小议中学生心理素质的培养

心理素质是指一个人在心理过程和个性心理方面所表现出来的本质特征,它是人的素质结构中的重要内容之一。它不仅会影响一个人的人格健全发展,而且对一个人的学习、生活、工作和身心健康会产生深刻而广泛的影响。应当明确：良好的心理素质是学生其他素质全面发展的基础。     

浅谈初中数学教学中的情感体验

良好的心理素质是人的全面素质中的重要部分,初中生正处于身心发展的重要时期,然而在中考指挥棒下,初中学生的数学学习压力非常大,还受到社会中一些不良因素的影响,这些对初中生在心理方面都产生一些不良影响.中学生的心理健康状况欠佳,如果不及时引导,将会出现一些心理问题,直接影响数学的学习和自身的健康成长.一、科学渗透心理挫折教育,提高学生的心理适应水平心理挫折是指人们在某种动机的推动下,所要达到的目标     

强化自我控制能力促进学生健康发展

良好的心理素质是人的全面素质中最重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.如今的中学生将是新世纪的建设者,大多数是独生子女,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,甚至会使出现行为障碍或人格缺陷.     

浅议农村中学生心理健康教育

心理健康是发展学生良好的心理素质的前提和基础。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,又是未来人才素质的一项十分重要的内容。当代农村初中学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响,严重的使学生出现心理障碍或人格缺陷。     

浅谈中学生心理健康教育

良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分,没有心理素质教育,素质教育就成了一句空话。因为它在人的素质结构中处于基础地位,并影响着其它素质的形成与发展。中学生正处在学知识、长身体和身心发展的关键时期。随着生理发育和心理的发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生多种心理问题。有些问题如果不能及时解决,就会对学生的健康成长产生不良影响,严重的会使学生再现行为障碍或人格缺陷。因此,及时对学生进行心理健康教育,帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法,是促使学生健康成长的有效途径。     

培养小学生良好心理素质的若干思考

教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质,为了达到这一教育的终极目标,我们每一个教育工作者必须践行素质教育。以人的全面发展为核心的教育,就是我们经常挂在嘴边的素质教育,就是全面提高学生的思想道德素质,提高学生的智力素质,提高学生的身体心理健康素质,提高学生的社会审美素质和劳动技能素质。在这些基本素质之中,一个人的心理素质会影响其他综合素质的质量水平,可以这么说,一个人的心理素质直接决定的一个人能否成人、成才,可见心理素质是一个人综合素质全面提升的关键点,因此在日常的教育教学工作中我们要重视青少年的心理健康教育和未成年人的思想道德教育,提高学生的心理素质,为学生的全面发展打下坚实的心理基础。     

听障学生的心理健康教育

在信息化的现代社会,随着社会压力、家庭压力和环境压力的增加,学生的心理压力也越来越大.成长中的青少年如果承受不了这种压力,就会产生心理问题,形成心理障碍.若不及时消除这些障碍,学生的心理将会扭曲,从而影响他们的包括学习活动在内的全部活动,阻碍他们身心的健康成长和素质的全面发展.普校的健听学生如是,聋校的听障学生尤甚之.     

议农村初中学生的心理健康教育

一 构建心理健康教育模式,应重在教育.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,又是未来人才素质的一项十分重要的内容.当代农村初中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响,严重的使学生出现心理障碍或人格缺陷.学生的健康成长,需要培养他们掌控自我、发展自我的能力.     

心理教育在中学教育中的渗透初探

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,他们随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面遇到或产生各种心理问题。开展青少年心理教育,不仅对培养全面发展的合格人才,改善素质教育有着重要意义,而且对提高全民素质都具有重要意义。     

试论全面发展教育中的特长培养

学生素质的发展是整体素质的发展,德智体美劳是学生整体发展中的诸多要素,这些要素既互相区别又相互依托,构成了学生素质发展中的整体。但是全面发展绝不是,也不可能是均衡发展,发展中必然有其突破口或“强项”。这就是特长发展。特长的发展极易在孩子们的心理上得到满足,从而产生自信,而自信是获得成功的钥匙,是发展的动力资源,进而造成发展覆盖面之扩大,促进全面发展。因而特长培养在全面发展中发挥着起动、催化的作用。多年来,我们对全面发展中的特长培养问题进行了一些尝试和研究。     

高校心理健康教育浅议

一、心理健康教育是素质教育的重要内容如何通过教育使学生的综合素质得到明显提高,使教育与社会未来发展统一起来是高等教育努力的方向。从这个意义上讲,素质教育,是指利用遗传与环境的积极影响,调动学生生理与心理、智力与非智力、情感与意志等因素全面而和谐的发展,从而为学生的全面发展打下坚实的基础。心理索质是素质教育的重要内容之一。生理素质处于人的整体素质发展的基础;政治素质、文化素质是素质的主要内容,处于人的素质发展的最高层次,在人     

