浅谈体育运动对青少年戒除网瘾的干预

互联网在成为媒体和信息主要获取途径的同时,也存在着一定的弊端。过度沉迷于网络不但会影响学业,还会对身心健康造成很大的影响。从网瘾的形成原因、戒除网瘾的措施和方法、体育运动疗法对网瘾进行相应干预这几方面展开论述。     

如何帮学生戒除网瘾

网络已经走进人们的生活,成为生活中不可缺少的一部分.可是与之相关的另一个问题又在极大地困惑着人们--许多孩子已经迷恋上网络,不能自拔.     

“网瘾”背后

据报道,目前我国已有将近400万“网瘾少年”。如此多的孩子沉迷网络不能自拔,不能不说是一个严重的社会问题。我班也有好几个孩子迷恋网络。作为一名教师,帮助学生摆脱网瘾,我责无旁贷,可是在采取行动之前,一定得先知道他们在想什么。所以,我决定先去探寻他们心灵深处的秘密。     

信息技术教师如何帮学生戒掉网瘾

网络是科技进步的产物,网络的诞生,给人们交流、沟通、学习、工作提供了一个高效方便的工具,极大提高了人们的生活质量。未成年学生作为国家的未来栋梁,对网络有较强的接受能力,据统计,我国未成年人是网络使用人群中最庞大的群体,占到总数的60%以上。其中有很多未成年人,特别是中学生对网络使用没有节制,花费大量的时间、精力在网络游戏、网络社交上,甚至逃课上网,形成所谓的网瘾,严重影     

谈谈对网瘾学生的管理

网络在农村兴起已经有六、七个年头了,大多数学生对网络已经不再感到新奇,迷恋网吧的学生也减少了很多。然而,网络黑手并没有罢休,他们逐渐伸向了学生中的特殊群体——留守生、借读生和后进生。几年来,由于迷恋网吧导致成绩下滑最后辍学的学生个例枚不胜举。在农村中学里,这类学生特殊群体的数量特别多,尤其是留守学生的数量在逐年增加,而且管理的难度特别大。他们的行为时常游离于家庭和学校管理的边缘地带。     

"台阶式"矫治青少年学生网瘾

当今,青少年学生网络成瘾已经成为一种现代"社会病",成为影响学校教育的突出问题之一.为上网而逃学、离家出走、小偷小摸、抢劫等事件屡屡发生,甚至个别青少年学生猝死在网吧.既然如此,如何矫治青少年学生网瘾成为学校教育中不得不重视研究的问题.     

艺术疗法助特教学生成长

有了艺术家的志愿服务作支持,有了艺术疗法与特殊教育的融合,奇迹正在发生。     

用体育运动戒除学生网瘾的可行性分析

网络不仅是信息的传播基地,更为人们的工作生活带来了极大的便利。毫无疑问,网络已成为民间舆论传播、社会交流的最大平台。然而,互联网如同一把双刃剑,它在给社会带来积极影响的同时,又如一把毒剑深深地刺向了学生群体,上网成瘾带来的种种     

以科技创新活动引领“网瘾学生”回归课堂

网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAD)的概念是1994年纽约市的精神医师I.Goldberg首先提出的。网络成瘾现象自提出以来,引起了社会学家和心理学家的广泛关注。美国心理学会(APA)于1997年正式承认"网络成瘾"研究的学术价值。本文把对网络     

提高学生注意力 实施有效教学

实施有效教学,一个不可忽视的因素是提高学生的注意力.学生注意力集中直至高度集中,在课堂上才能全身心投入,才能与教师一起提高课堂教学效率.在实践中我可采取以下措施提高学生的注意力.一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师.兴趣能使学生高度集中注意力.     

