学习贯彻落实党的二十大精神 扎实推动教育高质量发展

<正>党的二十大把高质量发展确定为全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育高质量发展是经济社会整体高质量发展的题中应有之义。党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系,到2035年建成教育强国的战略任务。这是党中央立足实现第二个百年奋斗目标,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,对教育提出的新目标新任务新要求。一、教育高质量发展是社会主义现代化建设的基础性支撑教育是国之大计、党之大计。     

奏响教育高质量发展“新强音”——定西市“五个着力”促进教育高质量发展纪实

<正>“教育是党之大计、国之大计。事关民生福祉,事关国家发展,事关民族复兴。办好人民满意的教育,推动教育高质量发展,责任重大。定西市《关于深化区域教育协作促进全市基础教育高质量发展的实施意见（审议稿）》日前已通过市委教育工作领导小组2023年第一次会议审议,这是继《关于推动定西市现代职业教育高质量发展的实施方案》等政策文件出台后的又一举措,标志着全市教育高质量发展迈出了坚实一步……”定西市教育局党组书记、局长李安花如是说。新思想引领新征程,新时代呼唤新作为。     

以党的二十大精神为引领 奋力谱写中国式现代化河北场景石家庄教育新篇章

<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用,为推动教育高质量发展,办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。石家庄市教育系统深入学习宣传贯彻党的二十大精神,全面落实省委十届三次全会和市委十一届四次全会部署,解放思想、奋发进取,扎实推动省会教育高质量发展实现新突破,让教育发展成果更多惠及人民群众,为建设现代化、国际化美丽省会城市提供智力支撑。     

着力关注推动教育强国建设的三个问题

<正>党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计,要把教育放在优先发展的战略地位,这是党和国家赋予教育的新使命新任务。     

2022年全国“两会”基础教育热点透视

<正>2022年全国“两会”期间，新华网推出的“全国两会热点调查”显示，高质量教育等热词备受网民关注。而在高质量教育的具体落实中，“‘双减’政策切实落地生效”“青少年身心健康”“推动义务教育优质均衡发展”等议题是大家关注的重点。基础教育如何实现高质量发展？如何答好人民群众关切题？《人民教育》记者采访了部分全国“两会”代表、委员以及教育界人士，共谋基础教育高质量发展大计。     

新时代高校学生管理工作的思考

<正>新时代高校学生管理需要围绕建设高质量教育体系,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,增强教育服务创新发展能力,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是国之大计、党之大计,肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要职责。党的二十大报告提出了“加快建设高质量教育体系”的要求,并首次将教育、科技、人才“三位一体”统筹部署,为今后一段时期的教育事业发展提供了根本遵循。     

中小学校长推动学校高质量发展的实践路径研究

教育是国之大计、党之大计,教育高质量发展是经济社会高质量发展的应有之义和必然要求。作为基础教育的践行者,中小学校长在推动学校高质量发展方面扮演着举足轻重的角色。他们不仅肩负着培养下一代的重任,影响着学校教育质量、师资队伍建设和学生发展,还承担着推动学校高质量发展的使命。实现教育的高质量发展,最本质的要求是要高质量育人。中小学校长应具备良好的领导能力、科学的教育理念、卓越的管理能力,中小学校长应通过实施校长角色自我提升策略、推进学校高质量发展的管理策略为基础教育的高质量发展做出更大贡献。     

高质量基础教育体系建设下育人方式变革思考

教育是国之大计、党之大计,而基础教育又是国家教育质量的基石.当前我国正处于"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期,中华民族伟大复兴的关键期.而聚焦育人方式变革更是推进教育高质量发展的必然要求,同时,建设高质量教育体系又是迈向新征程的必然要求,是建成教育强国的客观需要,更是推进教育现代化的重要任务.因此,当务之急是思考高质量...     

怎样才能办好人民满意的教育

<正>教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的十九大报告中通篇贯彻了以人民为中心的发展思想,用"教育事业全面发展"高度概括了十八大以来我国教育事业取得的伟大成就,指出了新时代社会主要矛盾的新变化,把"办好人民满意的教育"作为党的教育事业的新目标,着力解决好教育发展不平衡不充分的新问题,党的十九届五中全会更是明确要求"全民受教育程度不断提升""建设高质量教育体系",明确了新时代教育工作的新使命。     

保稳定 强内涵 促发展 实现高质量发展新突破

西部地区职业院校如何后发赶超,办好优质职业教育?贵州建设职业技术学院保稳定、强内涵、促发展,实现教育高质量发展的新突破,交出了一份精彩答卷。     

牢记“国之大者” 奋力书写新重庆的教育篇章

<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”高度，对办好人民满意教育作出部署，为做好新时代教育工作指明了前进方向，提供了根本遵循。站在实现第二个百年奋斗目标新征程上，我们要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持从政治上看教育、从战略上抓教育、从规律上办教育，牢记“国之大者”，善谋国之大计、党之大计，把握历史主动，担当教育使命，把习近平总书记殷殷嘱托转化为教育强市的生动实践，奋力书写新时代新征程全面建设社会主义现代化新重庆的教育篇章。     

