运用现代教育技术培养高素质人才

顾名思义,素质教育就是提高素质的教育。大而言之,素质教育就是提高国民素质或民族素质;小而言之,素质教育就是提高学生个体素质。究其实质就是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征。     

运用现代教育技术培养创新人才

<正>在21世纪这个知识经济时代,信息化成为知识经济的主导,人类已经步入信息化时代,具有信息能力已成为在当今社会中得以生存竞争的基本能力。"创新"已经成为21世纪     

树立现代教育观念 培养高素质人才

传统的教育观念正在制约、阻碍着我国经济的发展，面对知识经济的到来，我们必须树立重视培养创新精神的教育观念，树立智力因素和非智力因素协调发展的教育观念，树立适应市场、服务市场、教育产业化观念，树立开放教育、终身教育等现代教育观念，以适应未来社会的需要。     

利用现代教育技术开展小学德育培养高素质人才

德育工作具有鲜明的时代特征,德育目标、德育内容因时代的不同而不同,德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。信息化的高度发展,不仅给我们带来更广阔的学习空间和学习方法及方式变革,而且为我们的思想道德教育也提供了灵活的平台。为了适应时代的发展需求,增强现代科学技术的意识,抓住教育现代化的契机培养高素质人才,教师要从小学生的心理特点出发,结合小学德育的现状,研究现代教育技术在小学德育中的舆论导向作用,以及对实现班级管理现代化、进行网上德育、提高德育课堂教学效果、架设家校沟通桥梁起到的作用。     

加强职业技术教育 培养高素质人才

邓小平同志曾提出“科教兴国”的伟大战略构想,职业技术学校应积极落实这一伟大构想,努力培育高素质人才,适应社会主义经济建设的需要。     

大力发展职业技术教育努力培养高素质人才

威海市高级技工学校创建于1958年,经过40多年的发展,目前已成为一所融初等、中等和高等技工教育于一身,集技工教育和学历教育为一体的综合性高级职业学校。2002年8月,学校被国家三部委授予“全国职业技术教育先进单位”。学校一步步发展壮大,得力于雄厚的师资力量、先进的教学设施、动态的专业设置、以德为先的育人思路和与时俱进的教学改革。     

构建现代职业教育体系 培养高素质技术技能人才

殷国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》殷教育部等六部门印发《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》殷6月23至24日,国务院在京召开全国职业教育工作会议2005年,国务院召开全国职业教育工作会议,印发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,特别强调“要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略     

更新教育观念 培养高素质人才

当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见倪端,国际竞争日趋激烈,教育改革迫在眉睫.新形势带来新任务,呼唤新思路、新对策,需要以新的教育理念,培养高素质人才,迎接新世纪的挑战.下面就新课程的实施谈几点体会. 　　……     

转变教育观念 培养高素质人才

实施素质教育,转变教育思想,更新教育观念是前提。转变教育思想,需要明确几个观念,即人才观、质量观、学生观、师生观、教学观教学方法观。 关于人才观,要转变只有上大学、当专家才是人才的观点。只要能在自己的岗位上做出贡献的人都应该是人才,社会不仅需要高层次人才,也需要中、初层次人才和普通的劳动者。“三百六十行,行行出状元’”。教育工作者要有全面的人才观,教育要面向全体学生,一视同仁,使每个学生都得到发展,为每一类人才的成长打好基础。 关于质量观,即如何去评价教育教学质量,对评价教育教学质量持什么标准的问…     

转变教育观念 培养高素质人才

这次全军院校教育思想大讨论是我军院校建设发展史上的一件大事,对深化教学改革、培养合格人才具有十分重要的现实意义和跨世纪发展的战略指导意义.结合我校的实际情况,就如何坚持正确的教学指导思想、如何坚持正确的教学科研方向、如何培养高素质的舰艇军医、如何创办合格的海军医学院等问题谈一些自己的意见和想法.     

转变教育观念 培养高素质人才

转变教育观念培养高素质人才王雪生《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在...     

立足高起点教育 培养高素质人才

军队院校教育是我军干部生长的源头和人才培养的基地。随着现代科技和军事革命的迅猛发展 ,院校教育在我军革命化、现代化、正规化建设中所具有的特殊作用更加突出 ,因此 ,军校教育必须立足高起点 ,为培养高素质人才 ,打赢高技术条件下的局部战争做好充分的准备。军校教育的高起点是适应当前教育体制变革和新军事革命的客观需要 ;军校教育的高起点是由军事人才的成长规律决定的 ;军校教育的高起点应着重实施综合性的基础教育     

更新教育观念 培养高素质人才

当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见倪端,国际竞争日趋激烈,教育改革迫在眉睫。新形势带来新任务,呼唤新思路、新对策,需要以新的教育理念,培养高素质人才,迎接新世纪的挑战。下面就新课程的实施谈几点体会。一、领会课改精神,落实课程目标新的教育理念认为:义务教育是大众教育,而不是精英教育;义务教育的主要目标是培养普通公民,而不是科学家;义务教育的根本任务是提高科学素养,而不是专业素养。新课程以人的生动、活泼、主动发展为前提,充分考虑学生自身发展的需要和社会发展的需要,关注学生在情感、态度、价值观等多方面的发展。它…     

实施主体教育 培养高素质人才

教学活动的对象是学生。在整个教学过程中,教师起主导作用,学生始终处于主体地位。无论从认识、智力开发,还是从思想品德教育角度讲,学生均是主体。因此,激励、唤醒、鼓舞学生的主体意识,全力实施主体性教育,是教学改革工作的一项最为紧迫和必须解决的重要课题。     

更新教育观念 培养高素质人才

教育要为社会发展培养高素质人才，就树立终身教育观、素质教育观、合作学习和研究性学习观、人才为本观。     

更新教育观念 培养高素质人才

教育要为社会发展培养高素质人才,应树立终身教育观、素质教育观、合作学习和研究性学习观、人才为本观.     

强化高职教育特色培养高素质民航技术人才

广州民航职业技术学院在转变教育思想的基础上，积极进行民航高职教育办学实践，加强“双师型”师资队伍建设，大力推进“双证书制”，加强产学合作和国际合作，逐步实现学院的可持续发展，办出高职教育特色满足行业对技术型人才的需求。     

加强创新创业教育 培养高素质技术技能型人才

正高职院校担负着培养高素质技能型人才的光荣使命,是培养社会主义现代化建设接班人和建设者的重要阵地。近年来,学院党委为抓好学生思想政治素质教育,针对高职学生出现的新情况、新特点,紧紧围绕"培养什么样的人、怎样培养人"等根本性问题,坚持德育为先和"立德树人"的教育思想,着力培养知识结构合理、实践能力强、思想素质好,具有创新精神和创业意识的面向经济建设一线的技能型人才,逐步使职业教育成为适应和谐社会建设的着力点,促进学生全面发     

铜仁学院 创新职业道德教育 培养高素质技术人才

多年来,铜仁学院在办学中充分重视职业道德教育,通过创新思想政治教育模式,将职业道德教育融入思想政治教育中,有效地提升了学生的职业道德感。学院由此成为当地重要的人才输出基地,对推动区域经济升级发展作出了重要贡献。创新思政教育模式,建构实践教学体系