常规管理 成于严格 贵在坚持

教育、教学常规管理是学校管理的基础工程,反映出学校自身教育、教学和管理的最基本的素质。每个学校首先通过常规管理的结果,将自身的形象展示于社会。     

教育孩子贵在坚持

培养孩子好习惯的过程,需要家长有耐心,有信心,有恒心;需要家长反复抓,抓反复;更需要家长长期、持之以恒地坚持。你坚持得越久,孩子的好习惯就会越牢。 世界著名心理学家威廉·詹姆士曾经说过：“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。” 好友晓云是位非常细心的母亲,特别注意儿子涛涛各种学习、生活习惯的培养,大到各门学科的学习方法,小到生活中的一些细节,晓云都指导得很具体、很到位。     

规范教育 贵在坚持

由规范看守的世界才是高贵生命的圣洁花园,能够自觉接受规范约束的心灵才是真正自由的心灵。甘愿在规范面前低头,是一个现代人、世界人重要的素养与品质,也是人类崇高精神的最佳体现。从这个层面上说,育才小学陈校长基于本校学生规范意识不强,决定向某中学学习,进行规范养成教育,不仅需要,而且很有必要。     

规范教育 贵在坚持

由规范看守的世界才是高贵生命的圣洁花园,能够自觉接受规范约束的心灵才是真正自由的心灵。甘愿在规范面前低头,是一个现代人、世界人重要的素养与品质,也是人类崇高精神的最佳体现。从这个层面上说,育才小学陈校长基于本校学生规范意识不强,决定向某中学学习,进行规范养成教育,不仅需要,而且很有必要。     

幼儿心理健康教育贵在坚持

幼儿时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为的模式都在这个时期奠定基础。因此,作为一名幼教老师应对幼儿进行初步的心理健康教育,使其成人后有健全的人格和健康的体魄,任重道远,要贵在坚持。     

爱国主义教育重在建设贵在坚持

爱国主义教育重在建设贵在坚持河海大学党委书记、校长姜弘道爱国主义教育是高校德育的重要内容。它解决的是人的精神支柱问题，关系到社会的进步、民族的团结和国家的强盛。我国目前正处于改革向纵深发展、开放态势进一步扩大的关键时刻，加强爱国主义教育，无疑有利于建...     

常规与创新--学校教学管理的基本思路

常规与创新是学校教学管理的基本思路.教学常规管理是要建立规范有效的管理程序,而教学创新管理则是对常规管理的提升,是对办学品位的追求.     

教改贵在诚心与坚持

地处仙桃西部边陲的谢场中学，为顺应现代教育发展的潮流，从1998年开始，大兴教育改革之风，启动结构工资制，落实教师聘任制，探索新的教学模式与方法，使学校面貌有了改现，教学质量也有起色，赢得了社会各界的赞誉。回顾学校所走过的路程，我最深的感受是：教改贵在诚心与坚持。     

把坚持四项基本原则的教育纳入常规教育

高等学校培养的学生应该是四项基本原则的坚信者和捍卫者,因此高等学校在坚持四项基本原则的教育上显得尤其重要和紧迫。而过去我们对坚持四项基本原则的教育,往往不够重视,抓一阵、放一阵,缺乏长期的思想准备和有力的措施。有些同志,在资产阶级自由化泛滥面前,旗帜不鲜明,态度不坚决,甚至失去了应该坚守的阵地。现     

学校教育科研工作的常规管理

教育科研是促进教改深化和全面提高教育质量的重要因素,是教育现代化一项重要的软件建设工程。加强科研工作,必须强化科研管理工作,以提高科研实效。下面谈谈科研常规管理问题。 一、建立教育科研机构,组织骨干队伍     

