河北省全民健身服务体系的构建研究

全民健身服务体系的构建是在颁布实施《全民健身计划纲要》以后国家提出的又一个针对大众体育的奋斗目标,它是全民健身事业发展的更高阶段,是顺利实施全民健身的保证。通过研究全民健身服务体系的内涵、结构组成和河北省全民健身服务体系当前存在的一些问题,为河北省全民健身服务体系的构建提供理论参考,能够更好地服务于河北省全民健身运动的开展。     

和谐社会视角下全民健身服务体系的构建

本文采用文献资料法，从全民健身服务体系与全民健身体系的关系出发，分析了全民健身服务体系与构建和谐社会的相辅相成的关系，进一步探讨了构建和谐社会中全民健身服务体系的基本框架。     

高校在构建全民健身服务体系中的作用

在文献资料的基础上,阐述了高校在构建全民健身服务体系建设的积极作用,并对高校如何利用自身优势参与建设全民健身服务体系进行了论述。高校应充分发挥其体育场地器材、体育人力资源、体育行政管理等方面的优势,积极参与全民健身服务,为全民健身计划的开展,构建全民健身服务体系提供理论依据和实践保障。     

构建多元化全民健身服务体系的理论研究

采用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析探讨了多元化全民健身服务体系的概念．结合公共服务体系和服务的相关理论,阐述了构建多元化全民健身服务体系的各个要素,并提出了多元化全民健身服务体系的三种供给模式,为公共体育服务体系的理论研究和新时期我国全民健身理论研究与实践探索提供参考．     

高校体育场馆多元化全民健身服务体系研究

通过对我国高校体育场馆设施的建设规模、使用情况、管理模式等现状进行调查研究,在深入分析目前构建全民健身服务体系过程中存在场馆设施严重不足问题的基础上,提出高校体育场馆设施服务于全民健身服务体系的建设性意见,为高校体育场馆设施合理利用和多元化全民健身服务体系的顺利构建提供支持.     

民族地区全民健身公共服务研究——以新疆喀什地区为个案

运用文献资料、问卷调查等研究方法,分析了喀什民族地区全民健身公共服务的需求、供给、投入的特殊性,提出加快民族地区全民健身公共服务相关政策,以保障民族地区全民健身公共服务的合法权益;树立服务型政府形象,健全社会参与表达机制,转变政府责任缺失局面;构建以政府为主导、社会主体共同参与的公共服务多元机制供给形式,逐步完善公共服务的社会监督和评价制度等.     

全民健身服务体系的构建对新农村建设的影响

<全民健身计划纲要>实施以来,我国的群众体育有了很大的发展.我国进入现代化后,建设社会主义新农村是一个重大历史任务.本文采用文献资料和综合分析方法,对全民健身服务体系的涵义及其基本特征,以及其构建对新农村的影响进行了分析,提出全民健身服务体系的构建对新农村的建设发展有促进作用的观点.     

黄河三角洲全民健身公共服务现状与对策

运用文献资料、调查法、数理统计法等方法,研究黄河三角洲全民健身公共服务现状,发现存在全民健身服务距人民群众的期盼还有很大差距、基层体育组织不健全、群众身边的健身设施不完善、公共财政的投入有待加强、信息化程度不高等问题。提出"多规合一",增强其强制执行的力度,以"管办分离"为契机,建立政府、社会和市场"三轮"并转的运作模式。加大财政投入,完善全民健身设施;加大健身指导人才培养力度,提高科学健身水平;加快服务网络建设,提升全民健身信息化管理服务水平。借鉴国外先进经验,构建青少年体育健康服务体系;"一市一品",打造黄河三角洲全民健身服务特色名片等策略,以期进一步发展黄河三角洲全民健身事业,更好满足人民体育健身需求,助力健康山东建设。     

我国健身俱乐部在全民健身服务体系中的价值研究

对全民健身服务体系进行了简要介绍,并深入分析了我国体育健身俱乐部的发展现状,探讨其在较短时间内取得较大发展的原因.通过对全民健身服务体系的分析,指出我国健身俱乐部在全民健身服务体系中的地位,在此基础上对我国健身俱乐部在整个全民健身服务体系中的价值进行了系统分析,并找出我国全民健身服务体系发展的突破口.     

