恢复野性加强孩子竞争能力

<正>如今独生子女的家庭已经成为了主流家庭的结构,父母对于子女的爱已经走向了一个极端,从关爱教育转化成一种"母鸡之爱"的溺爱教育,孩子们都像小皇帝小公主一般被受宠爱,捧在手里怕丢了,含在嘴里怕化了。于是一个个自私自利、唯我独尊的"小霸王"被塑造出来。这些孩子被家长过分的保护,在家庭教育的驯化下,孩子们失去了野性,而最令人苦恼的是这样的能力一旦失去了,再想要重新培养起来简直比登天还难。面对竞争如此激烈的社会,为了让孩子们能够更好的生存,我们应恢复他们的野     

解决孩子之间纠纷之我见

无论在什么场合,有孩子的地方就会有纠纷,这是很自然的事。因为孩子们大多缺乏理性,缺乏行为的辨别能力,且他们的行动往往受情绪的支配,不管高兴、快乐、悲伤、惊恐,都会一一地表现出来,这也是儿童最纯真的时候。因此,一遇到矛盾就会争执起来。     

谈谈幼儿的社会教育

孩子需要学会在群体中生活,学会改变原有习惯,建立新的生活原则,这是他们适应社会生活的开始。帮助孩子们积极适应社会生活是幼儿园老师的重要职责。然而,真正帮助孩子积极生活于社会中并不是一件简单的事,需要教师对社会、对孩子、对教育甚至对自己都有深刻理解。     

特殊需求孩子的创造力高低与开发之讨论

特殊需求的孩子,也就是在教育或生活上需要特殊照顾的孩子,这个特殊群体的孩子们,社会一直在关注特殊孩子的发展、学习和生活,并把这群孩子与社会的发展紧密的联系了起来,因此,怎么样好地对这群特殊孩子进行教育就成了一个关键的环节,特殊孩子的教育上,除了一些认知、动作、社会行为的教学外,我们也要去重视特殊孩子们创造力的教育,所以不管是普通学校融合班或者特殊学校的特殊孩子都要对他们的创造能力进行大致了解并进行合理的开发。这样从社会方面,还是孩子本身的发展上而言,都有着重大的意义。     

观察虫子 观察孩子

我教低年级自然,想以“校园里的虫子”为题拍一组资料片,为明年教三年级自然作准备。这件事在孩子中间引起了一系列的反应,使得我有机会观察虫子又观察孩子,并且思考一些教学上的问题。 我在花坛里观察虫子的活动,引起了孩子们的兴     

作文教学的几点反思与努力

儿童作文所反映的事是儿童自身的认知能力和感知能力体现的事,儿童自己对生活的发现与感悟,是儿童独创的语言符号,这正是他们的可爱之处。而一旦用成人的目光去删改孩子的作品往往不能很好地传达出他们原来要表达的思想。因此,这就要求我们摒弃陈旧的教学模式,给孩子们的心灵松松绑,为孩子们开拓一方自由飞翔的蓝天。     

重视培养孩子的自控能力

如今家长们对独生子女大多娇惯,对孩子们提出的各种要求,总是“闻风而动”地“快速服务”,尽可能及时满足他们。日久天长,孩子们在十分舒适顺利的环境里生活惯了,意志情感方面可能象“缺钙”似地脆弱了,自控能力随之下降,一旦遇有欲望不能得到及时满足的情况。就可能发生种种心理失衡,及至干出许多出格的事来。     

作文教学的几点反思与努力

儿童作文所反映的事是儿童自身的认知能力和感知能力体现的事,儿童自己对生活的发现与感悟,是儿童独创的语言符号,这正是他们的可爱之处.而一旦用成人的目光去删改孩子的作品往往不能很好地传达出他们原来要表达的思想.因此,这就要求我们摒弃陈旧的教学模式,给孩子们的心灵松松绑,为孩子们开拓一方自由飞翔的蓝天.     

别让孩子成为“学习机器”

近日公布的一项研究成果表明,现在的孩子与30年前孩子的认知水平和能力比较,不是像人们想象的进化,而是退化了。现在11岁的孩子只相当于30年前8岁孩子的认知能力。其原因在于,他们亲近了书本而远离了自然,整天忙着应付考试、测验而不再做玩泥巴、堆积木等有益的游戏,因而也就远离了生活。现代社会的竞争压力、教育的应试倾向,都在迫使孩子们把更多的时间花在学习上,而且仅仅是对书本知识的学习,甚至缩小到只是对要考试的书本知识的学习,而对人类社会和自然界其他丰富多彩的知识则一无所知,动手操作和解决实际问题的能力也非常有限。这种类似…     

插上一对翅膀 让雏鹰展翅翱翔——谈小班幼儿自理能力的培养

美国儿科权威詹姆斯博士曾说：“处处为孩子包办代替,让孩子从小失去了自理能力,这不是在爱孩子,而是在害孩子。”生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。而如今,孩子成为每个家庭的核心,许多大人围着一个孩子转,为了减轻孩子的负担,     

妈妈小时候玩过的游戏

在童趣盎然的幼儿天地里,游戏是孩子生活中不可缺少的内容。在我和我的孩子一起游戏时。我感到孩子们是那么快乐和满足。在游戏中,孩子的动作得到了发展,想象力得到了发展,社会性得到了发展……而和孩子们一起游戏,也是我最乐意的事。——巧手妈妈     

