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相似文献
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1.
中国通史(二)即中国通史近代部分,以北京大学出版社《中国近代史纲》为基本教材。现依据本课程复习提要,对重点内容作简单提示,希望同学们对照教材和讲课内容,注意全面复习。  相似文献   

2.
《现代语言学》是一门理论性、知识性的课程,需要学生记忆的内容比较多。全国统考的内容基本上出自教材,所以我们复习备考时必须立足教材,抓注重点,系统地有条理地进行复习。本文针对考试的主要题型——术语解释题、判断改错题和论述题,结合每章的重点,概括了各章可能出现的考题(含2000年到2002年部分考题),以便考生在备考总复习中有纲可依,有的放矢,掌握和每个题目有关的基本概  相似文献   

3.
<正>中国人文地理是初中人文地理的重要组成部分,与中国人文地理合计约占试卷总分的42%。下面向同学们介绍其复习策略。一、复习策略(一)熟读教材,重视基础。熟悉教材体系和内容,对我们提高查找速度、进行快速解题颇有益处。人文地理知识理解起来并不难,但内容分散,不容易抓住重点,因此在复习策略上,应抓住教材的标题、正文的内容及重点图表等核心知识。  相似文献   

4.
本复习提要是根据《工程制图》教学大纲的要求,针对中央广播电视大学非机、非土建类的学生进行期末复习而编写的。复习工作应以教材为主进行。本课程的文字教材是《工程制图》(张玉明主编 中央电大出版社出版)和《工程制图学习指导书》(汪健中主编 中央电大出版社出版)。 复习的范围是《工程制图》课程的全部必学内容,计算机绘图简介部分不作考试要求。 现将各部分应掌握的内容及重点、难点分述于后。  相似文献   

5.
一、紧扣教材,抓住重点指导小语八册复习,要以大纲为依据,紧扣教材,避免要求过高或过低。我以为,本册复习应把着重点摆在读写上。这就必须明确本册读写训练的内容,以确定复习重点。从八册读写训练的内容,可简示如下复习重点:  相似文献   

6.
中国古代文学本学期讲授元明清文学。现将期末复习的有关问题概略说明如下:第一、期末复习的主要依据是教学大纲、基本教材和电视授课内容。教学大纲不但提出了总的教学要求,而且明确规定了各章节的基本教学内容和重点学习作品篇目。期末复习的范围,就是通过基本教材和电视授课体现的教学大纲所规定的教学内容。它大致包括三个方面:(1)文学史的基本知识;(2)重点学习作品;(3)对重要文学现象、重要作家创作和重点作品的分析。《中国古代文学学习指导》(下)可以作为期末复习的参考资料,但不能取代对基本教材和电视授课内容的全面复习。  相似文献   

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《考试周刊》2018,(65):81-82
高考数学复习效率与品质的提升有赖于教学素材的选择、数学思想的渗透和数学方法的指导。高考试题都会努力体现课程的重点内容和重要方法,因此高考试题是解题训练的优质素材。在复习过程中我们要深挖教材所蕴含的思想方法,将教材与高考试题紧密结合起来,以思想方法为主线,逐步提升能力,提高高三数学复习效率。  相似文献   

8.
《课程教材教学研究》是我从事政治教学和组织中考复习的必备手册,多年来我在教学和复习中一直使用它,并要求学生做到人手一册,使用效果极为满意,受益非浅,《课程教材教学研究》已成为了我们的良师益友。《课程教材教学研究》刊载的政治学科的内容数量不是很多,但这些内容对我们政治学科的教学和中考复习具有很强的指导作用。一方面,刊载的教学研究性内容为政治教学提供了新信息、新理念和新方法,对教师研究教学方法、提高教学质量是一种很好的启迪。另一方面,所刊载的内容,特别是政治学科中考复习专辑的内容,对我们的中考复习有着极其重要…  相似文献   

9.
复习是对所学内容的消化和吸收过程,通过复习才能更好地巩固所学的基本知识和基本技能,加深对所学知识的理解。复习时应根据教学大纲所规定的主要内容和基本要求来进行,弄清课程各部分内容的重点以及前后内容的联系。回顾一下哪些内容已经掌握,哪些内容还没有弄清楚,然后有重点有选择地阅读教材。复习时可以结合平时作业中存在的问题来进行,分析一下,产生错误的原因及纠正克服的方法。也可以挑选一些典型例题和习题,将解题的思路、方法、步骤和技巧进行归纳总结。下面将本课程的主要内容和基本要求归纳总结如下:  相似文献   

10.
本复习提要是根据1992年中央电大修订的画法几何及机械制图教学大纲的要求,针对98级教学计划和教学进度而编写的。 由于本课程的主教材和辅导教材为合一型,即在主教材的每章之后都附有该章的学习指导,对各章的学习目的、要求、重点、难点及学习方法等,都有较详细的说明,并提供了一些思考题和自检题。因此,本复习提要对上述内容无需赘述,仅就与考试内容有关的章节做些总结,以利于同学们在复习时加深理解,了解个人学习上的欠缺,以及时得到补充,取得较好的复习效果。  相似文献   

