英语课外阅读指导方法

一、精选阅读材料,扩大阅读范围,增加阅读量 目前,中学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅度的增加,但离大纲的要求还远远不够,因此,适当的课外阅读材料显得必要而又重要.教师在材料的选择上,要使所选材料在题材、题材难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平,激发学生的阅读兴趣,使学生在日益丰富的阅读中提高阅读能力.选择材料应掌握的原则是:1.思想性强,内容健康;2.材料难易适合学生的实际水平;3.题材涉及面广,趣味性强;4.文章体裁多样化;5.语言地道、规范.     

浅谈如何培养初中生英语课外阅读能力

在教育改革日新月异,素质教育全面深入,高效课堂不断实施,基础教育由应试向素质转变的今天,初中英语课应如何适应转变要求,英语教师能够更好教书育人,提高学生整体英语水平呢?除了要加强高效课堂教学外,学生的课外阅读能力也必须加以重视。阅读是语言学习的重要方式之一,语言知识和科学文化知识的大量积累都可以通过阅读来完成,文化素质水平的提高,才识的增长,也可以通过阅读来完成,而这些对于学生今后的学习、生活、工作等各个方面都起着很大的作用。     

“英语课外阅读指导课”教学模式探讨

"英语课外阅读"是指学生在课外独立进行的各种阅读活动,是课外英语活动中最重要、最普遍、最常用的形式,是课内阅读的继续与拓展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。"英语课外阅读指导教学"旨在指导学生获取正确的阅读策略和培养良好的阅读习惯。然而,目前各地"英语课外阅读指导教学"的模式还在探索之中,有的甚至还费时低效,新课程改革迫切需要符合教情、学情的"英语课外阅读指导教学"新模式。     

以读促发展——小学生英语课外阅读指导方法研究

语言学习中,阅读非常重要。通过阅读,可以获得大量的语言信息,丰富学习储备。小学阶段的学生,需要教师有效指导,才能真正从阅读中受益。为此,作为英语教师,要注重指导学生进行课外阅读,多阅读,多吸收,从而真正在有效的课外阅读中促进自我发展。     

提高高中生英语课外阅读能力的方法

正英语是一门国际化语言,我们学习英语的最终目的就是为了适应地区或国家之间的交流和沟通,更好地促进社会的发展。英语学习没有捷径可走,重在不断地积累。其中,加强英语课外阅读是一个行之有效的办法。从课外的英语书籍和英语报刊中吸取知识,巩固提高已学知识,有利于提高英语综合水平。笔者从以下几个方面开展课外阅读,取得了很好的效果。一、培养学生的阅读兴趣现行高中课本所选文章词汇量大、生词多,许多学生不愿意阅读,缺乏阅读兴趣,教师在课堂教学中应创新教学方     

指导英语课外阅读重在有“策略”

<正>课外阅读方法的指导是开展英语课外阅读活动的关键。在开展课外阅读时,教师要针对不同的阅读题材,有机地进行方法的指导和渗透,让学生通过阅读一篇短文找到一类短文的阅读、分析方法。在课外阅读的初期,教师可以以一些题材不同的英语阅读材料为范本,上一两节阅读指导课,教师通过直观的阅读指导,使学生快速地掌握一些正确的阅读方法,并且使学生明白课外阅读和课内阅读是有所不同的,课内阅读讲究精讲精练,而课外     

探析有效指导英语课外阅读的实施策略

一、英语课外阅读的实况调查 为了更好地了解学生对阅读能力的认知程度、课外阅读情况以及影响学生课外阅读的因素,我们在两年前进行了这次问卷调查,并对部分调查对象进行了跟踪观察。本次调研采用整群抽样法,在高一、高二、高三各抽取了一个班（共150名学生）进行调查,然后我们对这150份问卷所提供的信息进行了分析,结果如下：     

英语课外阅读指导:在不同课型中绽放精彩

英语课外阅读是增加英语知识,扩大词汇量的重要途径。教师指导学生进行课外阅读,应选择难度适中的文章,指导学生阅读技巧,提高学生的阅读能力。     

如何指导新课标下的中学英语课外阅读

阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键。提高英语阅读能力不是一朝一夕的事,对于广大英语学习者来说,是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。尽管英语教学历来重视培养学生的阅读能力,     

小学课内外阅读指导方法

陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”阅读不是随意地翻看文章字面,而是要理解文本的思想内容,感悟文本中的强烈情感,因此,教师在小学语文教学中要加强对学生课内外阅读的指导,帮助学生掌握阅读的技巧和方法,在理解字面意思的同时深入文本世界,感悟文本传达的思想情感。     

