共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
指导学生课外阅读方法谈 总被引:1,自引:0,他引:1
尹俊美 《中国教育技术装备》2008,(7):38-39
阅读是提高学生文化品位和审美情趣,涵养道德品质,开拓视野,发展健康个性,形成健全人格的重要途径。引导学生课外阅读,指导阅读方法,培养阅读习惯,乃是语文教师的重要职责。特别是在媒体繁多的今天,教师对学生的指导就显得更加重要。本文基于笔者的教学实践,谈几点关于指导初中生课外阅读的体会。 相似文献
2.
王小芬 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
通过对小学高年级语文课外阅读的现状分析,发现存在着学生盲目阅读、阅读习惯差异化以及教师对课外阅读认知不够的问题。而高年级语文课外阅读对于学生语言知识积累、阅读能力培养以及道德观念都起着重要的作用。所以,积极开展课外阅读活动,是语文教学中的重要任务目标,教师应积极采取有效的指导策略,来帮助学生进行科学有效的课外阅读。 相似文献
3.
黄艳美 《语数外学习(初中版)》2014,(11):2-2
正阅读能力作为语文这门语言学科的一个重要应用能力,受到了我国教育部门的高度重视。我们知道,仅仅依靠学生在课堂上的阅读量,根本难以满足提高阅读能力的需要,因此必须加强课外阅读。对于初中阶段的学生来讲,他们的阅读能力正处于上升期,增加初中生的阅读量,可以有效地提高学生的阅读能力和语文综合应用能力。一、初中生的课外阅读状况据统计,我国的绝大多数初中生在平时有课外阅读的习惯,他们在饭后或者睡前经常性地进行阅读。他们阅读的读物差异 相似文献
4.
5.
在语文教学实践中发现,不管课内阅读的效率有多高,如果没有课外阅读的配合,语文教学就不可能获得更好的成效。可是我们身边不少语文教师依然只注重课堂上的热热闹闹,不重视学生的课外阅读,学生课外阅读的收效甚微。笔者认为,要想提高学生课外阅读的效率,就必须透视学生(尤其是初中生)的课外阅读心态。现就初中生课外阅读心态和收效问题,结合个人教学实践,谈一些愚见。一、初中生课外阅读的消极心态在阅读教学中学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯,主要靠课内阅读来培养。然而,我们还有一部分语文教师,在课堂教学中不考虑学生的需要,只是一… 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文是基础科目之一,是承载博大精深中华文化的基石,学习语文不但能使学生的汉语语言能力得到提高,还能提高学生的文化素养。其中阅读作为构成初中语文教学的重要组成部分,承担着培养初中生语文阅读能力的主要任务,成为师生共同关注的课题。提出了加强指导学生课外阅读力度、创设良好的阅读环境以及优化课外阅读方法这三个培养初中生阅读能力的策略,希望能够给广大初中教师提供一定的帮助。 相似文献
8.
初中生的语言学习需求正在不断增长,要重视学生思辨能力的综合培养,设计成熟化、全面化的育人指导模式,才能提高学生的英语素养。以思辨能力为切入点开展英语课外阅读教学活动,培养学生乐于学习、善于阅读的素质,使其利用思辨能力去审视课外阅读的有关要求,才能提高学生的阅读技能。本文针对加强初中生思辨能力培养,提升英语课外阅读教学展开阐述。 相似文献
9.
10.
培养和提高初中生的阅读能力,首先要培养学生的阅读兴趣;其次注重传授给学生正确的阅读方法;还要多指导学生课外阅读,养成良好的阅读习惯。 相似文献
11.
<正>课外阅读是小学阶段语文阅读学习的重要形式,它既能拓展阅读内容,丰富学生知识,还可以培养学生良好的阅读习惯,发展学生语文核心素养。在小学语文核心素养理念指导下,学生通过课外阅读活动可实现语言积累,在长期课外阅读学习下能够强化语言感知能力,逐渐熟悉语言规律并获得良好的语文核心素养。小学语文教师应充分认识到课外阅读的价值,并通过科学合理的课外阅读指导策略,提高课外阅读教育活动的实效性,以达到培养学生语文核心素养的教学目标。 相似文献
12.
13.
初中语文教学要引导学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,但功利性的阅读教学不利于学生兴趣的养成。强调课外阅读在提高初中生的阅读兴趣和阅读效果方面的重要性,阐述正确的阅读理念,提出能提高学生课外阅读效果的方法,并对课外阅读方法的实践做出指导。 相似文献
14.
15.
课外阅读是初中语文教学的重要方面,通过加强课外阅读可以使学生累积大量的丰富的写作素材和写作技巧,可以提高学生的语言能力和增强语感;可以使学生养成良好的阅读习惯和培养学生自学能力,更是培养学生人文素养的有效途径.农村初中学生受知识、见识面影响,语文课外阅读能力较为缺乏.为此,我们应从兴趣出发拓展学生课外阅读的广度和深度,注重学生的个性化阅读,并给以正确的阅读指导,建立有效的阅读评价机制来保证阅读的有效进行. 相似文献
16.
周秀娟 《教学管理与教育研究》2023,(2):34-36
在小学语文课程教学中,学生的阅读能力属于不可忽视的重要核心素养之一,具备良好的阅读能力与阅读习惯有助于学生今后语文知识的学习。课外阅读是拓宽学生知识视野、丰富语文知识储备的重要方式。小学语文教师要做好课外阅读指导,重点培养学生的阅读习惯,激发学生课外阅读的主动性,让学生通过自主阅读实现自我成长与进步。 相似文献
17.
徐芳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):118-118
培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,也是大面积提高中学英语教学质量的关键。本文从激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高学生的阅读速度、加大学生的课外阅读量四方面入手,阐述了如何提高初中生英语阅读能力的有效策略。 相似文献
18.
在语文课程改革的大背景下,课外阅读是提升语文核心素养的重要内驱力,是提高学生思维能力、拓宽学生视野的重要途径。在低段学生课外阅读指导过程中,教师应从小学生课外阅读习惯切入,通过家校合力培养学生良好的阅读习惯;运用梯度式教学指导模式,培养学生有效的阅读能力;举办多样的阅读活动,让学生享有丰硕的阅读成果。学生在家校共建的"悦读"氛围中体验阅读乐趣,养成阅读习惯,形成阅读能力,共享"悦读"成果。 相似文献
19.
柏云飞 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
阅读能力是语文素养的重要内容之一。课外阅读是获得语文素养的基础,是语文教学的重要内容。切实抓好学生课外阅读的方法指导,鼓励家长参与子女课外阅读过程;是学生突破阅读瓶颈,增强阅读自信心,养成良好阅读习惯,提高课外阅读有效性的重要方法。 相似文献
20.
许有发 《数学学习与研究(教研版)》2022,(13):26-28
在初中阶段培养学生的数学阅读能力,具有重要的意义.但是,目前初中生在数学阅读中存在不少问题,初中生阅读不求甚解,缺乏必要的阅读习惯与耐心;阅读肤浅单一,缺乏必要的阅读方法与技巧;阅读眼高手低,缺乏必要的动手意识与能力.因此,一线教师要传授数学阅读方法,使初中生养成良好的数学阅读习惯;尊重个体差异,指导学生课外阅读;借助活动及有效评价,激发阅读兴趣,不断提高数学阅读能力. 相似文献