工人技术等级标准的审定程序

1、各专业组初审后,填写初审意见表,组长、联络员和参加初审的主要成员签字,将初审稿打印(或复印)3份送双考办公室。 2、复审工作由各业务口副总牵头组织。复审后填写复审意见表,由副总签字后,将复审意见送劳资处汇总。 3、劳资处汇总复审意见后,进行技术和文字校审处理,并由责任编辑作文字把关,送评审组组长审核,报主管经理签发后在全公司范围试行。     

修订“工人技术等级标准”的验收标准

1、要求“标准”真正体现该工种对工人提出的应知、应会内容要求,其覆盖面应包括专业技术知识、现程、制度、工艺、操作技巧、安全和管理知识等,要求内容全面,重点突出。 2、“标准”应真正体现工人技术等级的层次和尺度,初、中、高三个等级由浅入深,层次分明,高     

对工人技术等级培训的剖析

对工人技术等级培训的剖析范东良随着企业三项制度的改革，现存的以工龄和工资作为工人技术等级依据的传统模式，将逐步被以工人的实际理论水平和技术能力为技术等级依据的现代模式所替代。新的模式对于有利于解决工人技术等级的公平竞争，促进人才的开发和利用，弥补我国...     

国家职业标准、工人技术等级标准和职业技能标准的区别

工人技术等级标准和职业技能标准，很大程度上是一种学科导向性标准。用这种标准指导职业培训和技能鉴定的结果往往是：所培养的学生和取得证书的人员能够掌握不少理论知识，但实际工作所需的职业技能不足，职业素质不高，难以适应企业和用人单位的需要。     

修订工人技术等级标准座谈会在湘潭电机厂召开

为了促进我国工人技术等级标准体系逐步科学化、规范化,以适应经济发展、技术进步和加强劳动管理,建立培训、考核、使用、待遇相结合制度的需要,劳动部于今年十月在湖南省湘潭市湘潭电机厂召开了修订工人技术等级标准座谈会。会议邀请各产业部门主管劳动、人事、培训的同志共八十余人,就修订工人技术等级标准的总目标、基本原则、工作程序及有关问题充分交换了意见。参加座谈会的同志都感到原有的八级工制应予简化,趋向于建立三级制的技术等     

对工人岗位培训与技术等级培训的认识

一、工人岗位培训的含义和意义工人的岗位培训是指按一定岗位标准对企事业单位的工人进行定向培训。岗位标准包含了政治、文化、技术素质,岗位职责等等综合要求。按岗位标准进行培训,培训合格发岗位操作证书,有了证书才能上岗,这样才能做到在岗人员成为合格的当班人。提出岗位培训是针对部分职工片面追求学历的弊端,摆脱传统教育观念的影响,使职工教育更好地为两个文明建设服务。其意义:首先,岗位培训能更好地贯彻国办发(1984)33号文件精神:职工教育必须面向企业,面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务。岗位标     

工人岗位培训与技术等级培训

从概念上分析,二者有共同点又有不同点。共同点是:1、都是对工人实施的培训;2、其目的都是为了提高劳动者的素质;3、技术培训是二者共同的要求和内容;4、突出的实践性,与生产紧密结合是二者共同特点。二者的区别是:1、培训职能上的区别。岗位培训是认定岗位资格和     

浅谈高校工人技术等级考核

高校工人考核是高校人事考核的一个分支,既包括对工人及其工作状况进行评价,也包括对工人在单位中的相对价值或贡献程度进行评价。具体的讲就是根据高校各单位的工作目标,运用一套系统、规范的程序和方法,对工人在工作中所显示出来的工作能力、工作态度、工作成绩进行...     

合理的工人技术等级结构初探

职工教育是生产的一部分,其所承担的培训任务与生产发展对于人才的需要,有直接的、密切的联系。制订职工教育的规则,离不开企业生产发展,特别是人才需求的规划。当前企业中,中级技术工人的培训是一个带有普遍性的急迫的课题,大力发展职工中等技术教育就成了职工教育的当务之急。王晓非同志这篇文章研究的是工人技术等级结构问题,对于厂矿企业制订技术工人培训计划,有一定的参考价值。从事职工教育的专职干部研究这个问题,也有助于参与职工培训计划的研究制订,故予以刊载。至于王晓非同志提出的测算方法是否科学,符不符合实际,作为一个学术问题,完全可以进行深入的探讨。本刊欢迎这方面的专门家,实际工作者提出自己的见解。     

浅谈高校技术工人技术等级培训管理工作

浅谈高校技术工人技术等级培训管理工作李润珍，叶宁华（太原重型机械学院）一、实行工人技术等级培训考核实行工人技术等级培训，是一项政策性强、直接涉及工人切身利益的工作，培训考核工作成效如何，直接影响工人的工作积极性。高校的工人构成与企业不同，这支队伍不是...     

