高考化学试题情境的研究

随着《普通高中化学课程标准（2017年版）》与《中国高考评价体系》的发布,创设真实且有价值的问题情境以促进学生学习方式的转变成为教学与评价改革的热点。文章选取2019—2021年辽宁省、山东省、天津市、湖南省、广东省、四川省和陕西省七个省/市的高考化学试题进行编码分析,发现高考化学试题中情境素材的使用非常普遍,并对情境类试题的分值比重与编排方式,试题情境的种类,情境类试题的考查内容,情境素材与教材、课标的关系进行分析汇总,最后据此提出教学建议。     

烯烃亲电加成反应机理和取代基对加成反应的影响

烯烃C=C上连有供电子基和吸电子基时,对于烯烃亲电加成反应速度的影响是很大的.加成产物是由碳正离子中间体的稳定性来决定.对于烯烃的亲电加成反应速度,与C=C上直接连接的取代基的性质有关.学习烯烃的亲电加成反应后,善于总结,有利于学生开拓发散思维.     

2007年高考化学试题(海南卷)分析报告

海南省是首批进入高中新课程实验的四省区之一。2007年是实施高中新课程的第一次高考,教育部考试中心为海南省单独命题,从考生的反映及阅卷的情况统计来看,2007年普通高等学校招生全国统一考试化学试题(海南卷)(以下简称07海南卷)较好地实现了平稳过渡,考查了高中化学的核心概念和主干知识,基本落实了《考试大纲》及《考试说明》的要求。     

2009年新课程高考福建理综化学试题评析

本文主要分析了2009年福建高考理综化学试题的特点,并针对这些特点对2010高三复习提出几点建议。     

2009年新课程高考化学试题的特点及启示

广东、山东、海南、宁夏、江苏、辽宁、福建、浙江、安徽、天津等十省市2009年的高考试题均为新课程试题。就化学学科而言,虽然考试形式、试题结构存在较大的差异,但仔细分析不难看出一些趋向性的特点,对教师今后的教学和复习备考有较大的启示意义。     

如何书写高考化学试题中的陌生方程式

近些年,高考化学考试的范围与内容与以往相比都有了一定的变化,考查的不再是简单的知识记忆,而是知识和能力的全方位考查．在高考化学试题中,一些考查学生应变能力和学以致用能力的题型逐渐增多,这些题型不是单一的易理解的题目,是需要学生进行知识迁移．如考试中陌生方程式的书写,这就突出了考生能力的考查．     

高考化学试题的特点分析及问题探讨

各地虽有自主命题的权利,但不等于允许对学生三年的化学课程学习应达成的基本目标有较大的认识偏差。各地高考化学试卷存在明显差异,比如,有些试卷较好地体现了高中课程结构的选择性,而有的试卷全部是必答题。追踪考察发现,甚至同一个地区几年来试卷内容起伏不定。这些现象都说明一个事实：我们对化学学科的核心知识、学科的基本能力以及能力的水平层次等缺乏系统的研究,导致命题过程中许多不应出现的因素似乎成了合理因素。     

新课程高考化学试题命制研究综述

新课程高考化学试题命制如何与新课程改革接轨,实现命题的科学性(技术性、专业性与权威性)与公平性,已成为推进新课改过程中亟待解决的重要而关键的研究课题。新课程高考化学试题命制研究的视角主要集中在命题理念、试卷结构、命题技术和命题方法等几个方面。笔者在梳理现有新课程高考化学试题命制研究成果的基础上,对新课程高考化学试题命制过程中出现的一些问题进行了深刻的反思。     

2021年广东新高考化学试题形成与发展过程的分析与启示

广东新高考化学卷的前身是全国Ⅰ卷、广东卷、山东新高考卷。本文重点论述了广东新高考化学卷如何从全国Ⅰ卷、广东卷、山东新高考卷中发展出来,将来又将往什么方向发展。而这样的发展方向及其背后的导向又将给教育教学怎么样的启示。     

2009年高考化学试题（江苏卷）的启示和备考策略

从2009年高考化学命情况和化学《考试说明》来看,选择题共48分,都是很常规的试题,选择题的难度不大,非选择题有一定难度,而且全部是综合应用型试题。主要以化学反应原理和实验探究为出题方向,旨在考查考生的化学能力、化学方法和化学思想。尽管2009年试题的创新力度还不够,试题的严谨和灵活性掌握得不是很充分,但我们认为该试卷的导向明确,在求稳的同时,不因新课标“课程理念”而发生重大变化,     

