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基于OBE理念协同培养创新型工程人才的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室研究与探索》2018,(9)
创新型国家的建设需要大批高素质的工程创新人才。作为目前高等工科教育中对工程人才培养模式改革的探索,河海大学常州校区以面向行业,构建以工程教育专业认证为导向的创新型工程科技人才培养体系,坚持校企合作,"基于问题、基于现场、基于项目"的工程教育实践机制为重点,协同搭建"做中学""探中学""赛中学""练中学""四位一体"创新工程实践培养平台,强化工程创新人才培养环节的精细化管理,实践表明这样的探索行之有效。 相似文献
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高职市场营销专业校内实践模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国社会主义市场经济的不断发展与市场竞争的日益激烈,高等教育尤其是培养高技能型人才的高等职业教育在培养市场营销专业人才方面必须要有所创新。文章重点阐述了在符合目前高职院校市场营销专业教学目标的前提下,要合理构建市场营销专业校内实践模式,以综合能力培养为主体,以突出技能和岗位要求为目的,以提升市场营销专业学生职业综合能力为主线。在设置合理的专业实践计划、建设仿真性实践教学环境和组建具备专业技术的"双师型"教师队伍的三大保障条件下,建立营销实战综合能力训练中心。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(1):7-10
随着高等教育大众化,以教师讲授为中心的传统教育模式已很难适应时代发展的步伐。大学生普通存在着实践动手能力不足、创新能力欠缺的现象。为有效培养大学生实践创新能力,宁波工程学院交通专业紧紧围绕"科教融合"理念,通过"导师制""创新学分""小课""学生参与教师科研项目"等举措,实施"准研究生"式的本科生培养模式。通过对交通专业在校生和毕业生的调查问卷,运用数据分析、对比分析等方法,说明科教融合"准研究生"式的培养模式提升了本科生实践创新能力。 相似文献
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方梅 《长江工程职业技术学院学报》2018,(3)
创新创业教育是我国高职院校进行改革的新趋势,目前大部分高职院校在专业教育与创新创业教育融合方面存在着诸多问题,如实践不够深入、教学方法落后、师资力量不足等。以市场营销专业为例,结合"专业+创新创业"教育模式特点,在课程体系、师资力量、制度、资源与平台等方面进行全面改革,以此提升创新创业型市场营销人才培养质量。 相似文献
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关于应用型人才培养模式的思考 总被引:19,自引:0,他引:19
人才培养模式创新既是高等教育研究的重大理论和实践问题,也是高等教育发展的综合性改革项目.要按照由理论依据、教育目标、操作程序、实现条件和教学评价等五大构成要素创新人才培养模式.当前要围绕"教什么"和"怎么教"两个本质与核心问题,重点解决课程教学目标及要求和教学大纲的制定,学思结合、知行统一与因材施教的实行,以及"懂教育、通实践"教师队伍的培养等最大问题.要在国家和学校政策、资源的强有力支持下,在科学教育理论和人才培养观念指导下,坚持不懈地开展长期艰苦的、以专业层面为主的、以培养方案和课程大纲为重点的、以课堂教学为抓手的、以人才培养模式创新试验区为平台的、多种形式、各个层次的教育教学改革试验,培养大量满足经济社会发展需要,符合人的全面发展需要的技术型、应用型优秀人才. 相似文献
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改革人才培养模式培养高素质人才 总被引:3,自引:1,他引:3
我校在高水平研究型大学建设进程中,明确提出人才培养模式改革是深化教育教学改革的关键和重点。我们以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“理工科大学生创新教育体系及其实践基地的建设——具有中国特色的‘三结合’的理工科大学生创新教育体系及其实践基地建设”为依托,构建了创新型人才培养模式;以机械类专业为代表,以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“机械类专业创新人才培养方案和培养体系的研究与实践”为依托,改革了传统工程专业人才培养模式;以数学类专业为代表,以世行贷款新世纪高等教育教学改革工程项目“加强数学… 相似文献
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应用性本科教育人才培养模式的探索与研究 总被引:42,自引:0,他引:42
我国经济社会发展与高等教育大众化催生了应用性本科教育的发展,创新应用性本科人才培养模式成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务.北京联合大学自2003年提出"发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用型大学"的办学宗旨以来,积极开展应用性本科教育人才培养模式的实践探索与理论研究,在试点实践的基础上,提出"以应用为导向,以学科为基础,以应用能力培养为核心,以全面职业素质教育为重要方面"为特征的应用性本科教育人才培养模式,并在学校应用性教育教学改革中推广. 相似文献
