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王福民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(8):61-62
随着高校的进一步扩招,“普高热”日趋升温,家长对独生子女的期望值越来越高,跨入好的高校、选取热门的专业已成为家长与学生炫耀的资本。职业学校的生源可想而知,有的职校及技校在生源的夹缝中被合并,而生存下来的生源素质也大打折扣。初级中学的“后进生”大多进人职校,而生源竞争的白热化使得各中等职校对招进的学生不可能进行筛选。从教学实践来看,这些对初中文化课不感兴趣而形成的“后进生”进人职校,由于对所谓的“语、数、外及专业理论课”大多继续不感兴趣而再次沦为“后进生”。 相似文献
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近些年来 ,技校的生源与毕业生就业率两大问题一直是困扰着技校生存与发展的难题。原因何在?应认真总结和思考 ,找出对策。一、认清形势 ,调整技校办学结构我国的中等职业教育主要由中专、技校、职校等层次构成。论办学条件、师资队伍、社会环境与办学历史 ,技校优于职校 ,而不及中专。学生与家长普遍认为中专比技校强 ,理由是“干部”与“工人”的区别 ;职校归口于教育部门 ,生源分配上近水楼台先得月 ,加之一些热门专业 ,优势不亚于技校。而技校系统自身又良莠不齐 ,自身信誉受到影响 ,许多学生及家长“望校兴叹” ,不敢轻易登门。面对这… 相似文献
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今年,我市建立了招生市场,职校招生首次全部进入市场。我在应届初中毕业生及家长中作了调查,总的感觉是较多的人在选择学校时比较盲目,主要目标还是盯着普通高中,对职校的办学形式及学生的出路知之甚少。另外,近几年生源人数一年比一年少,今年是最低谷。招生市场的“行情”是僧多粥少,当属“买方市场”,也就是说,在市场上的主导权、选择权均掌握在考生及其家长手上。现实逼得我们这些书生校长走进了“生源争夺大战”的市场。此时,我想起了做广告。怎么做广告呢,我使出了“三招”: 第一招:当好学校的形象使者 今年 4月… 相似文献
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笔者所工作的南宁三职校是南宁市教育局直属的一所自治区重点职校,在校学生近2000人,开设有商业、电子商务、计算机、烹饪、旅游、饭店、电工等专业。学校生源主要来自两个方面,一是南宁市本地生源,二是全区县镇、农村学生。在这两部分生源中,都出现了“招进来,留不住”的现象,学校学生流失情况比较严重。笔者在此对自己所在学校学生流失现象进行分析,希望能对解决这一问题有所帮助。 相似文献
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一、提高重点职高生源质量的因素(一)负面因素1.重点职高生源智育素质低下,极大困扰着教学工作顺利进行。这些年来,由于“普高热”的影响和初中生源呈下降趋势,也由于职校招生规模的扩展,重点职高生源质量愈来愈差已是普遍现象。特别是学生的智育素质低下,造成学生厌学,厌学又导致教师厌教,已经形成了“厌学”———“厌教”的非良性循环,较大地困扰着职高的教学工作。2.重点职高生源道德素质低劣,给学校学生管理带来极大困难。一般情况下,智育素质愈低的学生其道德素质相对较低。去年我市实行初中毕业生免试直升职业高中,… 相似文献
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李仙枝 《福建职业与成人教育》2008,(3)
目前中职学校,特别是农村中职校的现状是家长普遍认为子女是因为学习成绩差,上不了普通高中,特别是优质高中,才到中职校学习,对中职学校持有偏见,认为子女进入中职学校学习,没有前途,没出息,低人一等。因此,农村中职校学生文化基础知识薄弱,“问题生”多。“问题生”在价值观方面表现为自卑心理严重, 相似文献
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一、打好学费牌,铺就招生路时下多数中职校均受招生难困扰,其中一个原因是现阶段中职收费偏高。职校收费高于普高,学生选择普高。尤其小中专收费过高,学费一般是普高的两至三倍,学生就读一年约需5000元;中职学校收费高,有的家长让子女完成普九教育即缀学。中职校的主要生源在农村,许多农民人均年收入2000多元,而就读中职各种费用高,许多农民子女初中毕业后外出打工,或在家务农。故此,各中职应降低学费,这有利于吸收大量学生就读。打好学费牌,铺就招生路,解决中职办学无米之炊的困难。二、设立办事处,广开就业路学校在培养合… 相似文献
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深圳市福田区新沙小学是一所“城中村”学校,生源基础差,在一次问卷调查中显示:一半以上家长表示“在家不会指导小孩学习”;四分之一的家长“不懂如何给小孩听写”。同时,学校又毗邻香港,家长来自四面八方,思维、语言、风俗习惯、文化背景等个性特征明显。近年来,学校注重“个性化教育”,采用“学生的不同学习需要和差异性教学”,走出了自己的一片新天地。 相似文献
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福建省福清市元洪师范附属小学虽是直属校,但生源素质差,家长大部分文化程度低,造成了“薄弱”的现状,给学校教育教学改革带来困难。但我们改变学校面貌的干劲不能“薄弱”,教育教学改革的观念不能“薄弱”。3年来,学校坚定不移地在改革中求发展,在发展中创特色,学校办学声誉、办学质量赢得了社会各界广泛称赞。其中,“家长开放日”活动是我校采取的一项教改措施。一、“家长开放日”的提出学校带领教职工通过学习和理论联系实际,转变教育观念,对生源进行调查研究。发现生源差与社区教育环境、教育现状有间接关系,与家庭教育有着直接关系。… 相似文献