新课程高考化学基本原理试题特点及复习策略

高中新课程考试大纲关于化学基本原理的考试要求主要体现在以下几个方面：（1）物质结构和元素周期律,主要涉及必修2的相关内容和选修3《物质结构与性质》模块内容;（2）化学反应与能量,包括必修2的相关内容,以及选修4《化学反应原理》模块相关内容;（3）化学反应速率与化学平衡,主要涉及必修2的相关内容,还涉及选修4《化学反应原理》模块的有关内容;     

07年高考对硫酸工业的考查

硫酸工业是中学化学介绍的几种重要的代工生产知识之一，是理论与实际相联系的一个重要范例，对学生的化学学习和素质发展有重要的促进作用。《考试大纲》要求“以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定。初步了解原料与能源的合理利用、三废处理与环境保护，以及生产过程中的综合经济效益问题”，2007年高考命题充分体现了这一思想，从多个角度考查了硫酸工业生产中的有关问题，下面归类分析如下，供复习参考。     

刍议运用高考化学试题的教学策略

正高考是选拔性考试,不仅要考查学生的基础知识、基本技能和学科素养,而且要公平公正.这就决定了高考题不仅题意新颖、结构严谨、叙述简洁、知识面宽、思维程度高、综合性强的特点,而且能够准确甄别学生掌握本学科的基础知识、基本技能的程度和学科素质的高低.因此,多数教师把高考题当作"上方宝剑",但因使用不当,影响了教学效果.我对此提点建议,供君参考.一、"肢解"高考题,重组成线,激发学生的创新思维.     

高考化学试题的特点及对数学的启示

2007年山东、广东、海南、宁夏四个省（区）高考化学考试分省命题,山东、宁夏采用理科综合能力测试卷,而广东与海南则采用化学单科试卷。对于这四个省（区）是怎样依照课程准、考试大纲从稳中有降地具体情况组织教学和高考？为什么依旧以两种模式来呈现？人们都希望从这四份试卷中得到一些启示,了解与过去高考题相比新的高考题从形式和内容上有哪些新的变化？     

扣紧说明 突出变化 亮剑高考

正2014年江苏卷化学科《考试说明》中指出将进一步体现高中化学课程的"基础性、应用性、时代性"的特征,进一步体现化学科(江苏卷)的"宽基础、厚实践、重能力"的特色,重点考查考生对新的信息的获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力.为了帮助广大考生更好的备战2014年高考,现作具体解读,并支上几式实战性策略:一、考试内容和要求更加注重对基础知识的熟练应用,降低了偏怪难类型知识     

高考化学试题的特点及对教学的启示

2007年山东、广东、海南、宁夏四个省（区）高考化学考试分省命题,山东、宁夏采用理科综合能力测试卷,而广东与海南则采用化学单科试卷。对于这四个省（区）是怎样依照课程准、考试大纲从稳中有降地具体情况组织教学和高考？为什么依旧以两种模式来呈现？人们都希望从这四份试卷中得到一些启示,了解与过去高考题相比新的高考题从形式和内容上有哪些新的变化？     

研究高考考试大纲提高化学复习效率

高三的备考复习，绝不是简单的拼时间，拼搏精力，漫无目标的题海战术，而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习．由于复习时间相对较往年短，因而在第二轮复习时，更要求教师在复习教学中有的放矢，讲究策略，讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率，便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。     

近几年新课标高考化学命题的分析

正高考化学命题以高考考试大纲(课程标准实验版)为依据,考查接受化学基础知识、解决化学实验问题和基本探究能力。高考题目整体上以简单题和中档题目为主,部分难度大的题目是为了区分学生等次。一、考试范围必修课"化学1""化学2"选修课《化学反应原理》为新课标化学试卷中必考内容,选修课《物质结构与性质》《化学与技术》《有机化学基础》为新课标化学试卷中选考内容,三选一。     

2012年江苏高考化学试题分析与备考建议

2012年江苏省高考化学试卷以《2012年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目——化学）》（以下简称《考试说明》）为依据,以测试化学素养和化学能力为主导,以化学四基为主要考查内容,重点考查信息的获取与加工、化学实验设计、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力,体现时代性、基础性、应用性等特征。试题所涉及的内容均为常见知识,主体突出,为高中教学做出了良好的示范,跳出了题海,强调了能力,具有良好的导向作用。可以说,今年的试题很好地继承与保持了这几年江苏高考化学题的特点。因此,我们做好试题分析,对迎接2013年的高考与复习,具有很好的指导意义。