十年高原接力 彰显教育情怀——教育援青十周年综述

<正>教育是国之大计、党之大计,是民生之基、民生之本,必须把教育摆在优先发展的战略地位。2010年,党中央作出了实施"教育援青"的重大战略部署,充分体现了以人民为中心的发展思想,彰显了社会主义制度的优越性,给青海教育高质量发展带来新机遇。时光荏苒,岁月如梭,教育援青已度过漫漫十载。在习近平新时代中国特色社会主义思想的正确指导下,在援青各省市、高校、企业真心、真诚、真情的帮扶下,青海教育"旧颜换新貌",迈上新台阶,踏上新征程。     

实施科教兴国战略 谱写张掖教育新篇

<正>教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告,从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。张掖市教育系统将把持续深入学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,切实做到从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育,加快建设高质量教育体系,奋力谱写教育改革发展新篇。     

赓续红色基因 扎实推进中小学红色教育

<正>教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。党的二十大报告指出:“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化……”实际上,     

发挥教研支撑作用 激发学校育人活力

教育是国之大计、党之大计,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十九届五中全会审议通过了"十四五"规划和2035年远景目标建议,以推动高质量发展为主题,更加重视促进人的全面发展和社会全面进步,强化建设高质量教育体系。     

教育先行 科研引路

当前,我市经济社会快速和谐发展,正在深入做好“两篇文章”,努力实现崛起新跨越,迫切需要高质量的教育全面提供智力支持和人才保证。而作为教育事业的重要组成部分,教育科研具有基础性、先导性作用,它源于实践又高于实践,并对实践起着指导作用。没有先进的教育理论,就没有先进的教育。加强教育科研是促进教育发展、提高教育质量的根本大计。“南昌要崛起,教育要先行;教育要先行,科研要引路。”面对新的形势和任务,随着教育改革与发展不断深入,我市广大中小学干部、教师和教育科研工作者都要进一步明确教育科研的工作方向,增强“科研兴教”意识,加大“科研兴教”力度,要重点抓好“三大研究”。     

心有所信,行能致远

2021年第2期《人民教育》刊载的《2020中国基础教育年度报告》,通过对一年来基础教育发展的政策汇总、前沿热点分析和全新发展趋势的预判,传递了教育人对基础教育高质量发展的期待.几点感言,与诸君分享:教育要发展,导向是航标,制度是保障,措施为路径,评价保实现. “基础教育高质量发展”,核心定位是“基础教育”和“高质量”...     

构建“互联网+”教育新生态，推动乡村基础教育高质量发展——广东“爱种子”项目的探索与实践

推动乡村基础教育高质量发展,对乡村振兴和实现教育现代化目标具有重要意义。虽然“互联网+”具有赋能乡村基础教育发展的优势,但要实现乡村基础教育质量提升,就需要形成“互联网+”教育新生态。该文在分析“互联网+”教育新生态推动乡村基础教育高质量发展核心机理的基础上,通过体系化的理论探索和十多年的广东“爱种子”项目教改实践,构建了基于“组织新生态-课堂新生态-质量新生态”的“互联网+”教育新生态,有效促进了基础教育生态系统发展和要素优化,使乡村基础教育发生了学校、学生、教师、课堂、校长和教研“六个不一样”的变化,推动了乡村基础教育的高质量发展。     

重庆谢家湾学校:“双减”下的学校生活重构

“双减”对学校高质量教育提出新挑战。重庆谢家湾学校基于“轻负担高质量”的素质教育育人模式,形成“双减”实施落地的有效路径。首先是准确把握“儿童立场优先”的价值取向,立足教育高质量发展要求,系统推动学校整体变革;其次是从课程全要素、生活全流程、学习全过程三方面着力,打通提质增效的关键环节,整体设计学生校园生活;最后是通过提升教师的专业内驱力、教育评价力和家校协同力,家校社协同减轻学生校内外负担。     

浅谈新形势下青年教师的培养

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。教师素质的好坏和教师积极性的发挥程度会直接影响到教育质量的高低。“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”。青年教师充满朝气活力,敢于改革创新,锐意奋发进取,是教师队伍中一支重要力量,也是实现教师队伍持续发展的关键一环。青年教师的培养对于实现一所学校教师新老更替,促进教育事业稳步发展尤其重要。笔者认为,在如今知识经济、信息社会时代,青年教师的培养工作应从三个方面人手。