基于SWOT的大学英语课程思政混合式教学分析及对策研究

混合式教学是信息时代互联网和现代教育技术相结合的产物。为解决大学英语课程思政混合式教学实践中的困惑,本研究结合大学英语课程思政混合式教学的必要性和特征,立足SWOT态势分析理论,对大学英语课程思政混合式教学的优势、劣势、机遇和挑战进行全面分析与总结,分别从教师的教、学生的学和大学英语课程思政混合式教学的全面发展提升等三个方面进行对策思考,希望为大学英语课程思政教育教学改革创新提供可行路径。     

基于三维数字技术的外国建筑史混合式教学改革探究

在信息化、数字化发展的新形势下,基于三维数字技术的外国建筑史混合式教学,更好地将课堂理论教学、实践实操教学与线上网络教学深度融合,实现线上线下教学的优势互补。教学改革在线上教学环节以经典案例建模及三维动画制作为主,线下教学环节中穿插基于google earth的课堂讨论、三维模型解析课堂汇报、三维动画展示、交流沙龙等实现翻转课堂。     

基于MOOC的信息存储与检索课混合式教学改革实践

MOOC时代的开启,开启了学习的新时代,激发了全球学习者的兴趣,同时也给高等教育带来了挑战和冲击,促进了高等教育教学内容、教学方法、教学管理体制各方面的改革。各高校也积极推进在线开放课程的建设及线下线上教学改革的探索,本文是传统课堂与网络在线课程混合式教学改革实践探索的总结,通过两种不同的在线课程与传统课堂相结合的混合式教学改革尝试,推进传统课堂的改革。     

基于数字空间技术混合式实训教学模式构建研究

近年来,尤其是新冠疫情期间停课不停学的学习方法,促使线上教学迅速发展.实训教学具有较强的动手性和互动性等特征,这对线上线下教学融合始终是一个挑战.本文立足数字空间技术,探讨基于数字空间技术的混合式实训教学模式的构建,深入探究其发展现状,提出构建路径.旨在推动混合式实训教学模式的信息化发展,为相关研究提供参考.     

基于层次分析法构建高校混合式教学评价体系

实施线上与线下相结合的混合式教学改革已经成为当前“互联网+教育”理念下教学改革的新方向,合理构建混合式教学评价体系对于保障混合式教学的有效推进具有重要意义。然而,目前国内外对混合式教学评价的认识仍然较为混乱而无序,缺少一个清晰的、科学的、系统的评价指标体系。为此,本研究结合混合式教学的概念,提出了混合式教学的四要素,并基于层次分析法,构建了包含学生学习、教师教学、教学资源、教学环境等4项一级指标、14项二级指标及各项指标权重的高校混合式教学评价体系。     

基于MOOC的混合式教学改革——以北部湾大学“马原”课为例

在当今飞速发展的新时代,变化无处不在,创新是时代发展的新要求,只有创新才能使事物有发展的动力,展现其蓬勃旺盛的生命力,高校思想政治教育也如此。高校思想政治理论课最为核心的二要素就是教师和学生,既要创新,也要育人,在创新的同时,达到育人的教学目标,需要随着时代变化更新教学的思想及理念。MOOC的出现,颠覆了以往传统教学模式,北部湾大学的"马原"课顺应时代发展的要求,充分运用中国大学MOOC进行混合式教学,使课程具有创新性,培育具有创新思维的学生。     

基于混合式教学模式的教学实践与效果分析研究

混合式教学作为一种创新型的教学模式,对其教学实践和效果分析是高校教学改革的重要研究方向。本文运用混合式模式针对实际课程进行教学实践设计,并与传统教学模式下的教学效果进行了对比研究。结果表明,混合式教学模式在学生对课程的满意度和成绩量化评定方面均有较明显的优势。     

基于SWOT分析的高校物业管理研究

高校物业管理体制是高校后勤社会化改革的产物,是高校管理的一项重要内容。目前高校物业管理中还存在许多问题。该文运用SWOT方法,分析了影响高校物业管理的内部优势因素、劣势因素,分析了外部环境对高校物业管理所带来的机会和威胁,探索了提高高校物业管理水平的对策,为进一步规范高校物业管理提供参考。     

高校开展龙狮运动的SWOT分析

运用SWOT分析法,对高校开展龙狮运动的情况进行分析。结果显示：高校开展龙狮运动具有培养大学生身心健康,树立正确人生观和价值观,符合校园文化建设等优势;动作难度大,学生参与度小,服装道具要求高等劣势;面临着非物质文化遗产保护的契机,国家发展体育产业和高校体育等机遇;但仍存在教师短缺,学生就业率低、就业质量差和缺乏比赛等尴尬。建议：将其融入校园文化建设;减小动作难度、创新教学手段;加大宣传,提供锻炼机会;采用＂多方联合＂的培养模式,解决学生＂出口＂的问题。     

基于SPOC的《传播学》课程混合式教学模式实践

传播学课程作为数字媒体艺术专业的必修理论课程,为该专业学生理解数字媒体艺术信息传播规律奠定了基础,也是系统掌握数字媒体艺术知识体系的入门课程,该门课程理论性较强,传统的教学以教师讲授为主,但学生掌握程度不高,教学效果不佳。随着信息技术的飞速发展,人们的生活、学习和工作方式都发生了巨大变化,教育领域也不例外。传统的教学已经不再适合信息时代的学习需求,SPOC混合式教学应运而生。     

