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书写离子方程式是在学习化学的过程中至关重要的一个环节,它不仅可以表示一定物质间的某个反应,而且可以表示所有同一类型的离子反应。笔者将与量有关的离子方程式进行分类总结,点拨书写技巧。 相似文献
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正化学电池电极反应式的书写是高考的高频考点,由于化学电池的品种繁多,因此电极反应式变化多端,在书写时常会出现错误.书写的一般步骤和技巧是:1、分析电极反应.负极化合价升高,失电子,发生氧化反应,写出氧化产物的简单形式;正极化合价降低,得电子,发生还原反应,写出还原产物的简单形式.2、注意电解质环境.电极产物在电解质中要能稳定存在,写出产物的正确形式.3、根据电荷守恒,原子守恒配平电极反应式.4、根据正负极得失电子守恒,两电极反应式叠加得电池反应方程式.5、若已知电池总反应,也可以用电池总反应的离子方程式减去某一电极反应式求得另一电极反应式. 相似文献
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提出化学反应方程式叠加的条件、“反应方程式叠加”的正确表述及其在解题中的应用,并进一步讨论了氧化还原反应配平中出现多重计量数的原因。 相似文献
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氧化—还原反应的实质是电子的得失,其特征是化合价的升降.由于在一个反应中得失电子总数目相等,故化合价升降的总数目也必然相等.用化合价升降法配平反应方程式的原则是:升高的总价数=降低的总价数.道理简单,但具体实施还是有一定难度,因为各反应方程式的具体形式各不相同.下面介绍配平的三个技术处理和一个技巧,(事实上,配平除需要知道化合价这一化学知识外,其余的基本上是一个数字技术处理的过程,故称之为“技术处理”和“技巧”.)以下例题均为全国高考题. 相似文献
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在我们学习氧化还原反应,书写氧化还原方程式时,经常遇到这样一些氧化还原方程式:说它简单,中学化学教科书上没有;说它复杂,<无机化学反应手册>上也找不到.我们暂且把这些氧化还原方程式,叫做"简单的氧化还原方程式".如何正确书写出这类氧化还原反应方程式,是高中化学教学的一个难点. 相似文献
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唐浩 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):90-91
多年的教学过程中发现电化学部分一直是学生学习的一个难点,特别是燃料电池的电极方程式的书写.在教学过程中我总结了下面一个书写技巧,对学生有一定的帮助.原电池反应本身就是氧化还原反应,我们不妨从氧化还原反应谈起. 相似文献
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在中学化学中,介绍了几种常见的化学电源及其工作原理,其中电极反应式的书写是教学中的一个难点。在教学中书写电极反应的基本方法一般是根据化学电源反应原理或者牢牢抓住总的反应方程式。本文介绍了另一种书写电极反应式的小窍门,能够更好地帮助学生解决这一难点。 相似文献
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孙玉龙 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>氧化还原反应和物质的量是高考化学中重要的两个组成部分,两部分内容往往有机地结合在一起.在氧化还原反应中,一种物质获得(或吸引)的电子数等于另一种物质失去(或偏离)的电子数,即在氧化还原反应中,得失电子物质的量守恒.为此,我们要理解氧化还原反应的实质,正确运用好得失电子守恒方法,就能够掌握题目的解题技巧.一、氧化还原反应的本质及基本概念例1(2013年郑州模拟)把图2中的物质补充到图1中,可得到一个完整的氧化还原型离子方程式(未配平),对该氧化还原反应型离子方程式的说法,不正确的是(). 相似文献
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循环反应是指一个反应的某生成物在另一反应中可生成该反应的某一反应物的两个反应,具有互为连续、循环进行的特点.有些循环反应可以通过化学方程式的叠加把中间物质消去,直接显示起始反应物和最终生成物之间的定量关系,即写出总反应方程式再利用定量关系进行解题. 相似文献
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氧化还原反应离子方程式配平不仅是学习的重点和难点,更是高考的热点,因此掌握氧化还原反应离子方程式配平技巧非常重要.一、氧化还原反应离子方程式配平“三部曲”1.先看元素化合价升降,找出得失电子的元素并标出,根据电子得失守恒,配平含变价元素分子或离子的化学计量数; 相似文献
