主题式教学在小学英语教学中的应用

主题式教学是根据教材内容,设立主题,围绕主题展开教学环节的一种教学方式。它在小学英语教学中的应用,可以增加学生的英语交际训练,回归英语学习的本真。本文探究了主题式教学方法在小学英语教学中的应用。     

浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用

小学是学生正式学习英语的过渡阶段,教师会在这个时期内培养学生学习英语的基本素质,学习英语的基础构成——二十六个字母,并且积累一些简单的词汇与日常用语,而学习英语真正的难点,听力,口语,阅读以及写作的练习都放在了中学阶段,所以在小学英语的教学中,应该注重培养学生对英语的学习兴趣。本篇文章讲述的就是游戏教学法在小学英语教学中的应用,主要分析了游戏教学对小学英语教学的积极作用,以及未来发展方案。     

小学英语竞赛式教学法探究

自新课程改革以来,“以学生为本”的教育理念已经成为小学英语课程必须遵照的原则之一,能否充分发挥学生的主导作用已经成为判断教学课堂有效与否的重要标准。竞赛式教学法以问题或任务为串联课堂的素材,在统一设置的竞赛目标引领下,使学生不断突破学习效率的上限,继而在主动探究中完成学习目标,这无疑是一种充分尊重学生主观意愿的教学方法,有利于学生掌握课堂的主导权。文本结合一线实践经验,对竞赛式教学法在小学英语教学中的应用策略展开讨论,旨在为读者提供思路。     

谈情境教学法在小学英语教学中的应用

在强调学生学习能力提升的小学英语教学,我们要激起学生学习兴趣,营造良好和谐的课堂学习氛围,采用贴近学生生活的情境教学法能够很好地调动和发挥学生学习的主动性,促成他们英语学习兴趣,提升他们英语学习能力,形成良好的学习效果。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

《英语新课程标准》倡导"知识+技能"的教学模式,同时在教学目标的设置上更加关注语篇。所以相关教师也不断尝试在小学英语教学中从语篇视角出发重新组织课程教学,实际教学中教师经常导入故事教学,借助故事教学以不断提升小学生的英语综合水平。     

浅析分层教学法在小学英语教学中的有效应用

在小学英语课堂教学中充分利用分层教学法,不仅可以有效调动学生对英语学习的积极性,也可以激发学生的学习热情,因此,小学英语教师必须采取科学有效的方法,对英语课堂教学目标、教学策略以及学习评估等方面开展分层教学,以不断提高小学英语教学水平,促进学生的综合发展。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

英语作为最重要的信息载体之一,已经在人们的生活领域应用越来越广泛。因此,小学英语也随之变得越来越重要。目前,小学英语加在小学生身上的负担越来越重,严重挫伤了小学生对英语学习的兴趣。文章认为在小学英语课堂中运用游戏教学法非常必要,能够使老师"寓教于乐",激发学生的学习兴趣和内在动机,转变老师原有的传统角色,提高学生的跨文化意识,形成自主学习的能力。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

我国小学英语教师的学历与教学资质参差不齐,真正英语专业出身从事小学教学的人很少,大部分都是跨学科进行英语教学,因此教师对于课堂内容把握不够准确。针对这一现状,采用游戏教学法这样一种新型的教学模式,帮助小学英语教师掌握课堂,活跃课堂气氛,激发学生的学习积极性。     

情景教学法在小学英语教学中的应用

情景教学法指的是在课堂教学中,教师结合教学内容,借助一些辅助教学设备,为学生描绘出一幅生动的情景,使学生如临其境般地进行学习。在教师创设出来的轻松和谐的情境中,学生的思维会更发散,他们的智力会得到开发,从而为实现有效教学、促进学生的发展奠定良好的基础。本文主要介绍了情景教学的作用,并提出了几种情景教学在英语课堂上的应用策略,旨在为小学英语教学提供参考。     

