浅谈小学课堂英语教学中阅读理解层次的合理应用

对英语学习者来说,具备了独立阅读能力,也就具备了一定的自学能力,为他们终生英语学习打下坚实的基础。因此提高学生阅读能力是英语教学的重要目标。新课改对学生的阅读理解能力的培养要求提升到一个新的高度,即,不仅要注重学生语言知识的培养,更要加强学生的文化背景知识的了解以及学生综合运用能力的提高。因此,小学英语教师在英语课堂教学过程中要根据学生的身心规律合理调整在阅读理解三个层次中教学内容的分配,实现英语阅读教学目标。     

素质教育要以提高学生能力为主

１、培养学生的自学能力学生只有具备了一定的自学能力,才能做学习的主人。因此教师在给学生传授知识时,应教给他们正确的学习方法和技能,并时时鼓励学生运用学过的知识、技能和方法去独立思考,动手、动脑,去解决学习中遇到的各种问题。久而久之,学生就可具备自学能...     

中学生英语学习动力因素与自学能力培养

《九年义务教育初级中学英语教学大纲》指出:初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础;使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;发展学生的思维能力和自学能力。”大纲把发展学生的思维能力和自学能力作为教学目标之一。因为,学生只有具备了一定的英语自学能力,才能在学习上发挥主动性和创造性,才能为进一步学习和运用外语创造条件,才能在遇到新问题时去钻研、去解决问题。中学生在校所学知识的广度和深度是有限的,但是如果学生具备了一定的自学能力,那么他手中就有了一把能够打开人类知识宝库的钥匙,也就能够自己去打开宝库并获取自己需要的知识宝藏。     

如何培养学生的英语自学能力

中学是学生学习英语的基础阶段。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高,在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决。从这个意义上来讲,学生在学校时获得自学能力比获得一点外语知识更为重要。     

"以学生为主体,教师为主导"的英语教学浅析

在大学英语教授过程中,由于教授的对象已经具备多年的英语学习经验,他们大多已经具备很强的独立思考、学习的能力.学生们希望大学阶段的英语学习应更生动有趣,因此,教师在传授语言知识的同时,应注重教授学习者以正确的学习方法.     

初中英语教学课外拓展——整本书阅读的教法思考

近年来,英语作为对外交流沟通的重要语言,成为社会人才需求的基本技能。英语作为一门语言学科,需要大量的词汇量积累以及阅读学习,仅仅依靠初中教材中的词汇量、阅读素材远远不够。因此,课外英语知识学习、拓展对于英语能力提升尤为重要。初中生已经具备一定的自学能力、自主阅读能力。老师可以选择合适的整本书阅读素材,让学生们在课后多阅读学习,提升学生词汇量,培养学生学习兴趣、习惯,从而全面提升学生英语能力。     

培养学生自学英语的能力

学生在学习英语的过程中,由于语言学习能力的差异以及教师的英语教学不能适应这种差异,而逐渐形成一批英语学习困难生。以往对这些英语学困生的认识往往集中在他们语言知识和学习方法的缺陷,而忽视了对他们英语自学能力的培养。教学实践证实,英语教师一定要在培养学生...     

考查自学能力的中考试题分析

将要初中毕业的学生,已经具备一定的知识基础和学习能力.倡导自学,让学生在自学中获取新知,这是改变学习方式的极好途径之一.在最近几年中,以考查自学能力的中考试题破土而出,绽露新姿!本文以2002     

小学高年级英语语法教学

英语教学实施素质教育,必须指导学生掌握正确学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们举一反三自学英语的能力.在小学高年级阶段让学生形成英语自学能力、理清英语语法知识,为将来更高层次的英语学习打下坚实的基础.     

浅谈初中英语FSCC教学模式

初中英语FSCC教学模式是指初中英语课堂教学中的四个不同环节:Find the problems、Solve the problems、Consolidation、Checkout(即发现问题、解决问题、加强巩固、课堂检测).《英语课程标准》中指出,语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能及这四种技能的综合运用能力.FSCC教学模式的目标即活化英语语言技能,培养学生的综合语言运用能力,初中英语教学应该重视激发学生英语学习的兴趣,培养学生英语学习的自主意识,提升他们进行语言知识的分析、理解和综合运用语言的能力,为他们进一步学习英语打牢基础.初中生已经基本具备一定的自学能力,在学习中能够自主发现问题、解决问题,在此条件下笔者提出FSCC的教学模式,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,培养其分析、取舍信息的能力及想象、创新能力,从整体上提升学生的英语水平.下面笔者就初中英语FSCC教学模式四个环节的操作步骤和意义作解读.     