中年级孩子的伙伴团体

有家长朋友谈起这样的事:这孩子自打上了三年级就玩疯了,由一个孩子领头哪都敢去,那领头的孩子念书不怎么好,可说话还真灵……这正是小学中年级孩子们的特征之一。孩子们到了三年级,由于他们对学校生活已经习惯了,也有体力了,于是不论在学校还是在家里,引入注目的行动多起来了。越是没人去的地方,他们越是要闯一闯。他们的行动常是三五成群一伙人,由一个孩子当“头头”,成为孩子王。这个孩子王往往不一定是学习多么好的孩子,因为这时候的孩子们容易崇拜擅长体     

在新课程理念下幼儿园户外教学活动的开展

<正>一、问题的提出大自然是丰富的,隐藏着无数的宝藏,它是一本读不完的书,是一副看不完的画,亲近大自然,本来是人的本性。如今在城市里成长的孩子越来越远离蓝天、阳光、花草、动物等大自然因素,这是中国城市中一种十分普遍的现代生存状态。在钢筋混凝土构筑的高楼以及防盗门里,在家长过分呵护和溺爱下,在电视、音响、电子游戏、电脑所制造出来的"狭小空间"中,孩子逐渐丧失了亲近大自然的本性。这犹如在动物园中长大的野生动物一样,失去     

老师的装束应该轻便、亲切

一天,我看到一幅有关幼儿园的画面,从里面漂亮的儿童床,大大的起居室,可以想见这个幼儿园的硬件一定是不错的。可图中有一点不太和谐,那就是孩子们都穿着拖鞋在卧室里穿衣服,而一旁的老师脚下踩着的却是一双高跟皮鞋,而且老师的穿着过于正规,一点都不轻便,像是坐办公室的人。这使我想起了女儿所在幼儿园里发生的一件事。孩子们在室外活动时,有个孩子不小心从滑梯上倒栽下来,而在一旁看护的老师由于穿着一步裙、细高跟凉鞋,想保护孩子已经来不及了。结果可想而知。当时我就在想,如果老师们的装束宽松一些,简便一些,行动自然会迅速一些,也许就…     

让孩子在教学中“动”起来

<正>在小学语文阅读教学活动中,许多孩子"闲"不住,特别是中段孩子,不是玩东西就是小声说话,一个小手指、一张碎纸片、一块橡皮擦……在孩子们的手里就会变成好玩的东西。孩子们控制不住自己,怎样消除孩子玩的念头,激起孩子学语文的兴趣,围绕语文阅读而"动"起来。一、创设生动的情境,让孩子有兴趣学语文著名教育家顾泠沅说:"在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它     

寻找最初的动机——对走出小学作文教学困境的点滴思考

<正>写作文是孩子们相当厌恶的一件事,究其原因,根本在于他们没有表达的要求。通常,一个孩子生活在天地之间,无须他人点拨,博大的自然和复杂的生活就能让他们自动地生发出无尽的话题,这是由人的本性决定的。在万般生灵之中,人的尊贵就在于他这种与生俱来的感受和思考的能力,以及依靠这种能力最终形成的独特的个性和思想。在这条路径上,生命才能真正生长得饱满,而饱满的生命才会有表达的动机和欲望——作文,正是饱满生命的表达。     

生物退化论初探

人工选择是达尔文自然选择学说的基础。人工选择产生了适合人类需要的物种。物种在其形成过程中和以后人们的养育下,大都快速的退化而失去了自然生存能力。不科学的饮食和舒适的生活小环境使人类的自然生存能力出现了非正常的退化,导致了早衰,抗病能力减弱和繁殖能力降低等。     

精神祢钙

现在的问题是:我们的很多孩子在确立自己信念的时候,更多的由其父母来决定的,而且更要命的是,我们现在这些孩子们在很大程度上已经失去了确立信念的原动力。因为生活已经像“蜜”一样甜了,那种由于物质匮乏所产生的人生窘迫对如今很多孩子尤其城市中的孩子来说已经不存在的了。更何况,他们的生活水平往往已经超越了他们自己的父母而成为物质消费的超前享受者。这一点已经是勿庸置疑了。如今,多少父母自己省吃俭用却对自己的孩子大手大脚:多少父母自己勤俭节约却对自己的孩子挥金如土。看一看吧,多少孩子的儿童房里玩具堆积如山;看一看吧,多少孩子他们身上每天换的衣服多如模特;看一看吧,多少孩子花起钱来如同自己是李嘉成,看一看吧,多少孩子对可耻的浪费不屑一顾;看一看吧,多少孩子沉浸在溺爱中不思进取:看一看吧, 多少孩子已经习惯在父母的赐     

“90后”阅读给我们的启示

如今的高中生群体都是上世纪90年代出生的孩子,被称作"90后"。他们不同于70年代或80年代出生的人,这群年轻人从哇哇落地开始,就生活在市场经济社会里,各种新奇玩意层出不穷。     

让阅读成为孩子一生的习惯

莎士比亚曾说过"生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀"。阅读为孩子开启了探究过去、现在、未来奥秘的大门;阅读能引发高雅的谈话,并能培养高尚情感开发思维;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义。所以,阅读是协助孩子们成长的重要方法。而现在的孩子生活在一个多元化、信息开放的时代,由于电视和网络的普及,看电视、玩游戏已成为他们最喜欢的娱乐活动,孩子们降低了对阅读的兴趣,这是一种非常普遍的现象。良好