我心目中的优秀班主任

读书十余载,所遇班主任中不乏铭刻于心者。如今,自己也有幸做了十几年教师、多年班主任,对于＂我心目中的优秀班主任＂,感慨颇多。我心目中的优秀班主任是有学识,并且对事业饱含激情的老师。记得小学时的班主任,他教我们地理,可谓非重点学科。当时,我一听说班主任是教地理的,紧张的心情就放松很多。谁知他一上课,我们便全都为他所折服——他一本书也没有带,上课、     

师爱——班主任工作的灵魂

教师是一份特殊的职业,他的教育对象是学生,没有爱就没有教育,就像池塘不能没有水一样。在班主任工作中我体会到,当学生觉得班主任是真心关心他、爱护他、为他付出时,不管你是耐心地帮助,还是严厉地批评,即使惩罚他,学生都愿意接受。班主任只有心里时刻想着学生,学生心里才会有老师,尤其是后进生,爱得越深,     

书卷多情似故人——《班主任》引领我成长

第一次接触《班主任》是在2008年秋天。那时候我教副科,看到同办公室的一位班主任经常被学生气得焦头烂额、疲于奔命,真替他着急,时常帮他出谋划策。这位班主任手头就有《班主任》杂志,我拿过来翻一翻,立刻被一篇篇精彩文章吸引住了,大有相见恨晚的感觉。     

从一个一年级学生的“我要跳楼”说起

正一个一年级班主任老师很着急地说,他班上的一个学生说自己要跳楼,怎么办?我一惊,一年级学生要跳楼?这是第几次的事儿了?班主任说,包括这次已经有五次了,前几次把他拉住,然后连哄带骗才解决了"危机"。我心里稍微放松了一些,问:这个孩子在家里是不是也经常这样?班主任忙说,是,是!他的妈妈说,在家就经常这样,每次遇到什么不如意的事儿,就以"跳楼"来要挟他的父母,父母很害怕,就尽量满足他的要求。于是,他动不动就喊跳楼。刚开始在班级     

做个有故事的老师

一次偶然的机会,同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天,不知怎么就聊到了班主任。这位老前辈突然无限感慨地说:一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人。心里正思量他是否把话说得太绝了,他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。     

给他一片天

一、怪人？怪才!早在初一他就以叛逆闻名：上课不认真听讲,不能及时完成作业……升人初二后。他的行为渐渐带着一些故意为之的挑衅意味。他几乎不和同学发生矛盾冲突,却常常和老师对抗。他和班主任之间的关系尤为紧张,在班主任课上他听讲更不认真,作业干脆不做。对于班主任安排的事情,全当耳旁风。班主任找他谈话,他要么默不作声,要么搪塞敷衍。若是班主任严厉批评他,他就用更加离谱的行为反抗,大有“对抗到底”的势头。     

不急于转变——回应：“选岗风波”

小双放弃班级的岗位选举,这在班级中掀起轩然大波,让班主任感觉非常棘手。这样的现实就摆在我们面前,应该怎样来解决呢?首先,不妨冷处理,静观其变。既然小双已经"口出狂言",声称以前的班主任就答应什么都不让他干,显然带有一种向现任班主任发出"挑战"的意味,他可能是想试探班主任有"几斤几两",对他有没有什么"杀手锏"。这时,     

注重细节关怀,深化心理教育

<正>在春节长假期间,我收到两条教师家属的短信,它们使我不得不陷入沉思。短信一:我老公原来当班主任,很少去麻将馆。后来,他不当班主任了,就钻进麻将馆,每天下班就去麻将馆,夜里11点多才回家。他既不管孩子,也不干家务活儿。他没有追求,没有理想,就是混日子。校长,您能再安排他做班主任吗?他有班主任的工作,就没时间进麻将馆了。为了     

课改下如何做好班主任工作

一、班主任要练好“自身的内功”班主任要练好内功,首先要加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的威信。它来自班主任丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,这是做好班主任工作的基础。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起威信,那么,他在工作中就能起到”不令而行”的效果。树立班主任在学生心目中的威信,应从三方面努力。     

做个有故事的老师

一次偶然的机会,同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天,不知怎么就聊到了班主任.这位老前辈突然无限感慨地说:一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人,心里正思量他是否把话说得太绝了,他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事.     

