公共事业管理专业知识体系与课程设置

公共事业管理专业是在社会主义市场经济改革、政府经济管理和社会管理改革不断深入的背景下建立和发展起来的。公共事业管理专业知识体系在基本框架上具有全球性的共同特征,我们应学习和借鉴发达市场经济国家相关专业的发展经验,美国公共管理本科教育为我们提供了一个参照系。公共事业管理专业知识体系涉及的学科范围几乎囊括大多数人文社科领域,还可能涉及理学、工学和医学,这种多学科融合的知识体系应反映在相应的课程设置上。     

我国成人教育学科建设的现状与展望

成人教育学科在我国的发展,与我国成人教育长期以来重视教育实践活动,重视从经验事实中发现问题,构建成人教育学科基础密不可分。近年来,成人教育学科建设取得了长足进步。随着我国社会发展进入新常态,成人教育的地位发生变化,学科建设面临着体系架构不完善、学科发展脱离"成人"问题以及本土化特色缺失等难题。基于此,构建完善的成人教育学科体系需要以"成人"问题为核心,张扬本体性价值取向;开拓学科领地,构建新的学科生长点;创新研究方法,体现成人教育研究的适切性,促进中国成人教育学科结构建设。     

浅谈我国农村公共事业管理体制创新

当前,我国正处于社会主义新农村建设的关键时期,农村基层社会管理和公共事业管理体制面临着全新的转型。农村公共事业管理事关农民的民主权利能否得到有效保护以及农村发展模式的全面转型,值得我们去深入研究和思考。在农村公共事业管理体制中,公共产品需求平衡问题尤为突出,政府提供的基本公共服务与农村农民实际需要是否完全吻合,将直接决定我国农村经济社会的发展进程。在本文中,笔者首先介绍了农村公共事业管理包含的主要内容,并结合现阶段我国农村公共事业管理工作中存在的突出问题,就如何实现农村公共事业管理体制创新提出了建议和对策。     

论公共事业管理专业实训体系的构建

为了培养能够从事公共事务管理工作的复合型、应用型人才,公共事业管理专业必须根据需要,构建符合专业特色的实训体系。通过对公共事业管理专业实训教学体系建设中相关问题的论述,结合高职的教学实践,初步探索了如何构建高职高专公共事业管理专业的实训教学体系。     

中职教育质量评价体系探析

中职教育为满足我国经济快速发展的需要培养了大批中高级技能型专业人才,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。针对中职教育的特点,制定切合实际、科学可行的评价体系已成为中职院校面临的一个难题。从学校内部评价、社会评价和学生评价三个角度分析我国中职教育质量评价的现状,探讨了在此基础上重新思考与建立我国中职教育的质量评价体系问题。     

《公共政策学》课程教学改革探索——以广西大学公共事业管理专业为例

《公共政策学》是公共事业管理专业必修课,作为一门综合性、实践性和应用性都较强的学科,《公共政策学》课程的教学目的不仅是公共政策理念和理论知识的传授,更重要的是培养和提高学生的政策问题意识,以及运用公共政策理论和方法分析和解决政策问题的能力。然而,目前《公共政策学》在教学内容、教学方法、学生成绩评价和考核方式等方面仍面临一些难题,制约了教育目标的实现。为此广西大学公共事业管理专业进行了教学改革探索,主要包括优化课程教学内容、运用多元化的教学方法、构建互动式教学体系、加强课程实践教学、构建以能力考查为主体的学生成绩评判和考核机制,取得了初步的成效。     

浅析我国高职教育的质量评价体系

高职教育为满足我国经济快速发展的需要培养了大批高技能专业人才,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。针对高职教育的特点,制定切合实际、科学可行的评价体系已成为高职院校面临的一个难题。因此,应从学校内部评价、社会评价和学生评价三个角度分析我国高职教育质量评价的现状,并在此基础上重新思考与建立我国高职教育的质量评价体系。     

地方政府公共事业管理体制改革研究的新视角——评《地方政府公共事业管理绩效评价研究》

政府公共事业管理绩效评价作为一种改善政府公共事业管理绩效的治理工具引起了世界各国政府的普遍关注，已成为现代公共管理研究的前沿课题和公认难题。彭国甫教授的新著《地方政府公共事业管理绩效评价研究》，正是适应这种理论创新和实践召唤的需要，在敏锐地把握国内外学术研究前沿的基础上做出的一项建构性、开拓性的研究。该书综合运用公共管理学和管理科学与工程学科理论，采用理论研究与实证研究、定性分析与定量分析相结合的方法，对地方政府公共事业管理绩效评价的基础理论、技术方法、制度安排及公共事业治理做了系统的、多维的研究和探讨。该书视野开阔、见解深刻、结构完整、数据准确，特别是构建的地方政府公共事业管理绩效评价体系全面、系统、科学，不仅为拓展我国公共管理学的研究视域，     

浅谈多校区高校学生管理工作现状与对策

多校区办学给高校教育发展拓展了新的空间,增加了高校本身竞争力,但多校区学生管理工作也成为当前高校管理中一个新难题。本文分析了高校多校区学生管理存在的问题,探讨如何构建多校区学生管理工作模式。     

独立学院贫困生管理工作的实效性刍议

随着高等教育的发展,越来越多的青年有机会进入大学受教育.而独立学院是我国高等教育体系中学费相对较高的高等学府,贫困生的比例一直居高位.尽管我国政府和学校及社会对于贫困生的经济资助体系已较为完善,但是贫困生的管理还缺乏系统性和针对性,不利于构建和谐的校园学习环境,贫困生的思想和心理问题也较多.文章分析了独立学院贫困生管理工作中存在的问题,从四方面提出了独立学院贫困生管理工作实效性提升的对策.     