思想政治课教学过程中的学生心理控制

心理学家的调查表明：一个人能否成功，知识和智力方面的因素占30％，非智力因素(心理素质)占70％。人所进行的一切实践活动，都是在心理活动的支配下完成的。当代青少年虽然健康、向上的良性心理占主流，但不良心理仍然在许多方面影响和困扰着学生，这不仅有可能扭曲学生纯洁的心灵，阻碍他们全面素质的提高，而且也会影响整个中华民族的总体素质。作为思想政治课教师，我们必须研究和掌握学生的心理特点，把提高学生的全面素质放在首位，促进学生素质的和谐发展。     

在语文教学中培养学生的心理素质

心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等方面.一个人的心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.中学生正处在身心发展的关键时期,他们会遇到各种各样的心理困惑或问题,因此,我们要加强学生的心理健康教育,以培养学生良好的心理素质,促使学生健康快乐成长.就初中语文教学而言,教师不仅要培养学生热爱祖国语言文字的情感,懂得祖国语文文字的特点,具有运用祖国语言文字的能力,而且要在语文教学过程中始终渗透心理素质的培养.     

技校生心理健康与思想教育工作

技校教学质量的高低，主要以所培养的学生质量来衡量，而学生的心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况越来越被技工教育工作者所重视。本文拟从影响技校生心理健康的因素入手，探讨如何针对这些因素改进思想教育工作，以增强其有效性。影响技校学生心理健康的主要因素心理健康的主要含义就是用科学的方法、艺术的手段，使个人心理得到健康全面的自然发展，以养成健全的人格，避免心理疾病的产生。一个人的心理健康直接影响着素质提高。那么，哪些因素影响着技校生的心理健…     

浅谈农村中学生心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育。在德、智、体等方面的发展中,都存在心理素质的问题。其中,心理健康状态是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学生全面发展具有重要的影响作用。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。通过对身边中学学生心理素质的实践调查,分析现状,提出确实可行的措施,呼吁农村中学校开展好心理健康教育。     

浅谈初中与技校素质教育的接轨问题

《教育学》原理告诉我们：“素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发展和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。”这就说明可以通过教育提高学生的基本素质。技校学生来源于普通中学，普教初中开展素质教育，技校也要开展素质教育，这就有个接轨问题。如何接轨是个值得研究的重要问题。初中应试教育对技校教育的影响以前，普通中学搞的是应试教育，表现为很少考虑学生全面素质的培养，而强调分数以应付中考和追求升学率。为了…     

音乐教育要注重心理素质教育

心理素质是人的全面发展素质结构中必不可少的重要内容之一。它不仅影响人的社会生活诸方面，而且会影响人的心理健康、健全人格的形成和潜能的开发。在音乐教育中重视和加强学生的心理素质教育，培养良好的心理素质，对其各方面素质的全面发展。有着十分重要的意义。     

从中考体育加试谈初中体育课教学

随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善,素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试,是落实初中体育教学工作的重要措施,同时促进了应试教育往素质教学方向的转变,是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响,从一定程度上,中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感,从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学,教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊,中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加试的同时完善体育教学,如何平衡这两者之间的关系,这些问题需要及时解决。     

浅谈如何帮助农村小学生应付心理挫折

心理健康既是学生身体健康的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.近几年来,农村中年富力强或有文化的人都外出打工,剩下的大多是"老弱病残"者.据我校最近一份调查报告显示,就读在我校的农村儿童中,56.64%的儿童双亲都外出打工了,这些孩子大多托养在爷爷奶奶、外公外婆家里,这种隔代养育无疑会使家庭教育陷入困境.使孩子养成了自私、狭隘、冷酷等心理特征;导致孩子的心理承受力差,因地制宜对学生进行心理健康教育及良好的心理素质培养,是推进素质教育既光荣而又紧迫的任务.     

体育教学过程中的学生心理问题干预

在中专体育教学过程中,学生普遍存在着一些心理问题,比较突出的有恐惧心理、过分紧张心理、模糊心理和兴趣单一化等,这些问题不同程度地影响了学生体育教学及其项目训练的积极性,影响了学生的身心健康。学校和教师必须遵循体育教学规律和学生心理发展规律,做出心理问题干预,旨在消除学生恐惧心理、减缓学生心理紧张、祛除学生模糊心理,激发学生训练兴趣,借以提高体育教学质量,实现学生身心素质的全面发展。