谈情感因素在英语教学中发挥的作用

情感态度和语言学习有着密切的关系,情感教育也是素质教育的一项重要内容,它体现了"以人为本"的教育思想。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这样可以收到很好的教育教学效果。本文从关爱学生、激发学习热情、激励教学和教师形象等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几个方面。     

谈兴趣在英语教学中的作用

当前英语教学两级分化是一个很普遍的现象，研究如何提高英语教学的教学艺术，即：使学生的学习兴趣能在学习不断深入的情况下，一直保持下去，乃是我们的英语教育工作者研究的主要问题之一，因为兴趣是学习的基础，只有产生了一定的兴趣，才能使学生产生学习的积极性。     

谈情感在英语教学中的作用

学习英语不但是语言知识掌握和应用,更是一种交流与交际的手段。生活中英语作为沟通思想感情的语言,能够促进人与人之间的人际交往。将情感化教学运用到日常的英语教学中,增进学生与教师的感情,更好地引导学生运用英语进行交际的能力也就成为了英语教学主要内容之一。教师在指导学生进行外语学习时,应注重让学生学会与人沟通及交往的英语技巧,准确合理地运用情感态度来提高学生的应用能力。     

谈英语教学中教师的情感

教学活动是一种知情交融的复杂活动,情感是教学活动中的一个关键性的教学因素。外语教学要取得成功就必须重视情感因素在教学中的作用。教师如果正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。     

谈思想情感对英语教学的作用

在多年的高中英语教学过程中,我把思想情感运用到英语教学之中,结果学生的英语学习兴趣有了很大的提高,同时他们的学习成绩也随之有了很大的进步。情感在人的成长和人际交往中有着特定的地位和作用,教师要注意在传授知识的同时,充分进行积极肯定的情感教育。本文想结合自己的亲身体会对情感在英语教学中所起的作用作一下阐述。     

谈英语教学中兴趣的培养

兴趣,对于学习英语是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是影响学习成绩的关键因素之一。那么,应该如何激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,以提高英语教学质量呢?我认为需要做到以下几点:一、加强目的性教育,明确学习英语的重要性在教学过程中,教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性,让学生了解到英语是世界上运用最广泛的语言之一。全世界一半以上的邮件是用英语书写的,绝大部分的国际会议是把英语作为第一通用语言使用的,世界上绝大部分的科技资料是用英语书写的。二、进行生动有趣的课前…     

谈英语教学中兴趣的培养

在英语教学中应从五个方面培养学生学习英语的兴趣:1、注重师生的感情交流,唤发学生学习英语的兴趣;2、通过美育的课堂渗透,激发学生学习英语的兴趣;3、通过直观、形象、生动、灵活多变的教学方式,增强学生学习英语的兴趣;4、通过立障设疑,诱导学生学习英语的兴趣;5、明确学习目的,稳定学习兴趣.     

英语教学中兴趣激励的作用

英语是一门内容比较繁杂的学科,由于其知识点多,往往使初学者学起来感觉枯燥乏味,进而产生厌学情绪,导致教学效果不理想。怎样才能克服学生的厌学情绪,改变这种多劳低效的教学状况呢?罗森塔尔效应告诉我们,人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发生重大的变化。所以,我们在教学中应发挥情感效     

英语教学中的情感渗透与兴趣激发的作用

英语教学改革正在如火如茶地进行,情感渗透与兴趣激发,成为了目前较为流行的趋势。这种教学模式也对英语教师的教学和科研能力提出了更新更高的要求。对英语教学中的情感渗透与兴趣激发的作用做出了分析。     

英语教学中兴趣及情感因素的培养

一、采用各种途径培养学生学习英语的兴趣 古代教育家孔子十分重视培养学生的兴趣，他说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。足见培养学生学习英语的兴趣是何等的重要！那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？     

英语教学中情感因素的作用

在英语教学中,情感因素十分重要.许多语言学家认为,学习一门外语,学习者必须整体投入.因为语言和人的行为的各个方面是有紧密的联系的,对学生学习外语,有着不可估量的促进作用.情感因素涉及学生学习活动的各个方面.一、建立良好的师生关系1.课堂上的师生情感交流.     

英语教学兴趣谈

几乎所有的学生在刚刚接触外语时都很感兴趣,热情很高,然而随着学习内容的增加,学习要求的提高以及学习中其他不利因素的影响,不少人就渐渐失去了兴趣。学习热情下降,甚至产生了厌学的情绪。作为教师,只有提高自身的素质,在教学过程中的各个环节,有计划、有目地的对学生实施兴趣的培养和引发,并激发起学生强烈的求知欲,这样才可能获     

谈小学英语教学中情感渗透

英语教学是小学教学中重要的一部分,它不仅要对学生进行大纲要求之内的知识教育、智力开发、能力培养,还要对学生进行道德方面的熏陶和渗透,形成一种潜移默化的影响,培养正确的人生观和价值观,养成良好的道德品格。本文对小学英语教学中的情感渗透提出几点看法,希望对于小学英语教学能够有所帮助。     

谈小学英语教学中情感渗透

英语教学是小学教学中重要的一部分,它不仅要对学生进行大纲要求之内的知识教育、智力开发、能力培养,还要对学生进行道德方面的熏陶和渗透,形成一种潜移默化的影响,培养正确的人生观和价值观,养成良好的道德品格。本文对小学英语教学中的情感渗透提出几点看法,希望对于小学英语教学能够有所帮助。     

谈情感因素在英语教学中的作用

近年来,我在初中英语教学中,体会最深的是:在知识的传授过程中,情感色彩有助于学生加深对知识的理解和掌握,并能使这种理解变得生动活泼、掌握牢固。没有情感色彩的知识传授是僵死的、单调乏味的。长此以往地教下去,就会扼杀学生学习英语的兴趣,引起学生对英语学习的反感,最终导致教学失败。为了解决这个难题,我做了以下尝试: 一、激发学生对英语知识学习的兴趣,培养学生对渴求知识的情感。 1.创造语言环境,激发学习兴趣。 我在教学中尽力创造语言环境,采取灵活多样的形式,努力使学生学得轻松、愉悦。为此我充分利     

谈英语教学中兴趣法的应用

<正>"兴趣是最好的教师。""兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。"《初中英语课教学基本要求(试行)》中指出初中阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念和对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努     

谈英语教学中情感教育的渗透

现代心理学的研究表明：积极健康的情感能有效地强化人的智力活动。在教学活动中，它能使学生精力充沛，意志坚定，思维敏捷，想象力丰富，记忆力增强，对有效地发挥学生的心理潜能具有较大的作用。英语教学活动并非是“纯认知”的过程，情感教育能起到优化认知过程的催化剂作用。学生对英语语言认知过程与情意过程的产生与发     

谈英语教学中积极情感的培养

<正>《新课程标准》强调教学需要面向全体学生,注重素质教育,特别强调要关注每个学生的情感态度,激发学生学习英语的热情。学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果和质量。在英语教学实践过程中,如能激发学生学习的兴趣,则有助于提高学生学习英语的动力,有助于提高学生