个“大晒台”。统计数据显示,截至目前,中国博客总数已超过1642万人,而中文博客中,青少年学生占了近半壁江山。“今天,你博客了吗？”当越来越多的孩子为此趋之若鹜时,不由不令人担心:风太大,阳光太辣,会把他们吹坏、晒伤。     

博客：一种新的网络言论写作模式

随着互联网的发展,网络言论日益丰富多彩,继“网络评论专栏”、“网络即时评论”和“网络论坛评论”之后,“博客”异军突起,成为一种新的网络言论写作模式。“博客”言论写作模式具有广泛性,个性化、互动性等优点,但在发展过程中也出现了一些问题,需要运用多种手段去规范管理与引导。     

博客制造

“博客”(Blog)已经成为继E-mail、BBS、IM之后的第四种流行的网络交流方式，不仅可以记录自己的心情字，更可以打造一片个性小天地，在网友面前炫一把。如果你还没有自己的博客，也不要着急，下面以“中国博客网(www.blogcn.com)”为例，手把手教大家开始自己的博客生涯。     

幼儿教师专业发展新路径:"博客"与教师成长

“博客”是一种重要的网络对话平台，它以其独特的优势，不仅在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用，而且对教师专业发展有重要的价值。笔者通过对16名幼儿因教师的访谈研究，深入考察并分析了“博客”在幼儿教师专业成长中的作用、价值，并对“博客”如何更好地促进幼儿教师专业发展提出了相关建议。     

小博客伴成长

随着网络越来越普及化,我们学校里不少同学也上网建起了博客。我的好多好朋友都有了自己的博客,那里逐渐成为了我们倾诉快乐、烦恼、忧愁和开心的乐园。就是有一点,嘘——不能让爸爸妈妈知道,嘿嘿! 我们在博客里除了写日记,还把自己平常旅游和摄影照片发布和更多的小朋友一起分享。“我最高兴的事, 就是看到大家对我的照片和文章表示欣赏,而他们的批评我也会虚心接受。”     

论辅导员博客的思想政治教育功能与完善途径

随着“博客时代”的到来,学校网络文化建设队伍日渐壮大“,辅导员博客”应运而生,成为推进学生思想政治教育工作的一个创新之举。文章从如何界定“辅导员博客”出发,对“辅导员博客”在思想政治教育中的功能进行了分析,继而就完善辅导员博客德育载体的途径进行了探讨。     

博客在小学习作教学中的应用研究

一、博客与小学习作教学 近几年来，博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台。博客以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到教师的欢迎。本人尝试把博客变成学生展示自己作文，学习、交流写作技能的平台，受到了学生的欢迎。博客给习作教学带来的效应至少有以下三个方面：     

博客的创新应用——利用博客设计和制作WebQuest

博客是一种网络技术，是知识管理的网络平台，也代表着一种网络思想。博客在基础教育中的应用热潮似乎已过，但从长远的角度看，博客的应用价值却没有完全体现出来。目前,绝大多数人参与博客是凭着一时的激情或者好奇心，如果他们周围没有群体应用的氛围和自身强烈的专业成长需求,教育教学博客是难以持续发展的。因此,要在学校信息化建设中发挥博客应有的功效，必须利用博客开展创新性的应用研究,     

一位大学教授的博客——教师阅读的理由与方法

网络改变了世界，改变了我们的生存状态。以网络为平台的博各是大众目由百说的敢住半台．是芸芸众生精神生命自由呼吸的最佳通道。“教师博客”，更是成为教师专业成长的助推器。从本期起。我们将专门开设“教师博客”栏目，选登老师们的精彩博客文章。 栏目开篇．我们选择了刘良华博客里的几篇文章。我们热切期待着更多的老师向我们推荐自己的博客。     

基于区域性教育博客平台有效推进校本教研

基于Internet的“博客’技术，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络时代的个人读者文摘”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等。它是继E—mail、BBS、ICQ（或MSN）之后出现的第四种网络交流方式。作为一种快捷、易用的知识管理系统，博客也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。目前，以区域整体推进为标志的教育博客，支持着新课程产生的学习与交流的需求，令广大教师体验到教育信息化的魅力。     

种好校园博客这块“责任田”

不管你喜欢还是厌恶、接受还是排斥,当前,“博客”这种网络文化形式已迅速蹿红并风行于社会生活的方方面面。校园也不例外,“校园博客族”日益壮大,“博客印记”全方位充斥着校园。尽管如此,