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丁功谊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):88-92
万历三十八年,钱谦益北上京师参加会试,考官向他出了一张关于性善恶之旨的试卷。钱谦益在试卷中表露出的主导思想是“无善无恶”,他走了一条心学的路线,但他又以“为善去恶说”对至善论进行补充和完善,在试卷最后他试图与心学划清立场,对无善无恶说展开了批判。从这张会试试卷中,我们可以看出钱谦益哲学思想矛盾的两面。 相似文献
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周剑锋 《初中生世界(初三物理版)》2003,(14)
初三时,第一天上生理卫生课,老师就在后面的墙上挂了一幅人体解剖图。图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整个学期那幅图都挂在那里。期末考试时,我们一走进教室,那幅解剖图便被收起来了,整张试卷只有一道试题:“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”我们几乎异口同声地提出抗议:“我们从来没学过。”“这不是理由,”老师微笑着说,“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强回答一会儿以后,老师便把试卷收起来,撕得粉碎。“永远记住,”他忠告我们,“教育不仅仅是学别人告诉你的东西。”(《深圳青年》2001年第8… 相似文献
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“铃铃铃——”上课铃响了,老师走进了教室。和他一起进入教室的还有——他手里捧着的一堆白花花的试卷。我们立刻会意,自觉地拉开课桌,期待试卷的大驾光临。当试卷轻飘飘地落到课桌上时,一场战斗便悄无声息地打响了。我埋头奋笔疾书,寂静无声的教室被写字时发出的“刷刷”声渲染得紧张至极。当铃声再次响起时,我心不甘情不愿地交了试卷,心也紧张地揪在了一起。第二天,像是老天要故意给我们增加些悬念似的,雨“啪嗒啪嗒”地落了下来。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(3)
挖卷子我们的英国文学教授总是很有新意地表达他对学生学习的看法,他把特别难的测验试卷发给学生的方式就非常典型。他发分数最高的试卷时,手举到头那么高。发分数低一些的试卷时,手抬到桌子那么高。发再低 相似文献
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李某是高一年级学生,成绩在下游之列,任课老师平时都很少在意他.10 月底,学校月考,当时教室的窗户开得很大,一阵风吹来,李某和另一同学的试卷同时吹落到讲台前面的地上,另一名同学是优等生、班上的前三名,深得老师喜欢.李某的试卷离老师较近,优生的试卷离老师距离较远,而老师不仅对李某的试卷视而不见,还踩着李某的试卷走过去捡起优生的试卷放到优生面前,并"微笑了一下".李某的试卷躺在讲台前的地面上,上面有老师的脚印和皮鞋上的尘土.李某没有下位去捡试卷,他呆坐在座位上.老师两次提醒他捡试卷他都没有听从.后来老师沉着脸为他捡起了试卷,但他没有再动笔,一张写有他名字、班级,印有老师鞋迹和尘土的空白试卷摆在他的面前直到放学. 相似文献
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前些天面试了一个男生,武汉某重点大学应届毕业生,专程到北京来找工作。他穿了一身黑色的运动装,在前台等我。刚见面,他把双手朝外一摊:"昨天你已经见过我的简历了,所以今天我没有带来。""笔带来了吗?"昨天我在电话里交代他要带笔。"带了。"我把他带到休息区,递给他一份试卷:"这是笔试题,答题时间一个小时,一会儿我们再详谈。"他接过试卷,翻了翻:"你让我做试卷?""嗯,是的,你先做题。" 相似文献
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讲评试卷是教学过程中的重要环节之一。传统的讲评试卷方法是:学生展开试卷,聚精会神地准备听和记;教师针对试卷中的差错准备例题,重新讲解。这种方法导致的结果是使学生在学习中始终处于被动状态,忽视了学生学习主动性的发挥。近几年,我们在英语试卷讲评中,充分发挥学生的主体作用,帮助学生完成“听讲——参讲——主讲”的过程。本是我们的几点做法和体会。 相似文献
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国家教育考试组织实施的过程中在注重、强调考务管理、严肃考风考纪的同时,另一项主要任务就是试卷的保密工作。经过多年的努力,青岛市的国家教育考试试卷的保密工作逐步向法制化、规范化、制度化的方向发展。长期以来,我们工作的重点主要放在抓落实上,把试卷的保密工作落到实处,使国家教育考试关于试卷保密工作的政策、法规得以贯彻执行。我们抓落实主要体现在以下五个方面: 相似文献
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另外,我们也进行这样的实验:让学生自主出作业或单元测试试卷,并进行自评和互评。比如学生学完《位置与方向》这一单元,根据自己对这一单元知识内容、重点的理解,互相测评。试卷写清:出卷人——,答卷人——,(再交由出卷人批改)改卷人——。甚至不满意时可以重新测试。这样换个形式布置作业或单元测试,学生新奇、乐意。有的说:想尝试当小老师;有的说:他要对谁提出挑战;有的说:他要选择常一起做作业的伙伴,考考他;有的说:哪位学生学不好,他想考考他,看怎么帮助他……每次,一宣布今天我们准备这么做,他们就赶紧着找到对手,高兴得又抱又跳,说又有一次合作、竞争的机会啦。 相似文献
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一张令人惊喜的试卷 偶然,在网上发现了一份非常特别的五年级小学生作文试卷,心中一阵惊喜:这才是符合新课程标准的语文试卷嘛!试卷内容如下(我们称之为A卷): 相似文献
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苏轼是中国古代的大文学家,他的诗词文赋经常出现在我们的课本和试卷上。本期,我们推出两篇苏轼的佳作及其赏读,以飨热爱中国古典文化的同学们。其中的《留侯论》是一篇策论,类似于我们的考试作文,可苏轼照样写得立意新颖,见解深刻。这对我们是不是有所启发呢? 相似文献
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新一轮基础教育课程改革正在全国展开,随着课程改革的不断深入,试卷的命题改革也将成为课改中的一个亮点,从某种意义上说,试卷命题的改革能否准确体现新课改的基本理念,对这次课改的顺利进行有着重大的影响。作为首批实验区,我们在试卷命题的形式、内容、设置等方面作了一些大胆的改革。 相似文献