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作为奥运会的比赛项目,射箭一直以来都备受关注.虽说现代射箭运动最早开始于英国,但射箭这一体育项目,在我国已经拥有上千年的历史,堪称中国古代体育运动的开山之祖.
要练骑射,就穿胡服
关于射箭,最著名的传说莫过于"后羿射日".后羿的射箭技术精湛,用弓箭射落了九个太阳,救百姓于水火之中.
其实,除了早期的传说,射箭在我国有据... 相似文献
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叶李娜 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
小时候,我不懂友谊,只知道成天的玩。一次,我问妈妈:“妈妈,友谊是什么?”那时的我带有一种稚气的味道。妈妈笑了,说道:“友谊是弄不懂的宇宙,是一份永久的回忆。”我还是不懂,于是去问爸爸:“爸爸,友谊是什么?”爸爸沉思了一会儿,抚摸着我的头,说:“友谊是说不完的故事。”那时的我还是不懂,于是又跑去问老师,老师说:“友谊就是朋友之间 相似文献
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书海苍茫,良莠杂陈。就提高一个民族素质而言,读书不仅是一种娱乐,也“是一种纪律”(梁实秋语),因此,江泽民总书记呼吁“优秀的文学作品应该熟读”,就很有意义。1923年3月,胡适曾开列过一个“最低限度的国学书目”,梁启超、张之洞等饱学之士也都有过类似的举措。具体到哪一本书必读当然不是不可商榷,但是这种对图书的遴选本身,实际在传递并强调着一个信息:读书应该重视经典。其理由大致有三:第一,经典如母亲,群体文化由此孵化。较之于一般图书,经典是源。世上的文字作品固然汗牛充栋,数不胜数,但作为母体的经 相似文献
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辰昕小文章穿我吧,女主人文/姚辰昕指导老师:杨晓辉衣橱里黑暗而闷热,呛人的樟脑味弥漫着,我被胡乱塞在一个角落里,全然没有一分羽绒服的样子。女主人,今天,我就要被你送走了。想着想着,在浓郁的樟脑味里,往事一件件浮现 相似文献
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小学生厌写作文是一种普遍现象,要找出真正原因,教师就要深入实际,调查了解学生,然后因材施教,使其变"厌写"为"乐写"。兴趣是开发学生智力的催化剂,是激发学生求知欲望的强大动力。如何激发和培养学生的写作兴趣?我的做法是:一、激发兴趣,寻找"材料"作文是一种创造性的语文思维活动,这种思维活动是建立在学生的经验和想象力基础上的。因此,要使学生写出一篇好文章,使他们在作文时有话可说,有事可写,就要十分重视 相似文献
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唐惠忠 《青苹果(高中版)》2014,(Z1)
正对中学生而言,议论文是一种较难掌握的文体。不少学生写作议论文时,总是这样一套僵化的模式:简述材料——从材料中提出一个观点——举1至5个例子(一般是3个)来证明这个观点的可靠性——用"由此可见""综上所述"之类的话归结这个观点——最后用"我们大家都来做……的人吧"之类的号召结尾。写议论文时,只靠举例子是不能解决问题的,议论文写作的关键是分析,学会分析,许多问题都能迎刃而解。议论文写作是记叙 相似文献
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“读书破万卷,下笔如有神”的哲学根源———历史唯心主义在我国古代,唯心史观一直处于统治地位,影响到文学界,形成模拟和复古的传统。荀子把“不法先王,不顺礼义”的言论称为“奸言”,认为这样的文章“虽辩,君子不听。”(《荀子·非相》)“言而不称师,谓之畔(叛);教而不称师,谓之倍(背)。倍畔之人,明君不内(纳)朝,士大夫遇诸涂(途),不与言。”(《荀子·大略》)刘勰说:“模经为武者,自入典雅之懿;效《骚》命篇者,必归艳逸之华。”“熔范所拟,各有司匠,虽无严郭难得逾越。”(《文心雕龙·定势》)要使文章具… 相似文献
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高朝俊 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
在高考议论文写作中,有不少考生的作文是这样的模式:简述材料→从材料中提炼出一个观点→举1~9个例子(一般是3个)来证明这个观点的可靠性→用“由此可见”“综上所述”之类的话来归结这个观点→最后用“我们大家都来做……的人吧”之类的号召结尾。以1991年的《近墨者未必黑》为例,相当多的考 相似文献
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刘旭东 《中学语文(读写新空间)》2007,(32)
学生阅读量的不足,直接导致其写作素材的匮乏,进而影响思维向纵深发展,作文能力的提高自然也受到了影响。如何在作文教学中克服此类问题?充分利用课内导读、课外自读、相互交流以及读写结合等方法,拓展学生的阅读面,激发学生的写作热情,写作水平自然会有提高。 相似文献
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关注浦东新区教育改革与浦东新区社会发展局局长尹后庆相约对话很不容易,整整一个月.他都以婉拒的方式回避着我们。我们很清楚,一是因为繁忙。开会、规划、谈话,下基层.自任局长以来.尹后庆几乎没过上一个消停的双休日,许多人告诉我们“他太累了”:二是因为低调。从上海市 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂.在哈尔滨工大的机器人研究所,你会被科研人员强烈的创新意识和团队精神所感染.在研究所20年的发展历程中,这支科研队伍攻克了无数的难题,攀登了无数的科技高峰.在这种脱胎换骨的成长历程中,他们经历了无数次成功与汗水的洗礼. 相似文献
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在第五届全国大学生网络商务创新应用大赛全国总决赛上,李志群带领的学生蝉联全国总冠军.成绩背后,他经历了中职的辉煌与落寞,品尝了中职升格高职之后的苦辣酸甜.时间在流逝,但他对职业教育的热爱弥久愈坚.在他看来,职教如歌,需要用心聆听. 相似文献