新文科背景下外语实践教学中思政教育融入路径研究

实践育人是推动全员、全程、全方位育人的有效途径。在新文科背景下,探索外语实践教学中思政育人的方法路径,需要结合专业优势和学校特色,集中专业教师、辅导员、校外导师等精干力量,以专业实践课程、双创教育、专业社团和校园文化活动、实习实践为基础,以外语实践教学体系和平台构建为切入点,实现实践教育和思政育人的有机融合。     

课程思政下高等院校育人工作融入专业教学路径研究

本文阐述了课程思政下高等院校育人工作融入专业教学的重要性,结合高校专业课育人功能的优化研究,提出了课程思政下高等院校育人工作融入专业教学的路径。高校要把育人工作融入专业教学当中,专业课程教师应自觉掌握思想政治教育的动态,明确思想政治课程的内容,在知识传播过程中,教师应始终牢记自己的教育责任,加强对学生的理想信念、爱国主义和职业道德的教育。     

"课程思政"融入高校体育教学路径摭探

文章分析"课程思政"融入高校体育教学的必要性,探讨影响"课程思政"融入高校体育教学的因素,指出"课程思政"融入高校体育教学改革的有效策略:挖掘体育教学"思政元素",建立"课程思政"内容体系;提升教师自身综合素质,完善教学交流平台建设;加大体育教学改革投入力度,提升"课程思政"融入效果.     

"课程思政"融入动物传染病教学的路径初探

我国社会主义事业的快速发展,不仅需要具备高水平专业知识的科技人才,更需要德智体能全方位协同发展的高素质人才.高校是我国培养人才的主要基地,高等教育专业课教学融入课程思政,不仅可以满足新时代思想政治教育的要求,还可以达到全方位育人的目的.针对专业课教学的内容差异及目的不同,如何在实际教学中将思政教育融入专业课教学,是...     

党史教育融入高校课程思政建设路径

课程思政在高校育人中的重要性得到普遍认同。党史教育融入高校专业课程教学有利于加强大学生理想信念教育,培养大学生的爱国主义精神,以及传承艰苦奋斗精神和弘扬敢于创新精神。高校应通过多种途径,从学校层面、学院层面和专业课教师角度着力推进党史教育融入课程思政建设。     

课程思政融入大学英语的改革实践

当前,大学英语的课程思政改革关系到高等外语教育的发展和我国人才的培养质量。通过挖掘教学材料的思政要素、实施教学全过程的课程思政以及开展思政育人的课外实践,在大学英语课程中进行全过程、全方位的课程思政改革实践,使大学英语课程发挥知识传递、能力提升和价值引领的重要作用。     

思政教育在自然地理学课程教学中的融入

为了创新自然地理学课程教学理念,文章首先阐述了思政教育在自然地理学课程教学中的融入思路,然后提出了思政教育在自然地理学课程教学中的融入策略,包括教学内容、教学手段、教学资源、教学评价四个方面。     

课程思政融入初中生物学教学的路径探索

挖掘初中生物学教学中的思政教育元素,通过诗词点缀、概念建构、故事讲述、走进生活、链接时政,探寻课程思政融入的适切路径,弘扬优秀传统文化,加强科学思维方法训练,培养科学精神、三农情怀与生态文明意识,增强健康生活与使命担当,提高育人实效.     

高校英语专业教学中课程思政融入路径探究

近年来高等教育改革不断深化,课程思政成为高校各个专业教学的重要目标。将课程思政融入高校英语专业教学中,不仅可以帮助学生树立正确的价值观,而且还能提高学生的综合素质,促进学生全面发展。因此,高校英语专业教学中,教师要深入挖掘教材中的思政元素,不断丰富思想政治教育内容,从而形成全员、全程、全方位育人格局。通过分析高校英语专业教学中融入课程思政的可行性,探究课程思政的融入路径,推进英语专业与课程思政有机融合。     

课程思政视域下教师教育课程育人路径探索

课程思政是高校对过去传统的思想政治教育方式的转变,是一种新的教育方式和理念,指明了育人方向,为课程育人提供了新思路.教师教育课程是高校师范专业的重点课程,有着深厚的育人价值,是造就师范专业人才的关键.在培养师范专业人才的过程中,要以课程思政为载体,以教师教育课程为依托,在教师教育课程的全过程中渗入思想政治教育,充分发挥...     

