什么是“词”？

我国古代诗歌大致包括古体诗、格律诗、词、曲等，因此，词、格律诗、曲都是古代诗歌体裁的小类，就像叙事散文、抒情散文是散文的小类一样。     

“明天”是一个什么词

索菲亚·罗兰在电影《心动中的太阳》中扮演了一个有着5个孩子的母亲。二战时期犹太人的日子不好过,父亲在异地依靠朋友的帮助,隐藏了犹太人的身份偷偷找了一份邮政工作,每月给家里寄一半的薪水。     

“孰与”和“孰若”是什么词

“孰与”和“孰若”是古汉语中常见的两个语言单位,其意义和用法基本相同,但它们到底是什么词,至今还不十分清楚。一、从《邹忌讽齐王纳谏》说起《邹忌讽齐王纳谏》中有三个句子:①我孰与城北徐公美?②吾孰与徐公美?③吾与徐公孰美?人民教育出版社的《古代散文选》注解说:[我孰与城北徐公美]我与城北徐公谁美?孰、谁。这样的意思文言里可以说“我孰与城北徐公美”,也可以说“我与城北徐公孰美”。     

“是什么”和“等于什么”

在物理教学中,如何讲述物理概念,是很值得斟酌的。讲解一个物理概念,应当说清楚两个重要的方面:一、“是什么”?二、“等于什么”? “是什么”是指这一概念的本质、定义。定义的表述一般是唯一的。“等于什么”是指用什么方法来量度这一物理量。或这一物理量跟其他物理量之间有怎样的关系。可以用不同的方法来量度同一个物理量,在不同场合,同一物理量又可以跟不同的物理量有不同的联系,因而“等于什么”可以有多种形式。必须强调:“是什么”和“等于什么”是有严格区别的。力是什么?众所周知,力是物体间的相互作用。力等于什么?不同形式的相互作用     

论“教育是什么”与“什么是教育”

教育是什么与什么是教育是两个不同的命题,可以从不同角度对其做出区分。从逻辑学的角度来讲,教育是什么探讨的是教育概念的内涵,揭示的是教育的本质,而什么是教育则讨论的是教育概念的外延,即概念的适用范围;从教育理想与教育现实的角度来讲,教育是什么蕴含着人们对理想教育的追寻,而什么是教育则是对教育现实的反思。只有清楚二者的区别,才能把握教育本质,警惕大量非教育及反教育行为,从而使教育实践向本真意义上的教育逼近。     

“什么是好,什么是不好”

小学设周会课是为了加强对儿童进行社会主义、共产主义思想教育和道德品质教育以及时政教育,它的内容是广泛的、形式是多样的。在选择内容和决定形式的时候,必须考虑到适合儿童的接受能力和他们的兴趣,以期收到应有的教育效果。这里,我们发表了几篇关于周会的材料,供大家研究,希望大家在实践中创造出好的经验来。     

什么是“偈”

鲁迅的散文名篇《为了忘却的记念》,第四部分引用了《说岳全传》里一个故事:“记得《说岳全传》里讲过一个高僧,当追捕的差役刚到寺门之前,他就‘坐化’     

什么是“沧海桑田”

在课文里，我们常常看到“沧海桑田”，可什么是“沧海桑田”呢?现在我就来告诉你：     

“尤里卡”是什么

闲时看书,曾发现有个奖项叫“尤里卡奖”,是专门奖给发明者的,后来再看了点书,才知道这“尤里卡”乃是希腊语,意思是“我发现了”。这里有个故事。那还是2000多年前,阿基米德正在浴缸中洗澡,突然发现了什么,只见他兴奋不已,连衣服都没来得及穿,就跳出浴缸一路狂奔,还高喊着:“尤里卡!尤里卡!”原来,他发现了“浮力定律”!怪不得褒奖发明者的奖要叫“尤里卡”!原来就是发现与发明!那么,发现与发明神秘吗?答曰:不神秘。不信,请听一个真人真事。奥地利有位医生叫奥斯布鲁格,他父亲是个卖酒的商人,为了判明高大的木桶里还有没有酒,这位父亲经常…     

什么是“周长”

不同的数学教学内容,应该尽量以完整的形式为学生讲授并进行评价。周长就是这么一个数学概念,我把它作为一个单独的实体来讲解。经过了多次与学生间的交流讨论和大量的动手操作后,我就着手检验学生对知识的理解和接受水平是否符合教学要求。     

