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执着的追求──记闻喜县东镇成教指导员李双彦同志程永华他很普通,干瘦的身材,陈旧的中山装,总显出一到风尘仆仆的样子.他很平凡,名位不高,就像黄土高原的小草一样,朴实无华,实实在在。但,他有自己的追求,就像小草追逐着太阳的光芒一样,他追求着自己的事业。他... 相似文献
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法拉第年轻时在一家店铺做学徒.他始终对化学很感兴趣,但却难有机会得到老师的当面指导.一天,他偶然得到四张票,可以去听化学教授戴维的讲授.他走进了课堂,整整4个晚上,屏息凝神,飞快地记着.一天又一天.他不仅记下了实验的过程.也记下了戴维教授所有的仪器……而且还做了许多补充.最后整整记了4个大本380页.法拉第将自己全身心地投入到戴维的讲课中,同时.他还以笔记表现出自己独特的思维和严谨的作风.正是这本笔记使戴维对法拉第有了深刻的印象,他破例聘请法拉第做自己实验室的实验员.这才使法拉第有机会迈入科学的圣殿.成为一名化学家. 相似文献
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据说.海明威是站着写作的,“而且用一只脚站着”。他自己说:“采取这种姿势.使我处于一种紧张的状态.迫使自己尽可能简短地表达思想。” 相似文献
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谢春兴 《读与写:教育教学刊》2014,(3):7-7
有一位盲人,一生中从事着一件工作:种花。因为他父亲是远近闻名的花匠,子承父业,他别无选择。他天生是个肓者,从不知道花是什么样子。有人告诉他花是美丽的.他用自己的手指细细地触摸.从心灵到颤抖的指尖,真切地体会美丽的含义:有人告诉他花是香的.他便俯下身去用鼻尖小心地嗅出另一种芳香来。 相似文献
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心理分化矛盾期,幻想自己无所不能。
无论是运动能力,还是语言能力,宝宝都有了长足的进步。他简直有点膨胀啦。心里得意地以为自己无所不能了。他既想成为一个独立的小人。又强烈地依恋着妈妈,心里挺矛盾呢。应该说,宝宝已经开始有了自我满足的能力,同时还想把另外的人拉入到他的关系中.此时最需要的是抚养人固定。 相似文献
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老胡跟着老乡从乡下出来,担心自己无法适应.因为他除了种地,什么本事也没有。老乡比他早出来几年,对城里的情况已经有所了,解,他跟老胡说.没什么好担心的,那幺多只会种地的人都在城里干活,照样把城里人伺候得好好的。那天他们下了火车,就有人来拉他们去参加培训班学手艺。老胡想学手艺,可老乡说.学了手艺你也是乡下人.没用。老乡把老胡带到工地上,让老胡推小车。推车也有技巧,但不算太难。不久老胡就胜任了自己的工作,虽然不算太出色,但也能应付了,再加上有老乡罩着,老胡的日子也过得去了。[第一段] 相似文献
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“人是一枝会思想的芦苇。”法国思想家帕斯卡尔这句话,让每一个读过它的人终身难忘。人在博大的自然中微不足道,他没有猛兽的力量.没有飞禽的翅膀,没有树木的葱绿,没有花卉的芬芳,甚至没有小草坚韧的生命力。人得以成为万物之灵的秘密是人会思想、人喜欢思想、人善于思想。人拥有着其他动物永远不可能有的精神世界。他记得自己曾经的痛苦和幸福,他知道自己当下的快乐和不幸. 相似文献
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《尊严》一课的教学顺利地进行着。突然,好问的小陈提问:“为什么杰克逊大叔认为哈默是个百分之一百的富翁?”他的问题引起了一阵哄笑。一学生抢着说:“因为他有尊严,懂得要通过自己的双手去创造美好的人生,所以说他是个百分之一百的富翁。这个问题太简单了.没建设性。” 相似文献
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当我还只是个小女孩的时候,我过着公主一般的生活。然而在13岁时.我在学校里遇到了一个男孩。他的名字是雅各布。我和他在一起有一年半的时间了。我们觉得自己是爱着对方的,尽管我们并不懂得爱情是什么。我们只是以为我们懂。 相似文献
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Scott Lewis 《今天.双语时代》2008,(6):80-88
20世纪30年代的德州,政府依旧沿用着19世纪70年代的法律对黑人实行种族隔离和种族歧视,作为一名有知识有头脑的黑人,Melvin B.Tolson非常希望通过自己的力量为同胞们做些事情,于是在空余时间他开始在学校中成立黑人高校的第一支辩论队,在辩论队成长的道路上.Melvin不断挑战当时的传统观念,反抗着当时的游戏规则,他反叛的精神和激进的教学方式不断遭到当局的审查,但她始终坚持着自己的信念,最终,辩论队员们进入了哈佛大学的辩论殿堂,成为了第一支打败哈佛高才生的辩论队。 相似文献
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余明静 《中学生(作文版)》2013,(12):46-46
一场连日的绵绵细雨一过,温度骤降。他低着头,背起一筐砖向前挪着,两条腿有千斤重。工地里的人叫他短仔,他只有十六岁,谎报了年龄才混进来。连着两天都喝光可鉴人的米粥,他觉得自己快要死掉了,眼前一阵阵的发黑,好像整个胃都被人挖厂去,心跳越来越快,身体仿佛不是自己的了,机械地动着。“短仔,快点!”他听到有人叫他,只是一抬头.一阵强烈的眩晕感笼罩了他,眼前一片漆黑,腿一软倒了下去。醒来的时候已经是繁星当头,身边坐着他们队的头儿,头儿是个北方中年汉子。“喝一口。” 相似文献
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一次美术活动,张标小朋友的纸画脏了,他对周围的孩子说,我想把纸洗干净再画,雯雯附和着,画布能洗画纸也能洗,欣悦却说,不能洗,纸会烂……听着孩子们的讨论,我想:既然孩子对”洗纸”有这么多疑问,我们何不走进童心世界,抓住孩子自发生成的问题.组织一次科学探索活动.让孩子的奇思妙想,在与材料交互作用中明达,让孩子在实际操作中自己发现答案.自己整理经验,自主获得发展.使他们的学习更为主动积极,培养好学.探究的品质。 相似文献
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有一节课,老师先是对学习的重要性进行了强调.然后举了一个实例。他讲的是自己曾经教过的一个学生,智力水平一般.但是因为努力和勤奋而考取了某某重点大学,后来成了大公司的白领。现在过着衣食无忧的光鲜生活。最后, 相似文献