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传媒 总被引:1,自引:0,他引:1
《职业技术教育》2005,(18)
面对原有专业的饱和,学校毅然转向;面对贫困家庭子女的就业需求,学校决然开展教育扶贫。河北省石家庄市东方家政中专学校的建立和办学实绩,为职业教育寻找社会需求、开拓办学市场提供了有益启示,更为山区贫困家庭的学生铺就了一条谋生、就业之路。但愿这样的路能在中国更多几条。——河北蔺俞“”封面劣质生源困扰部分中等职校新华网云南频道2005-06-01“因为上课讲小话,我的孩子被学校责令回家学校这种处理方式不妥吧!”近日,云南省财经学校一位自费生的家长反映:“班主任也曾表示学校处罚不妥,我们家长就更难以接受了。回家反省一个月,拉… 相似文献
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农村职校不要冷落了“农字号”专业●李克山任之当前,农村职校的“农字号”专业有些受冷落,一方面报考“农字号”专业的生源在不断地减少,而报考财会、企管等专业的学生却大量增加,另一方面有些职校也不积极创造条件努力去办好“农字号”专业,而是集中人力、财力、物... 相似文献
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治理好基础薄弱校,有许多主观、客观的重要因素,但最关键的是学校领导班子有坚定、正确的办学指导思想. 吉林路中学原是和平区有名的“设备差、生源差、声誉差”的基础薄弱的初中校,那时学生不喜爱这个学校,家长怕孩子进这个学校,教师不愿在这个学校任教. 相似文献
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“合作教育”在国外的实施及对我国职教发展的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国职教发展面临着“二难”问题,一是招生难,二是学生毕业分配难。两者很容易形成恶性循环,家长看到大批职校生工作无着落,当然就不会再送自己的孩子去职校了;生源不足,为了正常教学,职业学校不得不降低录取标准以达到规定的人数,生源的质量没保证,毕业生的质量就可想而知了。“二难”的出现与我国的职校生培养模式密切相关,以课堂为主、以书本为主、以学校为主的传统培养模式在我国仍然大有市场,人才培养模式的改革与建设,已成为关系到我国职业教育能否健康发展的关键。“合作教育”一直是国外职教人才培养模式的主流,本… 相似文献
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近年来,由于“普高热”持续升温,不少中等职校生源受到冲击,学校为求得自身生存和发展,纷纷敞开校门,降低招生条件,生源质量有所下降。实行免试注册入学后,生源主体是“直升生”,少部分是中考试场的“落榜生”,极少数是初中毕业步入社会后重返校园的“流生”。显然,这是一个特殊的学生群体,后进生比例相对较高。为数不少的学生,缺乏进取心,学习目标不明确,厌学情绪重,言行举止不文明,自制力差,有些甚至沾染了许多不良习气等。这必然使教育工作面临严峻的挑战。作为大众化的中等职业教育,转化后进生和培养三好生同等重要,后进生转化应是教育… 相似文献
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吴群 《语数外学习(高中版)》2014,(1):30-31
一、中职英语的教学现状
(一)生源质量差,英语基础普遍较弱
中职学生的来源大体上可归为以下四种情况:一种是经过中考的初中生,成绩差考不上高中的。更有甚者,有些在初中是“双差生”,老师和家长都拿他们没办法,他们到职校是混日子。虽然他们在初中有比较系统的英语学习,但英语基础普遍较差。一种是“社会免试生”。这类学生没有初中毕业,或读初中时中途辍学,他们的英语基础几乎为零。一种是贫困生。他们住在边远山区,家庭贫困,因交不起读高中的费用而就读职校。这部分学生较懂事,也很努力。一种是“回炉生”。有些初中毕业生到社会上打工,尝到了没有技术工作难找、收入少的苦头,想进职校学一技之长,改变以后的人生。这部分学生比较努力,但由于出外打工时间长,对原来所学的英语知识忘得所剩无几。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
<正>一、中等职业学校的英语教学现状及原因职校英语是整个英语教育系统中非常特殊的一块,因为其主体是即将踏入社会的职业人员,各专业划分非常细化,但是职校的英语现状却不容乐观。大部分职校学生来自农村,学习兴趣不高。而教师与学生的互动不足,面临教师不愿教,学生不愿学的两难局面。周而复始,形成恶性循环。究其原因主要有以下几个:1.近年来,普通高中扩招,各职业学校为了"抢"生源而无暇顾及学生是否符合中等职业学校学习的要求,导致学 相似文献
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一、背景通过几年职校工作经历,我发现,由于初中过分追求升学率、优秀率、"普高热"的影响,职校生源越来越少,有的素质也越来越差,社会上好多人认为职校学生都是考不上高中才上职校的,这也造成职校学生目前总体素质不太高。他们有的从小学到初中,长期处于被压抑的状态,属于弱势群体,长期不被重视,学生形成好多不良行为习惯;有的学习基础差,学习习惯差,学习没有主动性,缺少自信,没有成才的意识,没有奋斗目标。他们有的来职校多数是家长强迫来的,目的就是养养身体、混日子拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题,因为职校的学生思想不够成熟、不稳定,具有很强的可 相似文献