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逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭,日益凸显出单亲孩子的教育问题,单亲孩子的家长如何正确的教育孩子,成为目前一个亟待解决的难题。本文作者根据自己的亲身经历,认为教师应关爱、帮助、教育单亲学生,为他们创造一个健康成长的好环境。 相似文献
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活动理念
由于我国社会和家庭结构的变化,在校单亲学生已形成一定的群体。如何对单亲学生进行心理辅导,己成为教育工作者研究的重要课题。单亲学生心理辅导的重要理念,就是帮助孩子走出失去父亲或者母亲的阴影,让他们跟正常孩子一样享受到爱的呵护、陪伴和温暖。 相似文献
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良好的家校沟通,有助于家庭教育功能的更好发挥和孩子在学校的更好发展。对于单亲家庭的子女来说,更是如此。如何与单亲家长谈孩子的问题?如何协助单亲家长管教孩子并更好地处理自身问题?以下将就这些问题作简要探讨。 相似文献
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近年来,随着离婚率的持续上升,单亲家庭越来越多,单亲(这里主要是指离婚)家庭学生的教育也成为当今学校面临的现实难题。单亲家庭的孩子常常感到孤独、忧虑和失望,容易情绪低沉、心情浮躁、性格孤僻。笔者认为,加强单亲家庭孩子的教育,不论对孩子本人、家庭,还是对学校和社会,都十分必要。那么,学校如何对单亲家庭学生进行教育呢?一、加强与单亲家庭家长的联系首先,教师对单亲家庭学生应逐一进行家访,与家长见面,了解父母离异的原因,同 相似文献
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樊丽辉 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
1.了解有哪些是单亲的学生
从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
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正一、了解有哪些是单亲的学生从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
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近年来,随着离婚率的上升,出现大量的单亲学生,这些学生因父母的离异而受到不利的影响,他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习,任意逃学,欺小凌弱,夜不归宿,打架斗殴等。虽经老师们多次教育帮助仍屡教屡犯。因此,如何教育和帮助这些单亲学生,成为一个亟待解决的问题。教育家卢梭说:“每个人的心灵有它自己的形式,必须按他的形状去指导它;必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育,才能使你对他要费的苦心取得成效。”为此,单亲学生的教育很值得研究。那么,如何对待及帮助这些学生呢?笔者认为应从以下几方面入手。一、了解单亲学生… 相似文献
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随着社会交往的日益频繁,生活节奏不断加快,多种价值观念并存等因素,使人们的生存压力不断增大,致使离婚率呈上升趋势,学校里单亲子女人数日益增多,这些学生往往存在自卑心理,少有欢乐,有的家长更是对孩子缺少关怀、帮助。据调查,这些孩子智力并不差,只是思想包袱十分沉重,影响学习,学习成绩的下降又导致思想上的超负荷。因此,一部分学生采取消极的态度对待学习和生活。这既影响了学生健康、活泼的发展,又给社会进步带来了新的隐患。据统计,目前单亲母亲约占已婚妇女的10~15%,在我市的几所小学里,每个班单亲儿童的比例平均在10~20%(由低年级到高年级呈上升趋势)。 相似文献
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世界上的万事万物都是有联系的,班级管理工作当然也是如此。班级工作。不仅与班级,而且与学校,甚至与社会都有着千丝万缕的联系。因此,班主任要想优化班级管理,就需要积极探索如何协调好各种关系的方法和艺术,正确处理好与学生、与领导、与教师、与家长的关系,为学生的健康成长营造一个良好的环境,以促进学生德智体全面和谐的发展。 相似文献
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正良好的家校沟通,有助于家庭教育功能的更好发挥和孩子在学校的更好发展。对于单亲家庭的子女来说,更是如此。如何与单亲家长谈孩子的问题?如何协助单亲家长管教孩子并更好地处理自身问题?以下将就这些问题作简要探讨。一、教师如何面对单亲家庭(一)应以优势观点看待单亲家庭单亲不一定是弱势,单亲家庭的孩子比普通家庭的孩子更容易学习独立,甚至与父母形成更紧密的亲子关系,单亲家庭中的成员更有机会彼此体恤、彼此了解,学习感恩与付出。所以,教师应以优势的观点看待单亲家庭。老师应思考:我是如何看待 相似文献
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基于学生留级原因及现状分析,提出关于留级生管理的对策建议,即加大对留级生的帮助和关怀力度,加强制度管理;创建良好的学习环境;加强学校与家长的联系、充分发挥家长的作用。 相似文献
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基于学生留级原因及现状分析,提出关于留级生管理的对策建议,即加大对留级生的帮助和关怀力度,加强制度管理;创建良好的学习环境;加强学校与家长的联系、充分发挥家长的作用。 相似文献
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班主任的一个重要任务是和家长建立经常性的联系,与家长进行教育上的合作。班主任和家长的关系是重要的教育因素,对学生的成长有着巨大的作用。班主任与学生家长交往应做到:一、主动。班主任与家长经常的联系沟通,有助于克服对学生的要求上的不一致,从而避免教育上的某些失误。班主任应从思想上重视这种交往,把家长视为自己教育活动的合作者,积极主动地建立与家长经常性的联系,以利更多地了解自己的教育对象,并与家长商讨如何使孩子成长得更快更好的方法。而不应出于偶然的动机或由于想要迫使家长对孩子采取什么“措施”,以致造成… 相似文献
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李建勋 《新课程改革与实践》2010,(15):22-22
序言 一位教育学家说过:“没有了对话,就没有了交流,也就没有了真正的教育。”所以,要达到和谐共鸣的最佳效果,师生的沟通交流至关重要。
教师是学校、学生、家长之间联系的纽带和桥梁。教师的工作就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题,包括生活上的、学习上的。 相似文献
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班级管理对发挥班集体的整体效能,激发学生个体活力至关重要。班主任要搞好班级管理,发挥自身主导作用,就要注意帮助学生树立是非观,表成正确的舆论导向,了解学生的内心世界,疏通与学生家庭的联系渠道,架起教师,学生和家长相互沟通的桥梁。 相似文献
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单亲学生由于家庭的变故,生活在不完全家庭,他们的心理障碍不仅十分突出,而且各种心理障碍常常交错在一起,如不及时“治疗”,必成大患。医治他们受伤心灵最灵验的药就是家长的爱,因此班主任必须通过家访,紧密联合家长的力量,使这种灵药更适当、更及时地在学生身上产生化学作用,引领学生走出心理的困境。 相似文献