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余寿坤 《数理化学习(高中版)》2005,(16)
许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应.因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一般离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量、反应的浓度、温度、反应的介质的性质等.一、定量条件下的离子方程式的书写1.一种反应物过量型就是反应物中一种物质过量,另一种物质不足量.这类离子方程式 相似文献
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例1有一种用实际参加化学反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式,在离子方程式中,反应前后的电荷是守恒的.现有如下离子方程式: 相似文献
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在一些体系中,反应物之间往往可以发生二个以上的化学反应,而且不同的反应之间还存在着一定的联系;对于这样的体系,叠加化学反应方程式可以使要解答的问题简便明了。 相似文献
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也谈氧化—还原反应方程式的配平技巧何海山氧化一还原反应方程式的配平是中学化学教学中的重、难点内容之一,也是近年来的高考必考内容。若论其配平方法,则由于反应方程式的不同而有所不同。现结合实例介绍两种特殊的配平方法,供参考。一、组合法例1、配平KNO3+... 相似文献
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易传波 《中学生数理化(高中版)》2005,(17)
以氧化还原反应知识为载体,结合氧化还原反应方程式的配平是考查氧化还原反应知识的重要题型.高考的热点题型以缺项配平,理论与实际相结合的氧化还原反应的题型为主.掌握一定的方法与技巧可以快速而正确解决此类问题,以下就氧化还原反应方程式的常见配平方法与技巧列举如下. 相似文献
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孟晓艳 《数理化学习(高中版)》2013,(2):60-61
计算题中有些物质往往发生多步反应,第一个反应的生成物是第二个反应的反应物,即有中间产物生成.为了求解方便,应用方程式叠加的方法求解更方便.下面本人将常用方程式的"叠加法"解决的计算题型总结如下,供大家参考.一、NO(或NO2)、O2的混合气体与水反应型例1在一定条件下,将m体积NO和n体积O2同时通入倒立于水中且盛满水的容器内,充分反应后,容器内残留m/2体积的气体,该气体与空气接触后变为红棕色,则m与n的比值为() 相似文献
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张玉凤 《中国校外教育(理论)》2013,(4):60
离子方程式是每年必考的内容,是中学化学的一个重要知识点。从教学实际出发,谈高考离子方程式处理之——"九看十不要"。一、看反应是否符合客观事实例如,把钠投入到硫酸铜溶液中:错误方程式:2Na+Cu2+=Cu+2Na+正确方程式:2Na+Cu2++2H2O=Cu(OH)2↓+2Na++H2↑二、看质量与电荷是否同时守恒例如,氯气通入到氯化亚铁溶液中: 相似文献
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张红 《中学化学教学参考》2000,(5):42-42
热化学方程式的正确书写是中学化学的重要知识之一。但是 ,热化学方程式的书写原则却一直没有能够得到足够的重视 ,无论是教材还是教参中均没有详细探讨。教材中只谈了两点 :一、要在物质右边的括号里注明固、液、气等物质状态。二、要注明反应吸收或放出的热量的多少。另一个问题却一直为大家所忽略 ,即热化学方程式中是否应注明反应的条件。对于这个问题 ,教材中也是模棱两可。如 :高级中学课本《化学》(必修 ) (以下简称教材 )第一册第 5 5面上有热化学方程式 :C(固 ) O2 (气 ) =CO2 (气 ) 3 93 .5 k J2 H2 (气 ) O2 (气 ) =2 H2 … 相似文献
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利用元素守恒解题是解初中化学计算题的一种重要的方法.对于多数题,利用元素守恒解与利用化学反应方程式解的最后结果是一样的.但是,有一类反应当生成物种类相同时,生成物的质量比取决于反应物的质量比,此时,利用元素守恒解正确率高,而利用化学反应方程式解则要慎重. 相似文献