创设情境激发学生兴趣

在教学中,教师可以睁大眼睛监视学生的一举一动,提高嗓门“拉住”学生的注意力,但如果通过创设情境的方式,营造良好的学习氛围来吸引学生,让学生产生浓厚的学习兴趣,将会取得更好的效果。     

让激励性语言助学生健康成长

托尔斯泰说过：成功教学不需要强制,而是要激发学生的学习兴趣。要激发学生的学习兴趣,非常重要的一点就是教师耍合理使用激励性语青。教师选用恰当的激励性语言不但能培养学生的成就感,激发学习兴趣,渊动学习的积极性,而且也能使学生积极愉快地学习。教师在采用激励性语言时,要遵循一定的原则,否则就达不到理想的效果和日的。     

提高授课艺术,提升调控能力——如何积极应对学生注意力分散行为

<正>心理学研究表明,人类心理活动和意识活动的发生顺序为"注意、感觉、知觉、记忆、思维、能力",可见注意力是一切能力的基础。所以我认为,最关键的是教师要注重激发学生的学习兴趣,提高他们的学习热情,采取多种方法吸引他们的注意力。下面我结合自身教学实践,重点就如何在教学中集中学生的课堂注意力谈谈认识。一、增强教师讲课艺术,提高学生的学习积极性课堂教学是一门科学,也是一门艺术。教师上课没有激情,艺术魅力不够,是导致学生注意力分散的主要原因。这就要求我     

语文教学中学生兴趣的激发

心理学家指出:低年级学生对学习的渴望性大,好奇心强,求知欲高,同时又存在着集中精力时间短、兴奋快、注意力转移快、容易疲劳的特点。因此,一个聪明的教师应当根据学生的年龄特点,随时调整自己的教学方法,调动学生的学习积极性,让学生在趣中学知识,在乐中寻答案。一、丰富情感,走近学生教师要用自己的情感感染学生,用儿童化的口语和儿童化的体态语讲解,提问时要亲切,多用商量的语气,以促     

重视音乐课厌学现象助学生成才

音乐是人们抒发感情、表达感情、寄托感情的一门艺术,是人们思想的载体之一。音乐在给人以美的享受的同时,能提高人的审美能力,净化人们的灵魂,陶冶情操,提高审美情趣,缓解人的心理压力。我执教音乐多年,在课堂上却发现有不少学生上课的时候没有兴趣,对教师安排的教学活动反应漠然,演唱也是敷衍了事。音乐课成了学生既盼望又失望的"好课"之一。是学生     

数学课激发学生兴趣四法

在教学中,教师要利用一些方法激发学生思维,使学生产生学习数学的兴趣,从而促使外来动机向内在动力转化,并成为学习数学的持久动力。根据初中数学教学的体会,笔者认为要使数学课堂充满吸引力,必须从4个方面着手去吸引学生的注意力。     

浅谈体育课上学生兴趣的激发

兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人去探求新的知识,发展新的能力。可见,提高兴趣的培养是很重要的,表现在教学中也不例外。上课,是每位教师向学生传授知识技能的一条主要渠道。评价一堂课的成功与否,主要看学生是否接受、掌握了知识,教师是否达到教学目的。那么,在体育课中,如何     

给学生起外号

给学生起外号,看到题目,你也许会感到疑惑,老师怎么可以随便给学生起外号呢?这不是对学生的嘲笑和侮辱吗?其实不然,给学生起外号,不是根据他们的缺点来取的,而是根据他们的长处或特点来取的。这表达了教师对学生由衷的喜爱、赞赏之情,也表达了对他们的殷切期望。我班有个学生脑瓜挺聪明,开学后单元测试得了好几个一百分,但他个性好动,学习不够踏实。     

培养初中学生学习英语的兴趣

在兴趣、动机、态度、耐心、性格等多种情感因素中,兴趣对学习的影响更大,外语教学应该重视兴趣及其情感因素的培养.从中学英语教材、教学手段到教学过程和各个环节都有很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘,都可成为英语课的"兴趣点",经加工后再逐个切入,以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量.根据初中学生好奇心强,注意力易分散、易疲劳的特点,笔者在多年的教学实践中探索出以下几种激发学生学习兴趣的方法.     

如何激发农村学生学习数学的兴趣

众所周知,学生学习数学的兴趣并不是天生的,而是依靠后天的培养和指导.作为一个农村数学教师,尤其是新教师,课堂上怎样吸引学生,怎样启发学生,怎样提问学生,怎样导人等,都是非常基本的常用的课堂教学技能.教与学是师生心灵的交往,成功的教学不是靠教师单方面的传授.通过多年的教学经历,本人认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几方面着手:(一)立足课堂,激发兴趣课堂上如何吸引学生的注意力,我认为首先教师