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以市场营销专业职业教育运作多年的实践经验及市场对营销专业人才的最新要求为指导,以系统方法论作为市场营销专业人才培养模式研究的基本方法,按照营销专业实际岗位具体工作内容,分析学生在职业教育市场营销专业学习过程中的具体实践项目任务名称以及相对应学习的课程名称,并以营销策划课程为例详细设计了基于此系统思考方案下的具体教学设计过程,以期对职业教育市场营销专业人才培养实现与市场零接轨的教育教学目标提供有益的参考。 相似文献
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重庆大学市场营销专业通过不断地探索与实践,提出了市场营销专业复合型人才"三位一体"培养模式,即"以科研项目实践推动专业教育"、"国际先进理念与本土化实践融合"及"多层次立体化实验实习"的特色线路,培养了一批具有专业理论知识与实践经验的复合型营销人才。对国内市场营销专业的改革与人才培养提供了重要参考价值。 相似文献
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本文以安徽科技学院为例,简要阐述了市场营销本科专业应用型人才的内涵、特点与培养的必要性,着重分析了目前市场营销本科专业应用型人才培养模式存在的突出问题,提出了明确人才培养目标,构建合理培养方案;多措并举,加强实践教学;内培外引,大力培养"双师型"师资队伍;开门办学,与企业密切合作等市场营销本科专业应用型人才培养模式的创新方法与实践探索,期望对其他高校有所启示。 相似文献
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为适应高等教育大众化发展趋势,更好地服务于地方经济建设,地方院校本科人才培养目标必须实现从学历教育到能力本位的战略转移。文章针对地方院校管理类本科人才培养多采用传统计划任务型模式及存在的问题,提出以专业系为主体的教学改革方案,即确立"知识—能力—素质"三位一体的培育目标,创建"专业引导—理论学习—创新实践"的全过程培养模式,旨在为地方院校管理类本科教育教学综合改革提供参考。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的时代,教育工作者推进高等教育现代化需要构建"一体两翼"的人才培养模式。其中"一体"是指综合型创新创业人才的培养体系,而"两翼"是指专业能力培养和创新创业能力培养、创新创业教育与综合实践项目相结合,最终使高等教育能够满足我国经济快速发展的人才需求,即与发达国家的高等教育相比,我国要全面开展现代化教育,走科学化、国际化的道路。 相似文献
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实施素质教育重在推进人才培养模式改革 总被引:2,自引:0,他引:2
推进以素质教育为旨归的人才培养模式改革,在教育理念上应坚持科学教育与人文教育相结合;在实施方略上应推进"学生本位"人才培养模式的构建;在目标取向上应以创新精神和实践能力培养为突破,带动学生综合素质全面提升.文章结合多年的教育探索与实践,指出作为当下高等教育"再造运动"的人才培养模式创新试验区建设,是高校素质教育的实践诉求和成功案例. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(2):147-151
实践人才培养是国家高等教育的重要任务,实验教学中心作为实践人才培养的重要场所,得到了各级高校的重视。为了进一步提高创建人才培养的质量,本文以哈尔滨工程大学实验教学中心、虚拟实验教学中心的人才培养手段和模式为切入点,系统地介绍了创新人才培养模式和特色手段,阐述了计算机科学与技术专业"大学计算机基础教育基地、大学生科技创新基地以及工程实践能力培养基地"三位一体办学目标的实现过程。实践表明,三位一体的实验教学中心建设理念有助于提高当前大学生的实践能力和思维意识,与社会需求紧密结合,提高人才培养质量。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2017,(6):122-129
在创新创业教育教学改革与应用型人才培养背景下,传统的现代汉语教学模式忽视了播音与主持艺术专业的专业特点、人才培养目标与语言的实践性和应用性,与社会对播音主持人才的需求相脱节。我们以"创新课堂"建设为载体、以学生为中心、按照"优化课内、强化课外、重视实践"的思路构建新型实践教学体系,拓展课堂教学维度,强化语言实践环节;紧紧围绕该专业的人才培养目标,具体从教学方法设计上实施三个"延伸",即"课内向课外延伸""校内向校外延伸""学界向业界延伸",构成"课内课外一体化""校内校外一体化""学界业界一体化"之"三维一体"的钻石状结构模式,有效聚集校内外创新创业教育要素与资源,营造有利于该专业创新创业人才成长的语言生态环境,激发学生浓厚的学习兴趣,有效提高学生的专业基础能力和创新创业能力。 相似文献