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病理生理学是一门研究患病机体的生命活动规律与机制的医学基础学科 ,也是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。本课程使用的主教材为吴立玲教授主编的《病理生理学》和与之配套的《病理生理学复习指导》。主教材每章开头所列的教学要求是根据教学大纲提出的 ,分为重点掌握、掌握和了解三个层次。《病理生理学复习指导》是与主教材相配套的辅助教材 ,该教材的每一章包括重难点分析、测试题和参考答案。重难点分析是对主教材每章的重点内容和难点进行简要的说明和介绍 ,以便同学们更好地学习和掌握相关内容。学习每一章内容后自做测试题 ,以便…  相似文献   

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本课程使用的教材为吴根宝主编的《建筑施工组织》。本课程为建施专业主课之一,理论和实践性都很强,比较抽象,不容易理解和掌握。为帮助同学复习好本课程,现将各章的重点、难点和内容归纳概述如下。试题题型有:名词解释、填空、简答和计算。  相似文献   

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<正>2017年颁布的普通高中课程修订方案将课程类型调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,高中地理课程中自然地理模块的内容由地理1和选择必修1自然地理基础两部分组成。因此不管是选择性必修1自然地理基础新课教学,还是高考复习备考,都要考虑对两个模块相同主题内容进行整合。五个版本高中地理教材地貌部分都出现河流地貌,本文以河流地貌为例,探讨不同版本高中地理教材中该部分内容的比较与整合,以期为新课讲授和复习备考提供参考思路。  相似文献   

14.
严冰 《当代电大》2003,(1):9-12
期末复习的主要依据是教学大纲、教材和电视授课内容。教学大纲不但提出了总的教学要求 ,而且明确规定了各章节的基本教学内容和重点学习作品篇目。期末复习的范围 ,就是通过教材和电视授课体现的教学大纲所规定的教学内容。它大致包括三个方面 :(1 )文学史的基本知识 ;(2 )重点学习作品 ;(3)对重要文学现象、重要作家和重点作品的评价与分析。《中国古代文学学习指导》(下 )可以作为期末复习的参考资料 ,但不能用来取代对教材和电视授课内容的全面复习。对于上述教学重点作品 ,要求全面掌握教学大纲规定的教学内容 ,对有关重要问题应能结合…  相似文献   

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20 0 4年 ,河北省中考将首次实行文科综合科目的开卷考试。如何应对这种新的考试形式 ,在有限的时间内高质量、高效率地做好复习备考工作 ,是每个考生都非常关注的问题。下面就复习内容和复习方法这两个重点问题谈几点建议 ,供大家参考。一、把握重要内容2 0 0 4年中考历史学科考查的主体知识范围是中国近代现代史和世界近代现代史。面对四本教材涉及到的中外历史知识 ,我们只有在复习中做到思路清晰、重点突出 ,才可以游刃有余地实现自己的复习目的。那么 ,应该重点复习什么内容呢 ?(一 )中国近代现代史。中国近代现代史 ,就是中国人民在反…  相似文献   

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严冰 《当代电大》2002,(1):9-12
期末复习的主要依据是教学大纲、教材和电视授课内容。教学大纲不但提出了总的教学要求 ,而且明确规定了各章节的基本教学内容和重点学习作品篇目。期末复习的范围 ,就是通过教材和电视授课体现的教学大纲所规定的教学内容。它大致包括三个方面 :(1 )文学史的基本知识 ;(2 )重点学习作品 ;(3)对重要文学现象、重要作家和重点作品的评价与分析。《中国古代文学学习指导》(下 )可以作为期末复习的参考资料 ,但不能用来取代对教材和电视授课内容的全面复习。对于上述教学重点作品 ,要求全面掌握教学大纲规定的教学内容 ,对有关重要问题应能结合…  相似文献   

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本课程使用的教材为卢循主编的《建筑施工技术》上册的第一章至第五章。本课程是建施专业主要专业课之一,内容丰富、涉及面广、实践性强,章与章之间联系不十分紧密,叙述内容多。理解、掌握、正确运用十分困难。复习中应注意抓住重点、解决难点,结合试题题型,进行归纳分析并认真做好习题作业、思考题的复习。试题题型有:名词解释、填空、简答和计算。  相似文献   

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为便于同学们高质量、高效率地完成期末复习任务,在此对本课程的复习要求、重要问题、试题类型等问题作简要的说明,仅供参考。复习要求1 要依据教材进行复习本课程的基本教材《新编财经写作》是教师教学、学生学习及期末复习考试的基本依据,在复习中应紧紧抓住教材,对教材内容力求做到融会贯通;辅助教材《经济应用写作学习参考书》也是重要的教学资料,对于这本书的内容,特别是其中的例文,必须结合所学文体知识,认真掌握、领会。  相似文献   

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下面给出本课程的复习要点和综合练习题,以便在复习文字教材、录像教材的过程中把握重点。 第一章 工商行政管理与工商行政管理学 1 重点名词 工商行政管理 2 重点问题 (1) 工商行政管理的概念。注意从本质上去把握  相似文献   

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小学语文复习课需要教师在上课之前准备好复习课的讲解内容,做好课程架构,使学生明确复习课程的重点内容和难点内容。教师应该以提高学生学习效率为目的,严格按照新课程标准的要求展开复习课教学,以促进学生语文综合水平的提高。  相似文献   

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