初中学生语文自学能力的培养初探

自学能力是指学习者养成良好的学习习惯,在已有的知识技能的基础上,运用一定的学习方法,独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习的能力。学生具备了自学能力,在他们一生中都是十分重要的。所以教师必须把学习的主动权交给学生,让学生在学习语文的过程中不断地提高和掌握自学的本领。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

小学阶段的英语学习是学生掌握英语技能与知识的基础,对学生具备英语思维,掌握科学的英语学习方法以及具备英语学科终身学习能力有着重要的影响。因此,在小学英语基础教学中,教师一定要不断地分析和研究,利用各种全新的教学方法来培养学生的英语知识学习兴趣,激发他们的学习动机,从而使他们的注意力集中到英语学习之中,最终达到提升其英语素养,促进其全面发展的目的。     

支架式教学在高职英语阅读教学中的实践研究——以汾阳师范高职英语阅读课的教学为例

作为语言输入的主要渠道,阅读是英语学习者学习语言技能的重要组成部分。学生一旦具备了独立阅读的能力,也就具备了一定的自学能力,同时也能为他们今后的学习打下坚实的基础。然而,传统的英语阅读课让人感觉枯燥乏味,学生的学习积极性不高。教师的教学过分重视语言知识的讲解与传授,不重视学生阅读能力的真正培养。为改善目前这一教学现状,寻找科学、合理、有效的教学方法,本研究努力改革高职英语阅读课堂,从而激发学生的阅读兴趣,提高其阅读能力。     

把握理解层次提高阅读能力

当今社会,科技突飞猛进,知识日新月异.为了满足社会发展的需要,更好地培养学生的兴趣与爱好,教师必须注重学生的阅读能力培养.学生一旦具备了独立阅读的能力.也就具备了一定的自学能力,为他们今后的学习和生活打下坚实的基础.因此,提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标.     

高中思想政治课中学生自学能力的培养

现在高中学生已经基本具备了形成自学能力的条件,大脑机能已基本成熟,他们在学习上的兴趣性、积极性、自觉性明显增强,观察力,注意力、思维、概括、理解、分析等心理机能进一步发展,开始能够领悟各门学科间的内在联系,并且,他们已经打下了进一步探讨新知识的一定的知识基础.     

如何提高学生的英语阅读理解能力

当今社会知识日新月异．科技突飞猛进．为了满足社会的发展需要及学生的兴趣与爱好;为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态。学生必须具备良好的阅读能力．这也最能反映学生综合运用英语的能力。新的英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力,就具备了一定的自学能力,为他们今后的学习或自学打下了坚实的基础。     

探析职业院校英语教学的困境与发展前景

随着社会不断进步和发展,英语在职业院校学生学习层次的重要性完全体现出来。新时期,国家对外交流和沟通逐渐频繁,这就对技能人才提出了更高的要求,要求他们具备一定的英语能力,提高自身的综合专业技能。在新的历史时期下,职业院校英语教学就成为提高学生英语学习能力的一个重要途径。职业院校应该紧跟时代发展的步伐,重点培养应用型人才。但是由于学校、学生等多方面的因素限制,导致了职业院校英语教学还存在不少问题,需要及时采取措施将其解决。文章主要结合实际情况,就职业院校英语教学的困境进行了分析,然后提出了英语教学发展前景,促进职业院校英语教学质量提升。     

新课标下的英语阅读

英语是一个跨世纪人才必须具备的交流工具,良好的阅读能力又是交流的关键,学生一旦具备了阅读能力,也就具备了一定的自学能力,也才能为他们今后成材打下坚实的基础.……     

高职教学应重视学生自学能力的培养

在就业形势日益严峻的今天,怎样使职校学生能够从容面对职场?怎样让他们在好不容易求得的工作岗位得到长足的发展?这不仅要看学生在学校掌握专业技能知识的情况,更重要的是要看他们自身是否具备的比较强的自学能力.因为社会在不断地发展,各种技术手段也在不断的革新,所以只有他们具备了一定的自学能力,才能具备解决这些新问题的能力.所以我们职业教育在教学过程中应当重视学生的自学能力的培养.     

探析培养中学生英语自学能力的途径

在中学阶段,学生的心理日趋成熟,已具备一定的独立思考能力,在英语方面已经掌握一些基本的句型、词汇和语法规则,为进一步提高英语水平奠定了一定的基础。这时,培养和发展他们的自学能力极为重要。那么怎样才能培养中学生的英语自学能力呢？一、夯实基础知识（一）强化语音学习,掌握正确的拼读规则英语是一种拼音文字,单词拼写与读音有着密切的关系。掌握好语音规则。