英语阅读方法指导

大量的阅读是对所学语言知识的积累和使用，亦是学生接触与参加外语实践。了解与丰富文化背景和社会知识，更好习得和掌握英语的途径。而在目前的英语阅读教学当中，阅读大多被当作了单纯向学生传授语法及语言知识的载体。而在阅读训练当中，阅读更是被当成了一种应试的需要：通读全文，给出答案。如此教学与练习，学生的阅读能力得不到锻炼与提高，故而只能是事倍功半，效果并不好。正所谓“授人以鱼”莫若“授人以渔”。在阅读教学中应注重培养学生阅读的兴趣。使其养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法与技巧，培养学生积极主动的思维方法以及深层次理解作者意图和文章主题思想的能力，形成正确的英语思维，方能真正促进学生听说读写全面发展，达到素质教育对学生英语学习能力提高的要求。     

语文课外阅读指导

课外阅读意义重大。在进行课外阅读指导时,老师应该做到以下六点：一、因材施教,制定指导目标;二、课内指导与课外阅读相结合,得法于课内,得益于课外;三、把课外阅读与书写训练紧密结合,培养学生书写能力,养成书写的良好习惯;四、把课外阅读与朗读结合起来,培养朗读能力;五、把课外阅读与听话、说话训练紧密结合起来,培养学生听话以及口头表达能力;六、把课外阅读与写作紧密结合起来,读写结合,提高写作水平。     

建议高师学生加强英语课外阅读

本文作者通过分析新课程标准对英语阅读的要求,总结高师英语课堂的不足,提出高师学生有必要加强英语课外阅读,井为英语课外阅读的实施出谋划策,期待实现学生的英语自主阅读、自主学习。     

学生英语阅读方法的教学指导

高中英语教学过程中阅读十分重要,大多数学生对阅读感到茫然,即英语阅读读什么、怎样读、读到什么程度、材料的选取、阅读效果等等。老师有必要在教学方法上给予指导,有利于学生读得多、快、准,增强阅读的有效性。通过教师正确的引导,激发英语阅读兴趣,培养正确的阅读方向和发掘探讨的能力。     

如何培养小学生英语课外阅读能力

正在英语学习中,阅读起着至关重要的重用。笔者认为,英语阅读应该包含课内和课外相辅相成的两个方面,只有从这两个方面同时入手培养学生的阅读能力,才能从根本上提高学生的文化底蕴,为以后的学习打好基础。在此,笔者试图在研究相关理论的基础上,结合教学实际谈谈自己的一些看法。一、课外阅读是英语学习的重要组成部分阅读能力是指能够灵活运用语言知识,以一定的阅读速度来正确理解英语书面材料,掌握一定信息的能力。课     

适时指导,助推英语课外阅读步入正轨

正"一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。"那么如何确保小学生"视野开阔,志向高远,追求执着"呢?这不仅涉及到课外阅读的数量问题,还涉及到课外阅读的质量问题。在很长的一段时间里,我们都将目光定位在课外阅读的"量"上,而忽略了对课外阅读"质"的保证,使得小学生读了很多书,但收获却很少,尤其是英语的课外阅读。为此,我们得重新审视课外阅读,在关注"量"的前提下,要帮助学生掌握课外阅读的方法与步骤,     

如何培养小学生英语课外阅读习惯

小学是学习英语的初级阶段,能够快速进入英语学习中,树立正确的英语学习意识,对小学生英语能力的提高有很大影响。加强课外阅读是学生进入英语学习状态,树立正确英语学习意识的有效途径之一。本文对英语课外阅读的重要性进行了分析,对培养小学生英语课外阅读习惯的方法进行了探究。     

浅谈英语课外阅读

在英语教学中,增加泛读训练,指导学生进行课外阅读越来越重要,而且已经成为提高阅读能力最主要的途径之一。因此,要对学生进行阅读能力的培养,培养学生主动发展阅读兴趣和独立阅读的能力。一、目的和意义     

家庭英文阅读指导

自由自主阅读对语言学习的潜移默化的影响是学术界和教学实践近年关注的焦点。在英语作为第二语言的学习中,广泛阅读对学习的支持和促进作用已被证实。但是在文字特点和文化差异的影响下,英文阅读较难开展,如何在家庭中实施有效的英文阅读也是家长普遍关心的问题。本文就如何开始家庭英文阅读提出了行之有效的建议。     

拓展英语课外阅读提高学生书面表达能力

英语课程教学在我国受到很大的关注。随着信息技术的发展,人们获得信息更加方便,能进行有效的英语阅读更有助于知识的获取,因而对于英语阅读能力也提出了更高的标准。