学校教育贵在知识传授——知识、能力与学校教育关系论

学校本是传授知识的场所,这种朴素的道理却毫无抵抗地受到莫须有的质疑,知识教育的地位不得不令人重新审视。能力是知识的有机结合并化合出的智慧水平,但能力本身是不可传递的,它是人类个体通过知识的吸收运化的结晶,是人类认知结构的升级。所谓的能力教育,是缺乏理论基础的＂伪命题＂,学校所能传授的,只能是知识,轻视知识教育的倾向,应当及时终止。     

简论学校教育科研工作的常规管理

简论学校教育科研工作的常规管理●湖北宜昌范宏文随着教育事业的迅速发展，教育科研的地位和作用越来越显得重要，它已成为促进教改深化和全面提高教育质量的主导因素，是教育现代化一项重要的软件建设工程。《中国教育发展和改革纲要》与《教育法》等中央文件对教育科研...     

挑战--网络教育与学校教育

一、网络教育的内涵与特点网络教育究竟是什么 ?是“网络与教育的联姻” ?是“把课堂搬进家室 ,请老师走上屏幕 ,用指头敲点知识” ?当然 ,它远非如此简单 ,但也许正是因为它的跨领域、跨学科的复杂性 ,学术界至今也未能给它一个权威的界定。所以 ,在Web -basedlearning ,E -le     

教育评价的核心是以人为本--读《试行效能评价》有感

2004年<中国远程教育>(资讯版)第四期刊登了谈松华研究员<试行效能评价>一文,结合一些关于考试评价的文章,笔者有一点感想. 正如谈教授所说,教育评价是世界性的教育难题,我国教育评价的问题更显突出.目前普遍实行的围绕考试成绩、升学率、重点率的评价指标,实际是围绕"分子"的百分率的换算导向,是一个始终围绕考试成绩转的怪圈.谈教授的<试行效能评价>使我们看到了我国及世界教育评价的新思路和新趋势.笔者认为,无论是总结性评价、形成性评价,还是发展性评价、效能性评价都应该坚持"以人为本"这个核心.     

教育评价与学校管理评论

教师评价，在我国还相当薄弱，或者说尚未建立起科学的评价体系，学校往往以学生的考试成绩，来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种“重结果、轻过程”，“重表象、轻实质”的教师评价往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量，在学校诸多的管理工作中，应该把科学的、客观的教师评价工作，作为实现学校管理科学化的突破口。一、教师评价概述教师评价属于教育评价的大范畴，教师评价是教育评价的一个极其重要的领域。教育评价是在一定的教育价值观指导下，根据一定的标准，运用科学可行的办法，对教育的要求、过程和效…     

教育评价与学校管理评论

教师评价，在我国还相当薄弱，或者说尚未建立起科学的评价体系，学校往往以学生的考试成绩，来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种“重结果、轻过程”，“重表象、轻实质”的教师评价往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量，在学校诸多的管理工作中，应该把科学的、客观的教师评价工作，作为实现学校管理科学化的突破口。     

教育评价与学校特色建设

教育评价在学校创建特色的实践过程中具有导向生成特色、诊断修正特色和发展完善特色的功能。发挥教育评价的功能,促进学校特色建设的基本策略是:更新教育评价观,树立评价是为了发展的理念;强调多元和多维的评价,建立有学校特色的教育评价指标;加强对创建特色实践过程的评价,有效调控学校创建特色的活动;强调评价主体的主动参与,发挥评价对象的积极性和主动性;注意营造民主和谐的评价氛围。     

加强学校常规管理 提高教育教学质量

加强学校常规管理提高教育教学质量西宁市兴海路小学校长李万林常规管理是学校管理的一项基础工程，它包含了学校人、财、物、教育教学、体育卫生、校园环境等各个方面，是建立和维护学校正常秩序的基本保证。为加强学校管理，近年来我校采取了以下几项措施，取得了良好的...     

强化学校常规管理 全面提高教育质量

无论是义务教育还是高中教育都必须加强学校常规管理,必须提高校长自身素质和管理水平。在对学