硕士研究生管理中存在的问题与对策分析——以美术学专业为例

随着我国高等教育改革的不断深入,研究生招生规模逐年扩大,研究生学科结构不断调整,研究生专业学位教育得以快速发展,进而使硕士研究生管理工作面临越来越多的挑战。传统的管理体制与方法已经不能满足新形势的要求,笔者以美术学专业为例,分析了当前研究生教育管理存在的问题并相应地提出了自己的见解和建议。     

我国大学教育改革面临的问题及其对策

本文针对我国目前大学教育改革所面临的同质化、缺乏与市场联动、财政投入不均以及行政化严重等问题,提出了树立"以人为本"的教育理念、实行管办分离管理方式、构建适应社会发展需求的学科体系以及改进教学方法等对策。     

高职院校学生管理工作的思考

随着我国经济的发展,高等职业教育在我国高等教育体系中的重要性越来越明显.面对频繁产生的社会问题,如何进一步加强和改进高职院校学生管理工作是摆在我们面前的一个重要课题.本文通过分析高职院校管理工作中的问题,相应地提出了一些管理对策及方法.     

我国社会管理面临的主要挑战与应对之策

当前是我国社会发展的重要时期,能否搞好社会建设和创新社会管理意义重大。我国社会建设与社会管理面临着价值与利益诉求多元、社会矛盾复杂多样、基本公共服务不均等、公共安全事故多发和社会管理多头等挑战,为此,我们有必要构建完整的社会政策和社会保障体系,切实保障和改善民生;优化经济社会结构,缩小城乡差距和收入差距;建设动态调节和化解机制,有效化解社会风险;健全公共安全体系,完善虚拟社会管理;完善社会管理工作格局,推动"多中心"社会治理的发展。     

公共管理教育中国化分析

在我国社会经济体制不断改革的背景下,我国的公共事业得到了长足的发展,同时也开创了公共管理专业这一个新兴的专业。在公共管理教育中,实现中国化的公共管理教育是时代发展的需要,是我国公共事业发展的客观需求。本文首先对公共管理教育中国化的必要性进行分析,然后提出公共管理教育中国化的有效途径,供有关人员参考。     

做『潜能生』的护航人——论赏识在中年级学段『潜能生』转化中的重要性

随着我国教育改革的不断深入,素质教育的大力提倡,怎样使全体学生全面发展成为当今教育面临的一个难题,同时也受到社会越来越多的关注,而发掘“潜能生”的发展潜力,使他们与其他学生一同快乐成长成为化解这个难题的关键所在.     

高等职业院校学生管理问题初探

随着我国经济的发展,高等职业教育在我国高等教育体系中的重要性越来越明显。面对频繁产生的社会问题,如何进一步加强和改进高职院校学生管理工作是摆在我们面前的一个重要课题。通过分析高职院校学生特点,结合学生管理工作的经验,提出一些管理对策及方法。     

武汉大学公共事业管理专业课程体系建设与评价

一、武汉大学公共事业管理专业发展简介 公共事业管理专业在西方发达国家已经是一个比较成熟的专业,而在国内却是近十年才发展起来的,武汉大学是国内开办公共事业管理专业较早的学校之一. (一)公共事业管理专业在我国的发展现状 1998年教育部在正式将公共事业管理专业列入普通高校本科专业目录时,明确规定这一专业的培养目标是, "培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力,能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才".通过专业建设与发展培养新型的公共事业复合型专业管理人才,以适应我困社会改革与经济发展的要求,满足公共事务和公共事业改革发展的需要.     

我国城乡公共事业管理比较研究

改革开放以来,社会主义市场经济体制的确立促使我国在政治、经济、文化、社会等各个方面取得了巨大的发展和进步,中国进入了一个全面发展的新时期。当前,我们正高举中国特色社会主义伟大旗帜,力图把中国建设成为一个文明、富强的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。公共事业作为国家建设和发展的基本事业,与人民群众的生活密切相关,是衡量社会文明进步的基本标志,因此公共事业管理工作就显得十分重要且必要。由于城市和乡村之间在经济发展水平、社会文明程度、人们思维方式、以及生活习惯、社会风俗等方面存在着一定的差异,因此城乡公共事业管理在具有共同点的同时也必然存在着不同点。本文主要从城乡公共事业管理之间的相同点和不同点两方面来进行分析。     

教育经济与管理学科发展的困境与对策探讨

随着经济的不断发展,社会对人的知识和能力要求提高,人们也越来越重视教育。教育经济和管理是教育学科、经济学科、管理学科结合的学科,在发展的过程中,还面临着很大的问题。本文主要探讨了教育经济与管理学科发展的困境,并提出了相应的针对性对策,以供参考。