激发初中生数学学习兴趣的策略探究

托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力,要想提高课堂效率就要不断激发学生的学习兴趣。     

合作探究，激发数学学习兴趣

数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引发学生的主动思考,发展学生的创造性思维。数学学习应该是充满活力、思维碰撞的过程,专心听讲、讨论交流、合作探究等都是重要的数学学习方式。因此,教师应该注重选用合作探究等学习方式,通过创设探究情境、注重探究过程、开展多元评价等方式打造以活动为主体、以生为...     

如何激发初中生学习数学的兴趣

多年的学习与实践中,我目睹了初中大批学生在数学学习中严重掉队甚至彻底放弃的现象,作为一名数学教学工作者甚是担忧.追其缘由,难当然为首属,但是抽象与枯燥也是导致学生厌学的一个至关重要的因素.变抽象为形象、变呆板为灵活、变复杂为简单、变单一为多样……全面提高数学教     

浅谈如何激发初中生学习数学的兴趣

教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋,以最简捷、最有效的方法去获取知识,才能够全身心地投入学习括动,从而取得事半功倍的效果。因此,激发学生学习数学的兴趣,就成了初中阶段教学的一项重要任务,也是学好数学的关键。兴趣产生于好奇、求知的渴望和远大的抱负,也有赖于教师的精心培养。教学中能否激发学生学习数学的兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量的关键,兴趣是学习的原动力,下面就数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣,谈几点体会。     

怎样激发初中生数学学习兴趣

本文针对目前初中生学习数学兴趣不高的现状,积极寻找原因,构建激发学生学习数学兴趣的模式,以提高数学课的效率,提高学生的数学素养。     

谈激发初中生学习数学的兴趣

一、巧妙设疑,培养思想,激发兴趣学源于思,思源于疑,学、思、疑是密切相关,辩证统一的。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地引发学生兴趣。设疑,教师可以根据教材内容的不同,联     

如何激发低年级学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生创造力、求知欲的原动力.对于有兴趣的事物,学生就会表现出异于寻常的精力和集中力,兴致勃勃地投入到学习当中,乐此不疲.如果在数学教学中,教师能够引起学生的探究兴趣,激发学生强烈的学习兴趣,学生的求知欲望就会变得浓烈,即使不用教师督促也能积极主动地进行学习,数学素养也会得到很大的提升.     

浅谈初中生数学学习兴趣的培养

兴趣是学习的强大动力，兴趣愈浓，注意力愈集中，观察力愈细致，反映愈清晰，思维、记忆等智力活动就最有成效。兴趣又是最好的老师。     

激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，教师首先应当善于揣摩学生的心理，把握学生的个性心理特征，然后进行恰当的处理教材，这样就能做到有的放矢地进行教学，从而使课堂教学效果达到最优化。初中学生正处在一个好动、好奇、好胜的年龄阶段，只要教师在平时的教学中充分挖掘教材的趣味性，就能激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而达到大而积提高教育教学质量的目的。下而结合本人在教学中的一些做法，谈一谈激发学生学习兴趣的一点粗浅体会。     

激发学生学习数学兴趣的几点做法

“兴趣是学生最好的老师”,一旦小学生对数学产生了浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望,学习时就会怀有一份特殊情感,学起来乐此不疲,课堂教学效率也随之提高。激发学生学习兴趣的要素有许多,我认为以下几个方面是不可或缺的。     

激发学生学习数学兴趣的体会

课堂教学过程，是一个特殊的认识过程，是一个充满心理活动的过程。在这个过程中，老师要根据学生的认知规律，心理特征，为学生创设一种良好的学习氛围，使学生积极主动兴趣盎然地学习。     

如何激发学生学习数学的兴趣

数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教育心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征。对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效的，学习就能取得事半功倍的效果，除了和谐、融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，做为数学老师应努力使学生热爱数学，才能对学习有兴趣，只有有兴趣。才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，笔者在激发学生兴趣这一点上，浅谈几点体会。     

对初中生数学学习兴趣的调查

我于2003年12月对盐城市第三中学和第四中学初中部随机抽取的624名学生和100名家长进行了“影响初中生数学学习兴趣”的调查（共发放问卷724套，收回有效问卷724套）．试图通过此调查找出现行数学教学中学生数学兴趣缺失的原因，找到激发学生数学兴趣和保持学生数学兴趣的方法，增强学生学习数学的主动性、创造性和协作精神，使学生达到乐学、想学、爱学的境界，也为教师更好地进行教学和教育研究，提高教育教学水平抛砖引玉．     

关于激发初中生数学学习兴趣的若干思考

在影响学生学习效果的诸多因素当中,兴趣是起到决定作用的内在因素,特别是在逻辑性较强的初中数学教学中,激发学生兴趣更是成功调动学生学习主动性、充分发挥学生主体性、进而提高学生学习效果的关键所在。在初中数学教学中激发学生学习兴趣,教师可以以生活化数学激发初中生数学学习兴趣;以问题引领,诱发初中生数学学习兴趣以灵活多样的教学方法激发、保持学生学习兴趣,从而切实提高初中数学课堂教学效果。     

数学课堂中激发学生的学习兴趣初探

兴趣是学生学习最好的老师．它是一种带有趋向性的心理特征,在课堂教学中．教师除了深入解读课标,钻研教材外．就是要把学生学习数学的兴趣的情感引人学习中,充分调动学生的学习兴趣．这将对知识教学起到积极的促进作用．自然以愉快的心情投入到学习中,就能得到事半功倍的效果．培养学生学习数学兴趣的方法有很多,如建立和谐的师生关系．选择合适的教学方法,进而培养学生各方面的能力等．     

营造和谐课堂氛围激发初中生数学学习兴趣

新课程标准理念要求让学生成为课堂学习的主人,具有自主学习、自我提升、自我控制学习的能力。这需要我们教师有效组织和指导,营造一种轻松、愉悦且和谐的课堂唤起学生要学习的需求,激起学生自主学习和合作探究的情感、兴趣和欲望,从而活跃课堂并激发学生学习的动机。本文就初中数学课堂教学中通过轻松课堂氛围的营造促成学生学习和提升兴趣的问题进行探讨。     

浅谈如何激发初中生数学学习兴趣

物理学家弗里希科学家必定有孩童般的好奇心。要成为一个成功的科学家,必须保持这种孩提时的天性。因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣。然而,中学阶段数学教学过程中,我们教师的课堂上一些中下学生坐在课桌后面无所事事,     

如何激发学生的数学学习兴趣

教师要借助生活中的趣味性材料,用富有感染力的语言,巧妙的教学方法,与学生产生共鸣,使学生不由自主地走进数学内容的情景,从而积极主动思考,寻找解决问题的方法,增强学生学习数学的自觉性。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量,儿童的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动须以某种兴趣做先决条件。数学是一门相对枯燥的学科,教师在教学中更应注重学生兴趣的激发,那么应如何激发学生的学习兴趣呢？     

激发初中生学习数学的兴趣

随着课程改革的深入,一个不可回避的事实是：在一些课堂上,教师组织了大量的活动,课堂看起来很是热闹,但热闹的表面却掩盖了学生的盲目,激烈的辩论中透射出学生的盲从,操作中夹杂着学生的随意,合作探究成为少数学生表演和主宰。这些现象已经引起了教育专家的关注。