新时期师德观念创新与师德素质要求

教师的高尚道德不是自发产生的，也不是一成不变的，它是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果，它随着时代的进步和形势的变化不断的创新和发展。所以说。新时期的师德观念是中华民族优良的传统师德与体现时代要求的新的道德观念相互融合的结果。因此，师德观念的创新和师德素质的培养必须把握以下几点。     

关于高校师德建设的思考

随着社会主义市场经济体制的建立，高校教师的师德出现了种种偏差。一些教师不能为人师表，敬业意识淡薄。本文提出了通过加强职业道德教育、师德内化制度建设、营造良好的校园环境和加强激励措施等方法来加强和改进师德建设。     

论新时期师德建设的创新

在经济社会转型时期,教师的职业道德建设面临着许多新情况、新问题和新的挑战。学校应适应新形势,不断创新师德建设观念和内容,探求切合实际的师德建设的途径和方法,加强师德建设,以提高教师队伍的整体素质。     

高校青年教师师德建设的思考

针对目前高校青年教师师德存在的敬业意识淡化、“信念”出现动摇;人生价值取向“中性”,精力投入减少;“以身立教、为人师表”的师范教育示范作用降低;集体观念纪律观念弱化等问题,本提出了理论教育、榜样示范;制度规范,政策引导;自我修养,实践完善的对策,对加强高校青年教师师德建设具有较强的针对性。     

加强师德建设是培养跨世纪人才的关键

有中国特色的社会主义建设需要大批合格的社会主义建设者和接班人，而合格的建设者和接班人培养的关键取决于教师，因而教师的师德建设是培养跨世纪人才的重要因素。为此中共中央先后印发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《意见》和《大纲》），明确指出：“师德建设是摆在各教育单位党政领导面前的一项重要而紧迫的任务。”任务落实的好坏直接关系到合格建设者和接班人的培养数量和质量。 一、加强师德建设的内涵 教师既要传递人类文化知识、技能，又要进行思想品德教育…     

新时期师德建设浅探

本文对新时期师德的基本内涵以及师德建设的重要意义、基本途径进行了有益探讨。     

新时期加强师德建设

教师的品德是一面旗帜，在教书育人中有着重要的心理导向、品德定向和智能促进作用。教师是人类灵魂的工程师．是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师的道德修养，对学生、对整个民族的影响非同一般。因此，我们必须大力加强教师队伍的师德建设。     

加强师德建设 再塑教师灵魂

教师是人类灵魂的工程师，要有高尚的人格力量。由于受各种因素的影响，师德出现了滑坡。加强师德建设，必须强化师德意识，建章立制，再塑教师灵魂。     

新时期师德建设的思考

一、师德内容上出新,讲究人文化社会的发展是无限的,师德内容也必须及时更新,因此“注入新内容”已经成为师德建设的第一要求。新时期下师德内容的核心应该是:强化为人服务意识。教育的本质是培养人的健康情操,可以说是一项服务性的事业。教育事业能够顺利进入市场并得以健康发展必须要以优质服务为支撑。具备遵纪守法的公德。教师是社会群体中的一分子,必须     

加强师德建设 树立教育新风

良好的师德是教师做好教学工作的动力和提高教学质量的保证，老师队伍建设的重点也是师德建设。因此教师要提高思想政治素质，增强法律意识；提高道德素质，强化师德建设，同时遵守教师职业道德。新时期的教师要注重自我塑造，实施灵魂塑造，运用制度塑造，有所突破，有所创新。     

新时期加强和改进高校学生思想政治工作的思考

新时期加强和改进高校学生思想政治工作，要着重解决六个方面的问题：加强学习、转变观念，全面贯彻党的教育方针；要增强工作的科学性、针对性和实效性；要把注重教育同严格管理要结合；要研究探索思想政治工作的新方法、新途径；要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；要注重加强对大学生进行理想信念教育。     

新时期家庭道德教育探析

在我国经济迅速发展、人们的思想观念不断变化的过程中,家庭道德教育面临着新情况、新问题、新挑战。社会的不断发展要求人们更新传统的家庭道德教育观念。同时我们也应该注意到,在孩子的道德培育的过程中,家庭道德教育发挥着潜移默化的作用。本文力图对家庭道德教育的重要性进行探讨,并提出一些具有参考意义的方法来加强家庭道德教育。     

新时期医学院校德育工作的着力点研究

医学院校是培养和输送医疗卫生人才的重要基地。文章探索新时期做好医学生德育工作的着力点,从源头抓起,为医德医风建设提供保障,具有重要的现实意义和指导作用。     

促进新教师成长的激励机制

近年来,高职教育发展很快,因此,每年都有不少高校毕业生被补充到高职院校中任教.根据教师一般的成长过程,我们把教师分为新教师、有经验教师和专家型教师.教师走上教学工作岗位的第一个时期是"入职期"(也叫"适应期"),时间是1至3年,此时期的教师我们称之为"新教师".     

新时代的德育:教师首先应该自省

对于今天青少年的道德现状,教师普遍持一种悲观失望的态度,一直把责任归咎于家庭教育不力和社会负面道德影响。其实,德育是学校、家庭和社会通力合作的结果,而教师应该勇敢承担起德育的责任,而不是一味地抱怨与指责。     

把师德建设融入到青少年道德教育中去

高尚的师德是一股强大的精神力量,对青少年的道德观产生着潜移默化的影响,这种影响是深远的,甚至是终生的。结合青少年的发展特点,加强教师的师德建设工作是青少年道德教育过程中不可缺少的主要内容。     

新时期加强高校德育工作的思考

随着改革开放和现代化建设的逐步深入,社会生活的日益网络化、信息化及高等教育体制改革的不断深化,大学生在思想观念、价值观念、思维方式、行为模式等方面发生了深刻而复杂的变化,如何在新时期加强高校德育工作,提高德育质量,增强德育的实效性,值得高校德育工作者进行认真地思考.树立德育首位的教育观念,是加强高校德育工作的前提;建立行之有效的德育工作运行机制,是加强高校德育工作的关键;确立完整的德育内容体系,是加强高校德育工作的基础;树立"以人为本"的德育新理念,是加强高校德育工作的核心.     

新时期高校教师绩效考核研究

教师绩效考核是高校人力资源管理中一项重要工作,相关人员应该将教师的绩效考核提到日常日程上来,建立完善、科学的绩效考核机制。激励教师成长及提高教师工作的积极性。正确评价每个教师在本职岗位上的工作表现及主动性、创造性,促进全校教职工不断提高政治业务素质和工作绩效。本文对新时期高校教师绩效考核研究内容和实施重点以及教师绩效考核研究的对策进行了简述。     

论师德智慧的科学开发

师德智慧其实质是一种充满爱的价值观念,包括师德认知、师德情感和师德艺术三位一体的师德智慧系统.现代师德建设应遵循教师劳动的复杂性和创造性,着眼于培养和激发蕴藏在教师身上的师德智慧.     

政治课教师德育素养浅析

培养有理想、有道德、有化、有纪委的一代英才，是时代赋予广大德育工作的神圣职责。为此，广大德育工作，特别是政治课教师，应该重视自身德育素养的的提高。德育素养应包含政治思想素养，道德素养、知识素养、能力素养以有身心体态和风度。