秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子。他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑。秋天的风从墙上爬过来,他走到院子里,看见     

外公睡了,我们都轻一点

"外公,你快一点儿啊!"扎着两个羊角辫,手里拿着棉花糖的我冲他喊着。"哎呦,外公老了,都追不上巧巧了。"他一手撑着腰,一手抚着胸膛气喘吁吁地应和着我。我跑到他身边,扶住他,咧开嘴冲他笑着说:"外公不老,外公一点也不老!"他宠溺地揉着我的头发,慈祥地笑着。蓝天,白云,老人,少女,这一幅画面定格在永恒中。     

秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子. 他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑.     

车祸

他走着双手翻找着那天空他走着嘴边仍吱咕着炮弹的余音他走着斜在身子的外边他走着走进一声急刹车里去     

应该怎样对待幼儿的“反抗期”？

朝阳老师： 您好!我的孩子牛牛现在三岁,表现得很任性、不听话,叫他站他犟着坐,叫他坐他犟着站,总是与我反着来干。三岁以前他不是这样。到底他是咋回事？我怎样才能使他听话、顺从呢？盼朝阳老师回信。谢谢!     

赏识在学困生教育中的运用

有人说:宽容伴随着孩子,他坚韧不拔;认可伴随着孩子,他爱心常在;鼓励伴随着孩子,他信心日增;友善伴随着孩子,他看见撒向人间的都是爱;赏识伴随着孩子,他明白人生终当一搏。在教育与教学中,作为教师我们要以宽容的心对待每一位学生,用赏识的眼光去看待每一位学生,在平等的基础上尊重每一位学生。     

适度的，就是最美的

在和学生打交道的过程中,我只有慢慢熟悉了他,也只有这个学生站在我的面前,我看着他的眼睛,感受着他的呼吸,联想着他过去的成长经历,回忆着发生在他身上的一个个小故事,我才知道,此时此刻,我该用什么样的语言去唤醒他,用什么样的方式去教育他。     

欢快浪漫背后的深沉悲观——试论徐志摩诗歌的悲观主义气息

徐志摩是一个浪漫主义诗人,浪漫主义与他的性情也相协调。他像一只欢快的小鸟,翱翔于蓝天白云之上,随心所欲的吟唱诗句,追求着生命的率真,追求着灵魂的自由,追求着热烈的情感。但是,他诗情画意、浪漫绚丽、精神积极乐观的背后,蕴藏着深沉的忧郁和悲观,隐藏着对人生的悲观哲学和消沉失落的心态。他的诗歌中流出诸多的悲观主义气息。他的四部诗集都不同程度地表现着悲观主义情调,他在诗歌中善于借助不同的表现手法来表现这种悲观主义气息。     

无尾龙

他是一位皇帝,拥有一个很大的国家,住在一座十分豪华的宫殿里。他最喜欢的是龙,在他的宫殿里,凡眼睛能看到的地方都雕着龙、画着龙、绣着龙,连他用的马桶上,也用金漆绘着一条龙。至于他身上,     

美丽的谎言

【背景】每个班都有几个让老师头疼的学生,荣荣就是我们班最让人烦心的一个。说起荣荣,三天三夜也说不完,他最大的本事是动不动掉眼泪哭不休,最大的爱好是时不时地赖在地上发脾气;铃响催着他静,作业催着他做;书包帮着他理,红领巾帮着他系……他妈妈说过这样一句话：我这儿子,智商不低,可情商是零。同桌换了一个又一个,谁也吃不消他。