“戏说”是什么

近几年来戏说风潮风起云涌,成为文学表达的一股新势力。那么戏说到底是一种怎样的文学现象呢?文章就其发展现状,试图为“戏说”的概念范畴作一个理论性的探讨。     

“校长”是什么

清晨5点多钟，5岁大的小侄——内弟的儿子就醒了，家里也就甭想安生了。我熬了大半宿，本想趁礼拜天睡个懒觉，也给搅和了。早餐后爱人就出门了，我又成了幼儿园看孩子的“阿舅”了，一边敲着键盘爬格子，一边还要应付小侄没完没了的“骚扰”。小侄那边突然一下子没声了，他在搞什么名堂？我溜了一眼，小家伙儿正趴在桌子上写着什么。     

什么是“绿色标志”

“绿色标志”是一种标签,贴上这种标签的产品,表明它是符合环保要求和对生态环境无害的。对绿色标志的评价包括很多的方面,如含毒量小、排放污染物少、噪音低、废弃     

什么是“三不知”

“一问三不知”这句话人们常常说,但恐怕知道“三不知”来历的人不多。“三不知”的典故出自《左传》。公元前468年,晋国的苟瑶率兵攻打郑国,齐国为了防止晋国强大,就派陈成子带兵援郑。有个名叫苟寅的部将报告陈成子说:“有一个从晋军来的人告诉我说,晋军打算出动一千辆战车来袭击我军的营门,要把齐军全部消灭。”陈成子听了,骂他说:“出发前国君命令我说:‘不要追赶零星的士卒,不要害怕大批的人马。’晋军即使出动超过一千辆的战车,我也不能避而不战。你方才竟然讲出壮敌人威风灭自己志气的话!回国以后,我要把你的话报告国君。”苟寅自知…     

什么是“四库全书”

1772年,即清乾隆37年,皇帝下诏,命各省收集民间遗书送至京师。第二年,又命设四库全书馆,任命总裁16人,官员360人,抄写者3826人,由著名学者纪昀即纪晓岚任总纂官。经过10年努力,到1782年全书编成。     

什么是“继续教育”

含义广泛的继续教育是指那些已脱离正规教育、已参加工作和(或)负有成人责任的人所受的各种各样的教育(关于成人的概念各国不尽相同)。因此,继续教育对某个人来说,可能     

什么是“流氓软件”

"流氓软件"是介于计算机病毒和正规软件之间的软件。正规软件指的是为方便用户使用计算机工作、娱乐而开发,面向社会公开发布的软件。而计算机病毒指的是能够自我复制,自身具有或使其他程序具有破坏系统功能、危害用户数据或其他恶意行为的程序。     

什么是“十八般武艺”

武术是我国传统的体育项目,是中华民族在长期的生活和斗争实践中逐步积累和丰富起来的一项珍贵的文化遗产。人常用“十八般武艺样样精通”这句话来赞扬武艺超群、多才多艺者。这“十八般武艺”指的是什么? 省编体育教材第十册讲:所谓“十八般武艺”就包括刀、枪、剑、戟、棒、棍、槊(shuò)、(?)(tǎng)、斧、钺(yuè)、铲、耙、鞭、铜、锤、叉、戈、矛等十八样兵器。《羊城晚报》载文讲:明代朱国祯写的《涌幢小品·兵器条》说,十八般武艺指以下几种:一弓、二弩(弓的另一种,用机械力量将箭或弹丸射出);三枪;四刃(即刀);五剑;六矛;七盾;八斧;九钱(比斧更阔大些);十戟;十     

什么是“软科学”

软科学是个借用词,是和硬科学相对而言的。如果把物理学、化学、电子学等科学称为“硬科学”,那么,对社会、政治、经济领域内的诸环节进行组织、管理、规划、安排、预测等工作,就称为“软科学”。软科学是一种多门类、跨学科的综合性科学。它利用一些现代自然科学、社会科学的原理和方法,采用电子计算机等先进的技术手段,对复杂的社会现象、经济现象进行严格的科学调查、分析、推导,从而帮助人们找出经济、社会各方面发展的最佳模式,最好途径和最优     

什么是“全息照相”

1专统的照相技术只能在两维的平面上形成图像,而“全息照相”得到的是三维立体图像。它利用光的不同处理方法,使全息胶片上的图像能呈现出物体正面、侧面甚至反面的整体形象。假如照片里有一朵花,那么可以通过变换照片的角度,看到花的侧面甚至后面。什么是“全息照相”~~