我校承担的省“十二五”规划重大问题研究课题顺利结题

本刊讯近日,我校承担的陕西省“十二五”规划重大问题研究课题顺利结题,并获省发展和改革委员会颁发的结题证书。     

大连教育学院“十二五”发展规划

学院党委根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和区域教育实际,集中了学院广大教职工的智慧,编制了《大连教育学院＂十二五＂发展规划》。《规划》是引领学院科学发展的纲领性文献,得到了市委、市政府的充分肯定。本刊全文刊发《大连教育学院＂十二五＂发展规划》以及对《大连教育学院＂十二五＂发展规划》的解读。同时刊发学院党委书记靳雁涛同志撰写的《积极落实学院＂十二五＂发展规划构建功能比较完善的现代教育服务体系》,以飨读者。     

对武夷学院人文与教师教育学院十二五发展的思考

当前和今后一段时间,人文与教师教育学院坚持凸显地域文化优势和特色求发展、坚持办有特色的应用型文科的办学思路与目标定位,形成凸显应用型人才培养的亮点与特色,整合凸显应用型人才培养的课程建设,建设凸显应用型人才培养的平台。     

对《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中教育信息化“十二五”发展规划的解读

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布和实施,对各省深入实施科教兴省和人才资源强省,推进教育事业的科学发展具有重大而深远的影响,为各省教育事业的规范化和连续性发展提供了客观指导和战略部署,尤其对于甘肃省来说,正在努力建成西部教育强省和人力资源强省,特制定《甘肃省中长期发展规划纲要(2010—2020年)》以推进全省教育事业科学发展,全面提升全省人口素质。本文主要围绕纲要来解读文件中相关教育信息化的发展目标及战略部署,目的在于以教育信息化带动全省的教育现代化,为建设西部教育和人力强省而不懈努力!     

大学语文教材比较研究——以“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材为例

"十二五"时期,大学语文国家级规划教材在总体框架上呈现出立体化、网络化的编写趋势;版面设计方面追求形式设计对教材内容的恰当表现,显现出一种图文并茂的态势。不过,从教材编写体例和教材内容来看,大学语文课程定位存在不同见解,应统一规范;大学语文教材在分层分类编写、加强语文能力训练以及选文内容方面还需进一步努力。     

积极落实学院“十二五”发展规划 构建功能比较完善的现代教育服务体系

《大连教育学院＂十二五＂发展规划》是指引学院＂十二五＂期间发展的纲领,它明确了学院未来五年的发展方向和奋斗目标,绘制了学院科学发展的宏伟蓝图。我们一定要认真学习领会,全面贯彻落实,努力＂构建立足大连、服务辽宁,功能比较完善的现代教育服务体系,把学院建成在辽宁教师教育和专业教育服务方面居于核心地位发挥龙头作用的在全国具有较大影响力的一流教育学院。＂     

漯河市“十二五”规划下的第三产业发展研究

第三产业又称服务业,是国民经济的重要组成部分。以第三产业增长方式扩大需求,工业企业数量增加或规模扩大,服务业服务对象向外扩大,细化服务,产生新的项目为理论基础,为漯河第三产业发展提出加快发展生产性服务业,服务人口外向化,大商圈、大物流、大金融,夺取话语权,发展特色休闲和旅游,提升漯河居民的满意度,创建宜居城市的发展建议。     

科学谋划学校“十二五”事业的发展——关于编制武汉大学“十二五”发展规划的思考

＂十二五＂时期是全面建设小康社会承上启下的关键时期,也是应对经济社会发展挑战、深化教育体制机制改革的重要时期。国务院组织制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“规划纲要”）即将颁布实施,这对教育事业“十二五”规划的编制无疑有着明确的指向：它既是规划纲要实施的重要载体,也是规划纲要的五年行动计划。对于武汉大学而言,深入贯彻落实科学发展观,以规划纲要为指导,制订一个切实可行而义鼓舞人心的“十二五”发展规划,对于加快学校建设中国特色、世界一流、国际知名的高水平大学的步伐具有十分重要的战略意义和现实意义。     

天津市老年教育“十二五”期间的发展成果与面临形势和存在问题

天津市老年教育在"十二五"规划期间,老年教育获得了进一步发展,取得了可喜的成果。首先天津市老年人大学取得了规模发展历史性的新突破。全市老年教育在大幅提高老年人入学率,提高老年教育覆盖率;完善全市老年教育四级网络;加快远程老年教育系统建设;加强理论探索等四方面获得了长足发展。此外,天津市老年教育在"十三五"前仍将肩负着完善终身教育体系、构建学习化城区和积极应对老龄化挑战的重要战略任务;同时在普及和提高两方面,还将面临着不少矛盾和问题。     

《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》解读

2010年,全国教育工作会议和浙江省教育工作会议相继召开,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>先后颁布.为贯彻落实国家和浙江省规划纲要精神,全面推进"十二五"期间教育信息化的发展,浙江省组织编制了<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.本文从背景、主要特点、意义等方面对<规划>进行了详细解读."十二五"期间,浙江省教育信息化将以建设覆盖各级教育行政部门和各级各类学校的数字化环境为主要任务,以深化应用为重点,开展以"一网二库三平台四体系,,为主要内容的五大任务和四项工程建设,努力使浙江省的教育信息化整体水平走在全国前列,教育信息化基础设施基本达到中等发达国家水平.     

