“卫生好习惯——爱护眼宝宝”学情分析

有人将学生的成长比喻为跑步,无论是百米冲刺还是马拉松,起跑线是必须的。对于教师来说,学生原有认知水平、学习风格、个性特征等情况好比起跑线,找准这根“线”,课前对学生进行准确的分析是有效教学的基础。     

爱学生,爱英语

在小学英语教学中,一节教师精心设计的课却不能赢得学生的喜爱,只因小学生相对缺乏理性思维,逻辑思维能力不强,爱活动、爱玩、爱唱、爱表现,坐不久,爱游戏,现行PEP教材的目的首先是激发学生学习英语的兴趣,在实施知识目标的同时,渗透情感目标的实施。以下我将谈一谈如何激发学生的情感。     

以心换心 以爱搏爱——怎样做一名优秀的班主任

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养、教育下一代的重任。在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任应怀着一颗仁爱之心,关心、爱护学生,为人师表,以自身的人格魅力感动学生,从而影响和改变学生的行为,促使学生健康成长。     

且行且爱且珍惜

结合教学实践,提出了班主任应不断学习,提高自身综合素质,面对问题学生首先要调查了解,做好学生思想工作,发现闪光点应及时鼓励,激发学生积极向上的愿望,理解尊重学生,赢得学生尊敬爱戴,耐心宽容,帮助学生重拾自信。     

让学生写出真情实感

小学语文新大纲强调学生作文要"做到说真话,表达真情实感"。那么,教师如何才能让学生表达"真情实感"呢?本身将就此问题进行探究。     

让爱奏响教育的和谐乐章

爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。教师应该用心了解学生,用爱倾听学生,用信任温暖学生,用人格打动学生,让学生在爱的环境中为未来努力。     

用爱去了解、理解、谅解后进生

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。青少年时期是人生的生理和心理急剧发生变化的时期,他们在这个时期,自我表现和自我肯定的心理日趋强烈,但由于性格特点不一样,其表现形式也不同。要在教育教学中注意了解、理解、谅解后进生。     

教学评价应恰到好处

有教学活动就有教学评价。好的教学评价对学生学习既是一种情感激励,也是一种力量支持,更是一种方向指引。所以,好的教学活动离不开教学评价。 不过．好的教学评价,必须把它用好．这样才能换来学生的好评。因为评价是一把双刃剑,反映在评价对象上,在一批人中用多了,学生就可能产生厚此薄彼的失落情绪。     

读课文，学写作

理解课的方式是多种多样的，教师要善于根据课的特点、学生的特点．巧妙设计教学过程，引导学生积极、有效地理解课。如学习《鹿和狼的故事》，在学生熟读课后，可设计如下习作练习，指导学生理解课内容。     

爱,首先是尊重——也谈小学生的情感教育

在这里我想先讲一个故事:小时候喜欢听小鸟唱歌,于是把小鸟关在笼子里,可是一个月后,小鸟竟死了。我伤心了好几天,父亲说,你若喜欢它,就应该让它在天空中飞,在枝头唱歌。那时候怎么也不理解,如今我已经在平凡的教师岗位上工作了多年,回想起来,父亲的话让我恍然有所得。在年复一年的春夏秋冬中,我已经送走了一批又一批学生,我把多年的光阴洒在了三尺讲台,把全身心的爱给予了我的学生。而这么多年之后我才明白,爱的前提和本质是尊重。情感教育已经不是一个新的名词,把情感融入     

“引领”应恰到好处

引领——从课堂教学的角度来观察,所谓引领,就是教师引导、带领学生往预期的学习方向发展。     

爱海洋,爱世界

亲爱的奥星人：这个暑假,爸爸妈妈会带你去海边玩儿吗？你们会在海边玩儿什么游戏呢？戏水,堆沙堡,吃海鲜？不过,走的时候,千万不要忘记把垃圾拿走,因为丢在沙滩上的垃圾会被涨潮的海水冲走。漂浮的垃圾不仅影响美观,而且会对海洋环境造成污染。一旦塑料或金属等质地的垃圾被海洋中的动物误食,它们会因此死亡,被人类捕捞上来回到我们的餐...     

老师,请别吝啬您的夸奖!——分层评价与学生习作发展

语文评价的目的不仅是为了考察学生达到语文学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。作文是语文教学中的难点,提高教学水平是语文学习的重中之重。     

了解学生,找准学习起点

学生学习的过程应该是主动探索、自主构建的过程,必须建立在已有的知识经验基础之上,强调学生带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动。这就需要教师了解学生的学习起点在哪儿,站在学生的角度想学生之所想,想学生之所需。那么如何确定学生的学习起点,了解学生呢?     

爱,教育永恒的主旋律

师爱是教师发自内心地对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵相互沟通的桥梁,可以转化为学生学习和进步的内在动力。那么,作为一名新时代的教师,应该怎样去爱学生呢?一、爱学生,要了解学生爱能融化心灵的坚冰。教师不了解学生,不熟悉自己教     

运用语用学,捕捉“弦外之音“,深入了解学生

当前,大学生思想和心理问题不断出现,并由此引发了各种问题.教师如何了解学生?除深入学生,细致观察外,运用"语用学",捕捉"弦外之音"是了解学生的一种有效方法.这一方法,能帮助教师发现一些不易发现的问题,从而有针对性地做好教育工作.     

自主学习,我们如何走进你——解读语文新课标中的“自主学习”

一、什么是自主学习自主学习相对于被动学习、机械学习和他主学习,是指在教学条件下以学生的主动构建为特征的高品质的     

学生的兴趣,教师的秘诀

<正>杨振宁博士说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"我认为"兴趣是一个自动引导器,可以孕育愿望,滋生动力,使人能排除万难、勇敢地去开拓。"因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,让学生自发地获得对数学知识理解、掌握的同时,在思维能力等方     

用爱开启学生的心门

班主任是对学生影响最大的人。作为一名初中班主任,要用爱心去拉近和学生的距离,使班级管理工作上一个新的台阶。在班级管理中,班主任要了解每一个学生;要用爱去浇灌学生的心灵;用倾听去感染学生。     

以“爱”为媒,让习作从“心”出发

有一首歌这样唱道:“床前小儿女,人间第一情。永远与你相伴的是那天下的父母心……”回首我们度过的岁月,究竟是谁,永远在背后支持着我们?究竟是谁,一直默默无闻地付出,从不求回报?至爱的父母,也许我们真的该对您说声“谢谢”!“作文教学的真正目的不是如何去教,而是如何去激发,如何去引导,如何去为孩子们创造一个适合写作文的‘场’,只要有了这个‘场’,他们就一定能写出作文来。”