课程思政融入无损检测课程的教学路径研究

笔者在对材料成型及控制工程专业课程思政整体架构进行设计的基础上,确定了无损检测课程的德育目标和课程思政指标点,明确了两者之间的内在关系,探索了课程思政融入无损检测课程的教学实施路径,精选了课程思政教学案例,提高了课程教学环节与育人目标的针对性和有效性。课程思政实施效果表明,笔者提出的教学方法和教学案例有效提高了学生参与课堂的积极性和主动性,强化了学生的环保与工程伦理理念,增强了学生创新和责任担当意识,厚植了爱国情怀。     

课程思政融入专业课教学路径探析

将课程思政融入专业课教学,对提升专业课教学实效性、推动课程思政教学改革、构建大思政育人格局有着十分重要的意义。本研究从开展课程思政融入专业课教学方法论的意义入手,对课程思政融入专业课教学理念、融入内容、教学方式几个方面进行了探索,以期有所裨益。     

高校第二外语日语课程思政建设探究

在全面推进高校课程思政建设,落实立德树人教育根本任务的大背景下,有机融入思政教育成了高校第二外语日语课程教学改革的主要方向。由于中日历史文化发展过程的特殊性,思政教育融入日语课程具有天然优势,但当前部分高校第二外语日语课程在教学理念、教学方法、教材等方面存在许多问题。文章作者首先从课程思政的背景及其对高等教育的意义入手,论述了实施第二外语日语课程思政建设的必要性,然后分析了思政教育融入第二外语日语课程面临的问题,最后从加强理论学习、完善教学大纲和课程评价体系、有机融入思政元素以及中日文化比较等方面对第二外语日语课程思政建设的实现路径进行了探索。     

思政教育融入高校"流体力学"课程教学摭探

结合高校安全工程专业的人才培养目标,针对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等,对思想政治教育内容融入流体力学课程的教学改革实践进行分析,探讨将课程思政融入流体力学课程教学体系的具体策略,以进一步完善流体力学课程教学体系,为实现全面育人全方位育人目标打好基础.     

艺术院校课程思政与思政课程协同育人路径研究

艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人极其重要,通过调研分析课程思政与思政课程的联系与区别,阐明课程思政与思政课程协同育人的重要性。从艺术院校教育教学实际和艺术专业学生个性特点入手,系统梳理艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人的优势和不足。立足现实,提出艺术院校开展思政课程与课程思政协同育人的对策,以期为艺术院校推进思政课程与课程思政建设提供理论参考与实践借鉴。     

课程思政融入高职商务英语的路径探析

分析目前高职英语教学存在的问题,以及将课程思政融入商务英语教学的必要性。结合教学实例,探究将课程思政融入高职商务英语教学的有效路径,即统一商务英语教师教书育人思想,构建“大思政”教育体系,实现各课程协同育人;紧跟时事热点,注重教学内容“事、时、势”结合的创新,实现课程与思政教育同频共振;教学实践中注重利用新型教学方法和教学模式;创新第二课堂活动,着力“思政元素”实践育人;建立多样化的教学评价方式,注重学生全方位考核。     

课程思政融入高等数学课程教学研究

教书育人是每个教育工作者一生追求的最高目标,传道授业解惑,传道在先,即做人最重要。数学课程中如何融入课程思政元素,是数学老师既想做又难做且怕做不好的事情。在对高职学生讲授高等数学课程中,注重辩证思维,合理利用案例式教学,将知识传授与价值引领相结合,将课程思政贯穿整个课堂的教学活动,能有效地增强课程的说服力、吸引力、感染力,提高课程思政元素在高等数学课程教学的实用性,深化了知识点,发挥了育人的功能。     

课程思政:高校各类课程协同育人机制研究

长久以来,高校思想政治教育在专业知识传授和社会主义价值引领上尚存在思政课和专业课教学相互脱节现象,主要依赖于思政课课堂教学。文章旨在发挥“课程思政”理念下高校各类课程的思政教育功能,通过构建高校各类课程协同育人机制,使各类课程同向同行、同频共振,促进高校课程教学改革,真正提升高校思想政治教育的有效性和价值性。     

课程思政理念融入高师声乐教学的路径探究

新形势下,“课程思政元素”融入现代高校教学课程是教育界的重大改革,是落实“立德树人”的根本任务,也是教育界众多学者、教师探讨和研究的重点方向。从课程思政理念融入高校课程目的出发,分析课程思政融入高师声乐课程教学中的影响和存在问题,并提出有效解决路径,让学生在提高专业学科技能的同时,提升思想道德素养,不断为国家培养更多具备“四有教师”价值取向的中小学音乐教师。     

课程思政建设融入环境卫生学教学的现状及优化路径

为落实立德树人根本任务,强化课程思政建设,文章首先阐述了课程思政建设融入环境卫生学教学的重要性,然后分析了课程思政建设融入环境卫生学教学的现状,最后提出了课程思政建设融入环境卫生学教学的优化路径,包括提高教师的思想道德修养与思政敏感度;把握课程思政建设主要脉络;丰富课堂教学方式,提升思政教学效果.