学生都爱“兵哥哥”

五年前,我打心眼儿里不服他!凭什么刚参加工作一年,就担任九年级的班主任?五年后,对于这个让我曾经嫉妒过的人,我是打心底佩服他。他——就是我校九年级(3)班语文教师兼班主任付华兵,学生们都亲切地称呼他"兵哥哥"。和学生"谈"恋爱一天班主任例会上,校长点     

做个有“故事”的老师

一次偶然的机会，同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天．不知怎么就聊到了班主任上。这位老前辈突然无限感慨地说：一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人，心里正思量他是否把话说得太绝了，他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。     

班主任工作之我见

正做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。下面,笔者就如何做好班主任工作谈几点粗浅的认识。一、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"因此,班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱",这是班主任顺利开展一切工作的基础。一是要了解每个学生的基本情况,了解     

找家长

<正>故事梗概：丁丁是一个四年级的孩子,家长忙于工作,对他关心比较少。他所在班级的班主任刚刚参加工作,工作热情高,但经验不足,缺乏方法。受家庭环境及班主任工作方式的影响,丁丁内心讨厌老师的“告状”和家长的不管不问,这就导致他经常是大错不犯,小错不断。一天早晨,丁丁上学又迟到了,在校门口碰见了班主任。班主任发现丁丁迟到后立刻打电话告知了家长,丁丁见状不想去教室,就在校园里溜达。保安爷爷看到他上课了还不回教室,就跟他交流,     

“发型”风波

在我刚担任班主任的当儿,就有经验丰富的老班主任向我面授机宜：进班之初就要树立班主任的绝对威信．对那些“刺几头”一定要先发制人．切不可受制于他;等把学生捋上路以后,班主任就可以轻松管理了。我无限崇拜地请教：该怎么判断哪些学生是“刺儿头”呢？他一脸神秘莫测地对我说：一看头发二看衣．三听讲话听语气。     

班主任在构建和偕班级中的作用

著名教育家斯霞说过：“要使学生的品德高尚,班主任自己首先应该是一个品德高尚的人”。前苏联教育家加里宁说：“班主任的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样地影响学生。”具有良好师德的班主任对学生思想行为的影响就墩丝丝春雨,     

班主任如何做好班级管理工作

正班主任是学校最基层的组织者和管理者,是学校与学生之间连接的枢纽。如果每个班主任都把自己的班级管好了,那么这个学校也就管理好了。可见,班主任的班级管理工作是非常重要的。那么,如何做好学校的班级管理工作呢?下面我就结合我近十年的班主任工作谈一下自己的做法。一、热情工作,用自己的人格魅力感染学生作为教师,我们都熟知一种情况,那就是学生的偏科常常与老师有关,学生喜欢哪个老师,他就喜欢听这个老师的课,这个老师对他提的要求他就心甘情愿地去接受。这个现象说明了,教师的形象和教师所体现出来的人格魅力对学生的影响是巨大的,也     

班主任如何对学生说“不”

一个高三学生向班主任请一天假,理由是表哥结婚,他想去参加婚礼。班主任听后十分恼火,说：“高考就在眼前,你还有心思去喝喜酒？你要想当个体户的话,就去喝吧！”望着班主任铁青的脸色,学生愤愤不平,怏怏而去。这个学生向班主任请假,说明他遵守纪律,尊重老师,本...     

用心耕耘 收获快乐

班主任工作是一门艺术,这就要求班主任学会用智慧、谋略洞察学生心理,去管理学生。教育家乌申斯基说过：“不论教育者怎样地研究教育学理论,如果他没有教育智慧．他就不可能成为一个优良的教育实践者。”同样．班主任在班级管理中如果没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的管理者。面对复杂的、不断变化的教育现状．我们需要不断追寻有智慧、有效果的班级管理。     

以德育人 优化班级管理

促进学生素质的全面提高,班主任优化班级管理显得尤为重要。我认为学生思想品德的培养必须是:"晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒",促进四要素统一和谐地发展。作为一名班主任,应做到以下几点:一、加强班主任自身素质班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才华在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。否则学生是很难积极配合的。