高等学校技术工人岗位培训与等级考核

在技术工人中开展岗位培训,实行技术等级考核晋升制度,并在高级技工中实行技师职务聘任制,是劳动制度改革的重要组成部分。它对于提高技术工人队伍素质,激励广大技术工人恪守岗位职责,积极钻研生产技术,不断提高劳动生产率,具有重要作用和深远意义,已为企业广泛重视。高等学校中,特别是理工科院校,也有一支数量可观的技术工人队伍。如何加强这支队伍的建设,不断提高其政治思想和业务技术素质,是需要引起各     

技术工人技能等级培训模式的架构

一、搞好需求分析,寻找培训点参加培训的工人大多工作多年,已经拥有相当熟练的操作技术和一定的基础知识。在此基础上对他们的知识进行深化,要求培训者对参加培训者已有的知识非常了解,并在此基础上进行培训,所以,培训者应根据具体情况进行具体安排。大纲细化是实施培训的首要环节,是培训开发的起点。我们在进行技术工人技能等级培训前,将《中国石化总公司工人培训考核大纲》分块细化,用大纲所涉及的知识点与车间实际进行对照,分类别,找知识点,并用计算机进行处理,汇成一个非常细致的《大纲细化表》。表中对工人要求掌握的知识分门分类,包括…     

事业单位工人技术等级考核与升级初探

本文针对事业单位工人技术等级考核与晋级，提出了加强领导；建立考核机构；制定《技术等级标准》；建立正常化的等级考核、晋级制；开展技师评聘；岗位练兵和技术比武活动。     

浅论林业技校如何对林业技术工人进行等级培训

在我国产业改革的浪潮中,很多行业都受到波及,林业产业也不例外。林业产业目前对林业技术工人有着极大的需求,现实的情况却是高等级技术人才匮乏,不能满足产业发展的需求。探讨林业技校如何对林业技术工人进行等级培训,有助于从业者和产业正视相关问题,并客观地认清行业所需人才,积极地投入到人才队伍的建设当中。通过对目前产业技术队伍的现状分析,重点讲解林业技校如何对林业技术工人进行等级培训的情况。     

关于工人技术等级培训教材的几点思考

工人技术等级教材是搞好等级培训和考核的重要基础工作。岗位技能培训的核心就是按需施教,要达到这一要求,就必须要有针对性强、实用性好、理论联系实际的工人技术培训教材。目前培训教材远远不能满足培训的要求,主要问题是:1.教材门类不齐,部分工种无教材。2.有些工种采用学历教育教材。3.已编教材未能摆脱学历教育的模式,强调理论性、系统性,大多缺乏操作技能内容,教材不分层次,难以适应等级培训的需要。因此,如何结合新技术等级标准,认真研究教材编写内容、结构及形式,探索适合各等级技能培训要求的培训模式,是当前职工教育的重要课题。     

做好机关事业单位工人技术等级考核的工作

随着社会主义市场经济体制的不断完善和发展,如何理顺工人等级的考核、评审、聘任体系,为国家机关事业单位造就一支文化业务素质过硬的工人队伍,是摆在广大人事部门管理工作者面前的一项艰巨而迫切的任务。一、端正对技术等级考核的认识目前相当多的工人对学习缺乏主动性和积极性,认为自己的文化水平低,技术和工资待遇没有联系,学习不学习无所谓。因此,关键是进一步端正他们对考核工作重要意义的认识。使他们认识到工人技术等级考核工作是一项由低到高的梯队式结构工作,它的目的不仅仅是为了把工人技术等级考核工作制度化,更重要的…     

工人等级培训出现的变化

<正> 随着全社会对教育的逐步重视和企业改革的不断深化,工人等级培训呈现出新的发展趋势。从我厂情况看,有以下新的变化: 1.今后的工人等级培训的侧重面有所变化。中级工培训已基本告一段落,下阶段的重点是进行高级工培训和深度培训教育。深度培训教育是指在中级工培训的基础上进行岗位培训和在岗位培训基础上进行星级工人培训。岗保留培训的目的是培养熟悉本岗位、本工种的熟练工人,而星级工人培训的目的是为了培养熟悉多个岗位的星级工人。 2.在教育管理上出现了新格局。由原来的教育部门单一管理,逐步向教育部门、车间、班组三级管理方向发展。这是由于岗位培训,