行业院校划转地方院校后“十二五”规划发展思路

行业院校是我国高等教育体系中的一个特殊群体,在国家和区域创新体系建设中发挥着不可替代的作用。随着行业院校划转地方管理后,逐渐产生了办学经费较为紧张、原行业优势和特色逐渐淡化等问题。在"十一五"期间,这些问题逐渐暴露出来,尽管也有相应的探讨,但一直没有很好的解决方略。因此,在"十二五"期间应当继续深化高等教育管理体制改革;不断加强与地方经济社会发展的结合度;大力培养行业特色应用型人才;打造特色学科,提高核心竞争力以及促进高等教育体系的不断完善和优化;进一步推动原行业院校争取行业和地方的双重支持,适应新的发展环境,努力创新符合自身实际的可持续发展道路,为经济社会发展做出新的贡献。     

内蒙古自治区中等职业教育“十二五”发展规划

为贯彻落实国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）,根据《内蒙古自治区教育事业“十二五”发展规划》的要求,结合自治区中等职业教育实际,制定本规划。     

“十二五”规划教材《农村发展规划》编写构想

文章对高校教材发展的国际化趋势、多样化趋势、个性化趋势和立体化趋势等趋势进行分析,并对十一五国家级规划教材《农村发展规划》建设现状与问题进行总结,在此基础上对＂十二五＂规划教材《农村发展规划》的编写进行构想。     

食品工业“十二五”发展规划与食品质量安全研究

《食品工业"十二五"发展规划》分析了我国食品质量安全的现状、问题与面临的形势,提出了我国食品质量安全"十二五"发展目标与主要任务."十二五"期间,食品质量安全研究应重点围绕食品重点行业产业政策与行业准入制度、食品安全监管体制机制、食品标准体系、检(监)测能力、食品召回及退市制度、企业食品安全主体责任六个方面展开.     

对广西新建本科院校编制"十二五"规划的思考

科学编制"十二五"规划对高校的建设和发展至关重要.广西新建本科院校在外延上发展明显,但也存在着诸多困难和问题,在"十二五"规划的编制过程中,要深入分析内外部环境,准确定位,激发全校师生的协同能力,突出质量、特色建设和服务广西新发展.     

浅析大学改革和发展“十二五”规划的编制——以中南财经政法大学为例

制定大学改革和发展＂十二五＂规划,是教育部直属高校2010年的一项重要工作。科学的发展规划可以加快大学的发展,能为学校新时期的发展指明方向,提供政策制定依据。正确认识高等教育＂十二五＂期间面临的机遇和挑战是科学制定大学规划的前提,规划要得以有效实施,还必须使全校师生就＂发展远景、战略方针＂统一思想,达成共识。因此,必须充分听取各方意见,不断完善规划。     

论“十二五”规划建议对社会主义初级阶段矛盾理论的丰富与发展

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对于社会主义初级阶段矛盾新特点和新矛盾、当前我国社会阶级矛盾和阶层矛盾进行了新的表述,并从经济结构、人的因素、公平正义、消费的角度提出了解决这些矛盾的新举措,进一步丰富和发展了社会主义初级阶段矛盾理论体系。     

“十二五”山东省职工教育发展工作思路——山东省职工教育办公室“十二五”工作规划

刚刚开启的“十二五”,是山东经济与社会发展的双重转型时期,全省职工教育工作任重道远,职工教育的发展必将对促进经济发展方式转变和经济结构调整发挥重要作用。山东省提出的“十二五”职工教育发展工作思路,根据对国内外、省内外发展环境和职工教育发展形势的判断,对未来五年职工教育发展的指导思想、战略目标与战略任务有了新的表述。“十二五”山东省职工教育工作将抓住重要战略机遇,坚持工作机制创新,加快创新型人才培养,再创新的辉煌。本刊将重点介绍“十二五”山东省职工教育发展工作思路。     

食品工业“十二五”发展规划与食品经济管理研究

《食品工业"十二五"发展规划》指出了我国"十二五"期间食品工业发展的指导思想、发展目标、主要任务、重点行业发展方向与布局以及规划实施的政策措施.食品经济管理研究基地在确定和调整研究方向和内容时,要深刻理解《规划》的指导思想和主要内容,并结合山东省实际情况认真贯彻执行《规划》.     

全国各地区“十二五”教育发展研究——基于各省份教育改革发展目标及任务的分析

本文提出建设"国家教育规划战略管理体制"的思想与途径。基于此,从多个维度系统梳理、综合分析了31个省、自治区、直辖市提出的中长期教育改革和发展战略、目标与任务,为科学开发评价工具、实施"十二五"教育规划执行情况跟踪监测以及形成有效地工作推进机制提供依据,提升国家教育改革发展宏观管理基础能力与统筹成效。