故事教学法在小学英语教学中的应用探析

小学英语作为重要学科之一,如果提升教学质量一直是教师和学校的重点工作,故事教学法被越来越多的教师应用于小学英语课堂之上。故事教学法具有相当高的趣味性,可以提高学生上课的积极性。但是如何运用好故事教学法,使得课堂趣味性与教学目标相一致是教师需要解决的问题。本文从故事教学法在小学英语教学中应用的可行性,分析故事教学法的应用策略。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生的特性是好玩、好模仿。在进行小学英语教学过程中,英语教师可以利用小学生的特性,对其施以故事教学法,通过丰富、有趣英语故事帮助学生培养学习兴趣,鼓励学生合作学习,激发学生的创造力,提升学习能力。     

快乐教学法在小学英语教学过程中的应用

轻松愉快的课堂氛围对于小学生来说具有较强的吸引力,通过快乐教学,把原本复杂的教学活动融入到轻松的课堂气氛之中,这种新颖的教学手段有助于小学生对课程内容的理解,也有助于教师教学计划的顺利实施。     

情景教学法在小学英语教学中的应用

随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。     

讨论式教学法在小学英语教学中的应用

讨论式教学理念近年来一直被多次提起。关于讨论式教学理念的引进是现在教学中研究的课题之一。讨论式教学模式符合现在素质教学的理念,它旨在给学生创造一个良好的互动环境,引导学生在素质教育的环境中深入地挖掘自身潜力,充分地调动主观学习的意愿。在讨论式教学模式下,更加有利于培养学生的探索精神,对学生逻辑思维能力、语言表达能力、学习能力等方面的提高都有帮助。全方位提升学生的综合素养。     

情境教学法在小学英语教学中的应用

小学生是最为特殊的一类学生,因为这个阶段的学生的各项能力处于发展之中,生活经验不够丰富,所有的行为依托于兴趣。但他们又像白纸一张,可塑性极强,而作为小学教育工作者,主要目标是提高学生的各项能力,为学生接下来的学习奠定基础。通过长时间的实践发现,情境教学法的有效应用可以激发学生的学习热情,使学生对小学英语教学产生极大兴趣,达到教学目标。因此,本文从重要性、策略两个方面入手,阐述了小学英语情境教学方法。     

情境教学法在小学英语教学中的应用

众所周知,课堂教学活动的开展具有两个显著的特征:一是教育性,一是艺术性。在应试教育背景下,教师为了在有限的课堂时间里向学生灌输更多的知识,常常注重教育性,忽视艺术性。英语作为一门语言学科,若是将语言课单纯地上成知识课,不仅不能使学生掌握有价值的英语知识,反之会降低学生的英语学习积极性。语言的学习需要以一定的情境为基础。因此,在组织小学英语教学活动的时候,不妨利用情境教学法为学生创设语言情境,使学生在情境中自主探究英语、运用英语。     

浅谈沉浸式教学法在小学英语教学中的应用

沉浸式教育是一种新思想,主张教师在具体开展课堂教学时,要遵循学生思维认知和学习感受对环境进行优化,对活动形式进行创新,让学生完全沉浸到课堂气氛当中,通过自主学习和深入探究,掌握相关的基础内容。因此,在小学阶段,英语教师为保证授课更加高效,需要积极贯彻沉浸法开展教学活动,打造优质的英语课堂。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中,许多学生因为接触英语机会较少,在面对课堂中的英语知识时,会出现不知所措、不敢开口表达的问题,这种问题是刚刚接触英语知识的学生普遍存在的。为了有效解决上述问题,教师应在教学中运用故事教学法,借助故事的多样性降低学生学习英语的难度,提高其英语学习效率。对此,本文从创设故事情境、选编故事内容、有效分享故事、合理设计授课、组织拓展活动等五个方面着手,分析如何提高故事教学法在小学英语教学中的应用效率。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中,如何激发学生的学习情趣一直是教师研究的问题。而英语游戏教学法是一种非常适合小学生心理特点和生理特点的教学法。这种教学法对孩子的学习积极性、记忆力以及应用语言的能力都具有非常重要的作用,大大提高了教学的整体水平。     

愉快教学法在小学英语教学中的应用

新课程的教学理念衍生出了各种各样的教学方法,愉快教学法注重对学生内在学习动力的激发,强调学生的课堂主体地位。其主要指通过教师的引导与学生的主动学习而取得良好效果的一种教学方式。主要介绍了在小学英语教学中应用愉快教学法的意义,并提出了几点教学技巧,希望可以提高英语教学的效果,让学生进行积极高效的学习。