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有人说这是一个没有英雄的时代,像张海迪、孔繁森那样的英雄已经离我们越来越远了,很难在学生的心中产生深远的影响。失去英雄精神支撑的青少年表现出了前所未有的脆弱,不能包容身边的朋友,不能承受学业的压力,不能抗拒生活的挫折,甚 相似文献
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现行中学语文教材共配有九十多幅图片,这些图片跟课本选文有密切联系,教学中若对图片认识、挖掘和利用不够,既会浪费学习资源,又会影响教学效果。笔者根据多年教学的经验对此谈几点体会。 相似文献
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中学语文教材中的外国作品选编的发展沿革是随着我国语文教育史、语文教材的发展变化而变化的。外国作品作为我国中学语文教材中特殊的一部分,了解以往尤其是新时期以来它在中学语文教材中的情况,有利于我们更好地认识这个部分,为当今语文教材编写和教学提供参考。 相似文献
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陈辽 《湖南城市学院学报》2000,21(3):121-124
《审视中学语文教育》一书,在要不要对学生灌输马克思主义,要不要对中学生进行爱国主义教育,该不该选收叶圣陶先生的作品及其它一些观点上,都存在着错误认识,只会误导中学语文教育改革,应该予以澄清。 相似文献
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陈扬 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):14-15
传统文化是中华儿女生存和发展的根本,是力量和智慧的源泉。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说等古代作品中,蕴涵着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化,在语文教学中,应依教材中的文化传统内涵,进行人文教育,发挥文化传统的真正价值。 相似文献
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孙清武 《湖南城市学院学报》1998,(2)
现行中学语文教材之容量不足、题材陈旧、序列不明及典范性欠强等问题,为语文界长期以来存在的“少慢差费”提供了温床,使学生学习兴趣尽失,整体收效低微。因此,适度增加教材容量,加强系统性与科学性,突出时代性、知识性及趣味性等大刀阔斧的改革势在必行。 相似文献
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沿着历史的轨迹,概括阐述我国中学语文独立设科之后各个时期语文教材体系的特点。这些特点主要从教材编辑的意图以及构成语文教材体系的各个要素排列组合的方式等方面体现出来。 相似文献
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坚持正确方向不断深化改革 --谈中学语文教材的思想道德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
钟雨 《课程.教材.教法》2005,25(2)
语文学科在培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力的同时,应使学生的思想道德水平得到提高,二者不可偏废。在当前课程教材改革的大背景下,中学语文教材改革应当坚持正确方向,注重加强和改进未成年人思想道德建设,确保教材改革持续健康发展。 相似文献
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中国大陆中学语文教科书中的国际理解教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王涧 《课程.教材.教法》2012,(3):79-85
中国大陆的国际理解教育主要渗透在各个学科的具体教学中。在中学语文领域,虽然没有明确提到国际理解教育的字样,但语文课程标准的制定贯穿了国际理解教育的理念,语文教科书的设计和选文体现了国际理解教育的追求,综合性学习活动实现了语文实践与国际理解教育的结合。中学语文教科书的内容与国际理解教育的目标有着多方面的契合,但也存在一些不足,需要今后继续加大实施的力度。 相似文献
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中学语文教材有许多爱国主义题材,只要充分挖掘,就能使学生的心灵受到强烈震撼,从而产生巨大的精神力量,对学生的爱国主义情感的培养具有重要作用。因此,以教材作为媒,充分挖掘语文教材中的爱国主义因素,把爱国主义教育贯穿于中学语文教学中,对促进学生的思想进步、心理健康不失为一条有力的途径。 相似文献
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朱于国 《课程.教材.教法》2011,(5)
文化大革命之后,人民教育出版社出版了全国通用的第六套中学语文教材(试用本)。由于受时代限制,该套教材存在一些偏差,其经验及教训为当下的语文教材建设提供了有益的启示:思想政治教育必须依托语文读写听说能力的培养;选文过于贴近形势,易造成教材的不稳定;体系的明确化是一套成熟语文教材的必要品格;文学教育是语文教学必不可少的内容。 相似文献
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蔡斌 《北京教育学院学报》2015,29(2):54-60
从中学语文教材中修辞格的种类、学习顺序与分布以及辞格的教学方式三个方面,对目前正在使用的人教版、苏教版、北师大版、鄂教版4套教材中的修辞教学情况进行统计和对比分析,揭示目前教材中关于修辞格教学的客观情况,并对现状中的不足之处提出一些改善的建议,以期为将来语文教材的编写提供一定的参考。 相似文献
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选入中学语文教材的鲁迅小说是脍炙人口、百读不厌的短篇佳作,它们不仅表现了作者驾驭短篇小说的娴熟技巧,而且闪耀着作者不灭的斗争精神。在日常阅读中,学生一般未经教师指导亦可感知鲁迅小说方面的美学内容:风姿各异的景物画面,精彩的修辞,绝妙的对比,生活化的语言,个性化的人物形象。但是,学生相对地缺乏对小说——审美对象深层次的审美境界的探索。因此,语文教师一定要在以下几个方面对学生进行适当地引导与点拨,给学生以可循的审美轨道。 相似文献
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刘爱琳 《苏州教育学院学报》2007,24(3):91-93
在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》的新理念、新目标、新要求的指导下,中学语文教材中外国文学作品的选材取向发生了重大的变革,人文主义、多元文化和开放意识是选材的重要价值尺度。 相似文献
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夸美纽斯说:“知识的开端永远必须来自感官(因为悟性所有的都是先从感官得来的,没有别的)。所以,智慧的开端当然不仅在于学习事物的名目,而在于真正知觉事物的本身!要到事物被感官领会到了的时候,文字才可能实现它的功用,给它以进一步的解释。” 相似文献
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宁洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
何谓教材结构?不同历史时期有不同的认识,目前还没有完善的定义。比较有代表性的观点主要有三种:一是教材结构要反映学科的知识结构,这种观点的代表人物是美国的心理学家布鲁纳。按他的说法,一门学科的知识结构,就是学科的基本概念、基 相似文献