浅议英语课堂教学中的提问

初中英语教学中,出色的课堂提问对提高课堂效益的作用不可低估,可冠之以“英语教学催化剂”之美名。它是由教师精心设计问题,并指导培养学生的问题意识。这必须从设问精要、启发诱导及发问巧妙三方面入手,使学生敢于提问——善于提问——乐于提问。     

浅议英语课堂教学中的提问

初中英语教学中,出色的课堂提问对提高课堂效益的作用不可低估,可冠之以"英语教学催化剂"之美名.它是由教师精心设计问题,并指导培养学生的问题意识.这必须从设问精要、启发诱导及发问巧妙三方面入手,使学生敢于提问--善于提问--乐于提问.     

如何设计英语课堂教学中的提问

课堂中的提问是课堂教学中的重要环节,本文针对高中英语教学的实际,从提问的常用类型,以及提问要从生活化、深度和广度及趣味性、时代感这几个方面进行阐述和探讨。     

论提问在英语课堂教学中的运用

目的提问对语言的习得行为有着很大的促进作用。方法提问是贯穿在英语课堂教学中的主要方法和手段,也是最常用的组织教学的策略之一。结果提问的计划、提问内容的设计和控制以及对提问效果的评估直接影响着课堂教学的效果。结论提问是组织语言教学的主要手段,适用于课堂教学的各个环节。     

浅谈英语课堂教学中的提问艺术

作者在总结以往教学实践经验的基础上，对英语课堂教学过程中关于提问的艺术作了一些探索和研究。     

提问教学在综合英语课堂中的应用

有效的课堂教学是教师课堂教学活动的核心问题。提问作为课堂教学的主要活动,一直是教师话语研究的重点领域。文章以英语课堂为研究对象,从教师课堂提问的角度出发,从教师课堂提问的分类、特点与技巧,提问与学生语言输出的关系等方面进行总结与分析,在此基础上提出了教师如何提问的方法与建议,期望能够进一步改进课堂教学质量。     

浅谈高职英语课堂教学中的提问技巧

课堂提问是英语教学过程中必不可少的重要环节,但在高职英语教学过程中,如何根据高职学生的特点和教学的实际内容更合理地实施课堂提问,仍是一个需要进一步探讨的问题。     

英语课堂提问策略

一、面向全体学生。首先,要解决课堂提问的人次问题,尤其是初级阶段的英语教学。因为,英语教学的初级阶段主要以模仿正确的语音、语调,学习基本词汇和进行简单的句型操练为主。课堂提问的任务是保证学生有更多的模仿和纠错机会,养成新的语言习惯。例如,引出新词和新句型后,教师可指令学生重复、朗读或做简单替换,这种课堂程序性提问不需要等待时间,只要求学生做出快速、正确的反应(模仿或替换)。     

英语课堂提问探讨

英语课堂提问，既简单又复杂。所谓简单，是因为在课堂教学中，教师为了解学生对所学知识掌握情况常用的一种手段，可以随时提问；所谓复杂，是因为课堂提问要做到恰到好处，必须从多方进行考虑。换句话说，涉及到心理学、应用语言学等学科的研究。应从目前大学英语教学现实出发，以理论为依据，探讨英语课堂提问的方法。     

运用师生相互提问促进体育教学

在体育教学中，根据不同的教材特点、课时目标和学生实际情况，在鼓励学生提问的同时，教师灵活运用“中彩式”、“点名式”、“散射式”、“邀请式”等方式进行教学提问，可以启迪学生思维，调动学生情绪，促进体育教学，获得促成教学相长和完成传授知识、启迪思维、培养能力的良好教学效果。     

简析英语课堂提问在初中英语教学中的运用

在传统的初中英语课堂教学中,英语教师主要重视的是中学生的单词掌握数量和英语语法的熟练使用,不利于调动中学生的英语学习主动性,无法促进初中英语教学的发展。随着新课改的不断发展,初中英语教学的重点也从重视中学生掌握词汇量和语法使用,向中学生的英语综合能力和口语表达能力方面转变,而英语课堂提问则能够提升中学生这方面的能力。英语课堂提问在初中英语教学中起着至关重要的作用,可以保证初中英语教师全面掌握中学生的具体学习情况,有助于英语教师与中学生之间进行良好的互动,有效培养中学生的思维能力,激发中学生主动参与英语教学的积极性,进一步激发中学生的英语学习热情。所以初中英语教学过程中运用英语课堂提问,可以促进中学生英语综合能力的全面提升。     

英语课堂教学中的提问策略

提问不仅是一种教学艺术，而且是一种重要的交际手段，也是一种极其重要的教学方法。课堂提问如果运用得当，就能调动学生思维的积极性，有助于教学质量的提高。反之，如果课堂提问运用不得当，就会阻碍不生思维和智力的发展，甚至把学生引入迷途，挫伤他们的学习积极性。     

提问在英语课文教学中的运用

本文从分析提问的意义和方法入手,阐述了提问在英语课文教学的不同环节中所起的重要作用。     

试论展示性提问在英语课堂教学中的作用

课堂提问是课堂教学的重要环节,本文探讨如何利用展示性提问来激发学生学习英语的兴趣,提高阅读能力.     

英语课堂提问的类型

英语课堂提问主要有以下五种类型。一、课堂导向性提问教师在新课前，依据课文主要内容和篇章结构，设置一些导向性提问，引导学生对课文内容进行预测和讨论。以SEFCⅡ第一册Lesson６Nosmoking，please。（Ⅰ）一文为例，结合自画及课本插图，可作如下导向性提问：１．（在黑板上画“禁止吸烟”标志）Lookatthissign，whatdoesitmean？２．Wherecanyoufindthissign？３．Whenistheworld＇sNoSmok－ingDay？４．Whyissmokingnotallowed？５．Lookatthepictureinthetext－book，whatcanyouseeinthepicture？６．Whatdoesthepicturemean…     

课堂提问在英语教学中的运用

课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分．也是英语教学的关键。它不仅可以及时检查学情,启发学生思维．促进学生发展,而且是师生情感交流的纽带。本文主要从课堂提问存在的问题、意义及策略和技巧方面展开论述。     

英语课堂提问的策略

提问可以锻炼学生的表达能力,随时检查教与学的效果,以便随时改进授课方式方法,最终达到提高教学水平的目的。因此课堂提问被视为＂有效教学的核心＂,对提高英语课堂教学质量有着极其重要的意义。     

浅谈提问在数学教学中的运用

数学课堂教学中离不开提问,提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。在数学课堂教学中,教师要借助利用学生的好奇心为依据,增强学生有意注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。     

提问在英语课堂教学中的实用性

英语课堂提问是一种行之有效的教学方法,它以学生为主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性,主动性和创造性。教师在实际教学中,要注意提问要科学,难易适中,方法多样,善于发现学生的"亮点",提高教学效率,提高教学质量。