可持续发展视角下全民健身服务体系的内涵解析

本文首先从全民健身服务体系的内涵理解出发,认为全民健身服务体系应该是满足多方需求、兼顾服务和管理、结构清晰的一个开放型系统。其次,坚持以人为本,从可持续发展视角来理解全民健身服务实践体系的内涵,让人们意识到体育的发展给有限的资源所带来的巨大负荷,为此应该树立科学的成本意识,注重体育投入和产出比,从制度上来遏制这种矛盾态势的滋长蔓延。最后,笔者提出了在可持续发展观指导下,构建和完善全民健身服务体系的几种可行性建议。     

江苏省徐州市社区体育的现状分析与研究

发展社区体育是实旖全民健身计划中的一项重要任务,是有效地促进每一位公民健康的主要组织形式。本文通过对徐州市社区体育活动的现状及其影响因素进行调查和研究,为把全民健身运动更好地落实到社区,开创社区体育建设的新局面提供一定的理论依据。     

浅析我校开展羽毛球选项课现状调查及对策

从全民健身和终身体育的视角阐述我校开展羽毛球选项课的必要性。通过对目前鄂州职业大学羽毛球运动开展现状的调查,分析了存在的主要问题,针对性地提出了相应的发展对策。     

河南省大学生体育健身活动现状调查与分析

通过问卷调查等方法对河南省大学生现行的体育健身、生活方式进行分析,结果表明,在我国全民健身计划实施数年后的今天,大学生的体育健身、生活方式,无论在精神层面或是实践层面,都产生了一些适应性的变化,并显现出了诸多特点。本文针对存在的问题,以促进大学生体育健身、生活方式健康有序的发展为前提,提出了若干加强大学生体育健身活动管理与调控的基本建议。     

浅析义和团的后勤补给途径

本文主要探讨了义和团的粮饷、枪械来源途径,着重从自筹、没收所得、政府拨给、群众支援等四个方面论述。通过分析,笔者认为义和团的后勤补给途径是缺乏统一领导和统筹规划的,无法适应近代化战争的要求,这种落后的后勤补给是其失败的重要原因之一。     

基于BPEL的动态服务组合体系结构的研究

静态服务和动态服务是Web服务的两种组成方式,但是目前主要采用的静态服务的方式有较大的局限性。鉴于此,本文探索性地提出了一种基于BPEL技术的动态服务组合体系架构,分析了该体系结构中的关键问题及解决策略,在具体的实现中采用了Dijkstra算法作为服务匹配组合的策略方法,通过具体的阐述说明了服务组合实现的请求、分解、组合、验证等几个方面的问题。     

黄冈市高等师范院校毕业生健身状况的调查分析

运用问卷调查、文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对黄冈市内毕业于高等师范院校的中小学教师的健身状况进行了调查分析,结果表明:中年以上高等师范学院毕业生身体状况不容乐观;虽然其健身意识有所增强,但受场地、器材、工作关系、健身习惯等因素影响,健身时间得不到保证;健身锻炼的理论知识较为缺乏。建议:高师体育教学应该重能力、意识的培养,加强健身理论知识的学习,教学内容应进行调整,政府应加大对中小学体育经费的投入。     

东西部部分地区全民健身现状比较研究

采用调查法、数据统计法、文献资料法等多种研究方法,对我国部分东西部全民健身进行调查统计研究,结果显示:东西部全民健身的思想认识、体育人口、体育设施、体育消费、学校体育等存在较大差距,不能适应建设和谐社会的需要。根据实际情况提出了具体可行的建议,为政府部门制定实施全民健身计划的方案提供决策依据,有利于完善全民健身理论体系和增进民族团结,维护社会稳定。     

全民健身社会体育指导员网络系统研究

目前我国社会体育指导员在数量、质量及等级结构等方面与我国社会需求有一定差距,影响到我国全民健身的开展。通过论述建立网络社会体育指导员系统的设想,从几个方面探讨了建立网络社会体育指导员系统的可行性,并进一步认为网络社会体育指导员系统有着不可比拟的优越性和广阔的发展前景,它将有力地推动我国全民健身计划纲要的完善与实施。     

公共财政是我国市场经济取向的必然选择

公共财政是国家或政府为全社会提供公共物品和公共服务的分配活动,它是与市场经济相适应的一种财政类型或模式.我国社会主义市场经济改革目标的确定和市场化的发展,客观上要求以全新的思路和理念对整个财政运行机制作全面、彻底的变革,建立中国公共财政的基本框架.为此,政府及财政必须按照市场经济的要求,退出市场有效运行的经济领域,主要在市场失灵的领域发挥作用,构建符合公共财政要求的财政支出结构、预算制度、税收制度、财政宏观调控体系和财政监管制度.     

The distribution of leadership and power in schools

Distributed leadership has come to prominence in school management discourse as a means to achieve the participation and empowerment of teachers and to create democratic schools. In this paper I explore the contradictions between these claims and both the hierarchical power structure of schools and the use of distributed leadership to secure the commitment of teachers to government education agendas. I examine how the relationship between distributed leadership and managerial power is addressed in the discourse of education management theorists and the practice of headteachers. Examples of authentically democratic schools based on collective self‐management provide the basis for questioning the hegemonic hierarchical model.