浅谈高校会计教学的改革

高校会计教学的改革,是高校在激烈的会计教育竞争中立足的关键。本文就我国高校会计教学存在的问题和会计教学改革的措施等进行了讨论。     

高校薪酬制度改革中教分制的博弈分析

笔者基于当前高校薪酬制度改革的现状,提出了实施教分制的激励作用的博弈模型,在高校进行二次分配中,通过设计博弈模型,给出当学院完成或未完成学校任务时,学院教师的策略.当学院未完成学校任务时.教师会努力进行教学科研工作,而当学院能完成学校任务时,给出了每位教师针对其他教师的最佳教分量,即使得自己收益最大化的教分量,学校可以根据此结果设计下派给学院的教分及津贴的数量.结果说明了教分制起到了很好的激励作用.     

从学生主体角度论北京市普通高校排球课的教学改革

近些年来随着教育、学校体育的改革,排球课的教学发生了巨大的变化.北京高校的排球教师正在转变以往传统的教学理念,把"以学生为主"的教学思想融入到教学实践中.但排球课教学大纲和教学进度的制定仍然没有体现这种转变.通过探讨北京市普通高校排球课教学目标、教学内容、教学进度的改革,提出不同的理论和观点.     

分析数学建模对高校数学教学改革的意义

在我国经济不断发展的大环境下,人们的生活理念有了重大的变化,对教育的重视程度也有了显著的增加。从现阶段的教育发展来看,国家对于高校教育的重视程度与日俱增,对其的投入也在明显的加大,所以我国高校的办学规模和数量获得了普遍性的增长。在高校教学中,数学是一项重要的学科,受到了各个院校的普遍性重视,但是就目前的高校数学教学来看,其社会应用性价值受到的限制比较大,这主要是因为数学教学模式存在着问题。就现阶段的观察和研究来看,高校数学在社会中有着重要的价值,因为在计算机领域、物理、化学等领域都需要运用到高等数学,换言之就是高校数学教学要突出其实践性价值。但是在目前的教学中,数学的实践性体现并不明显,所以积极地进行数学教学的课程改革意义重大。数学建模是高校数学教学实践化发展的一项重要措施,本文就其对高校数学教学改革的意义进行分析探讨,目的是强化数学建模的重要性分析,从而加强其在教学中的应用。     

对高校体育教学改革的思考

本就面向新世纪培养高素质人才问题,对高校体育教学改革确立新型人才思想,更新体育教育观念,树立终身体育思想,实施身体素质教育,优化体育深程结构和提高体育教师素质等方面进行阐迷：     

普通高校体育教学改革初探

通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重“实践活动”轻“理论知识” ,重“应试体育”轻“过程体育” ,重“竞技标准”轻“生理指标”等问题的分析 ,提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识 ,提高体育能力 ,养成体育锻炼的习惯 ,形成终身体育价值观为目的 ,树立“健康第一”的指导思想。做到以人为本 ,以学生为主体 ,让学生获得“生动、活泼、主动”的发展 ,使体育教育成为学生培养积极自主的意志品质和健全人格、正确认识和参与人际关系的重要方式 ,充分落实体育教育对学生综合能力的培养。     

刍议高校民族民间舞蹈教学改革

在现阶段我国高校的舞蹈专业当中民族民间舞蹈是较为基础的一项课程,民族民间舞是我国在漫长的发展历程当中逐渐积累并发展起来的一种优秀文化。在民族民间舞的教学当中需要借鉴我国传统的民俗活动以及特定的民间文化体验从而形成一种特定的教学情景。但是我国大部分的高校舞蹈专业在民族民间舞的教学当中还存在着较多的问题,需要进行进一步的完善。笔者在进行本文的研究之前,通过文献查阅以及实地走访调查的方式分析了现阶段我国高校民族民间舞教学的基本现状,同时分析了其中所存在的问题,并以此为基础研究了高校民族民间舞教学的改革措施,从而促进民族民间舞文化的发展。     

浅析高校计算机应用基础教学存在的问题及教学改革

计算机基础教学是高等教育中一项基础内容,要能非常熟悉心地掌握并操作计算机,已成为现代都市人生活的必备条件之一。而目前高校非计算机专业的计算机应用基础教学仍存在着一些问题。本文通过分析新形势下计算机应用基础课程教学中存在的一些问题,并结合自己的教学经验对计算机应用基础课程教学的改革措施提出一些自己的看法。     

《学生体质测试标准》对高校体育教学改革研究初探

近年来我国《国家学生体质健康标准》的内容与要求不断完善与修改,遵循体育科学的特点和大学的教学规律,真正落实"健康第一"的指导思想,实现高等院校大学体育课程教学目标。本项目基于近年来我国不断完善的学生体质测试标准进行分析研究,根据现在大学生身体下降的状况,提出了通过改革教学等提高学生体质健康水平的对策和措施。     

高等院校大学英语写作教学改革探索

写作能力一直是大学英语教学的一个重要目的,但在大学英语的教学过程中,由于各种原因,学生写作能力不足是当前英语教学的普遍现象。英语写作能力不足的根源是教学方法的问题,如何提高大学生英语的写作能力成为教育现代化和面向国际化急需解决的问题。