五种写作意识构思考场作文

将五种意识应用在考场作文的构思过程中,既能增强作文的立意深度,还能提升学生的考场作文水平。围绕“材料意识”“思辨意识”“角色意识”“论证意识”和“点题意识”五个层面,探索考场作文构思中五种写作意识的应用对策,帮助学生构思立意,提升学生考场作文写作水平。     

高考作文制胜高招之构思巧妙

在精准审题、确定立意之后．构思巧妙就成为高考作文夺得高分的关键。我们从2014年高考满分作文中总结出以下六个秘诀．与大家分享。     

浅谈高考作文的规范意识

这些年来的高考作文有一个值得我们重视的问题，那就是学生的作文规范意识薄弱，因而造成了许多不必要的失误。那么，如何才能明确作文规范意识呢？我以为应重视以下三个问题：     

中职生成才必备的五种意识

中职生在掌握专业技术的同时,要增强协作意识、创新意识、安全意识、竞争意识、学习意识,才能更好地成为社会的有用人才.[关键字]中职学生成才五种意识     

中职生成才必备的五种意识

中职生在掌握专业技术的同时,要增强协作意识、创新意识、安全意识、竞争意识、学习意识,才能更好地成为社会的有用人才。     

高考作文命题的四种意识

写作是一个既古老又年轻的课程。孔子开设的“言语”科即是说写教学，现代写作理论大都来自语青学、文章学、文艺学等文学理论。从古代科举考试的策问诗赋到今天的“力求有个性、有创意地表达”的高考作文，我们不难发现它的运行轨迹和发展趋势。大量一线作文教学经验和现代写作理论的支撑，使得高考作文命题更显科学化、人文化。     

高考作文快速构思的几种方式

在70分钟左右的时间里,考生要写出一篇出彩的作文,实属不易,其中5分钟审题和10分钟构思最是关键。如果说审题是解决了作文的方向问题,那么构思就是要解决如何写的问题。构思,它是在审题     

领导干部应具备五种意识

意识是行动的先导,要有正确的行动,就需要有正确的意识。目前,面对国际国内复杂的形势和艰巨的任务,领导干部应具备五种基本意识。一是忧患意识。忧患就是居安思危。     

高校教师要强化五种意识

在面向 2 1世纪的新时期 ,高校教师要强化敬业意识、求知意识、创新意识、超前意识、育人意识 ,才能适应新的形势发展的需要     

阅读教学应着重关注的五种意识

阅读教学是中学语文教学的重要一环，新课标背景下的阅读教学如何上得扎实高效，符合新课改的精神呢？笔者认为要着重关注以下五种意识：…’0[第一段]     

高校纪检干部的三种意识和五种能力

从党章对纪检机关任务与职责的要求出发，紧密结合高等学校改革发展的形势要求，具体论述了新形势下高校纪检干部要着重增强政治意识、责任意识和法律意识，努力提高切实履行好工作职责所需要的学习能力、创新能力、协调能力、分析判断能力和攻心审势能力。     

论高校辅导员应具有的“五种意识”

高校辅导员承担着引导人、培养人、教育人的重要职责,是高校学生工作最基层的实施者。高校辅导员要有"学生优先的意识",凡事能够首先从学生的视角和立场思考问题;要有"使命担当的意识",敢于并能够承担学生成长路上需要提供的帮助和任务;应当具有"不断反思的意识",努力加强专业知识学习,不断改进工作方法,提高工作的实效性;要有"政治导向的意识",辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,新形势下,辅导员在工作中进一步增强政治导向意识,意义重大;要注重团队合作的意识,在注重合作的时代,没有合作精神无法获得长远的发展,在工作中,辅导员要加强自身的团队合作能力建设,同时要注重培养学生的团队合作意识。只有具备了以上"五种意识",才能在工作中真正以学生为本,不断推动辅导员工作的专业化和职业化发展。     

加强“五种意识”做好新形势下离退休人员的管理工作

做好新形势下离退休人员的管理工作是贯彻党的十八大精神,凝聚全社会力量,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴的一件大事.本文从强化大局意识、服务意识、责任的意识、创新意识、资源意识等五方面入手,对做好离退休人员的管理工作进行了初步探讨.     

古诗鉴赏要具备五种意识

下面是2009年全国各地高考试卷古诗鉴赏考查题量和赋分情况的列表：     

排列组合的五种意识

排列组合是高中数学的重要内容,又是进一步学习概率论、数理统计和高等数学所必备的基础,学习排列组合知识对培养思维能力、开发智力也有着十分重要的作用。排列组合应用题研究方法的独特性及思维的抽象性使其成为同学们学习中的难点。怎样才能突破这个难点,较好地掌握这部分内容呢？笔者认为应强化以下五种意识。     

强化五种意识 保障课堂有效

在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识：树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。     

新课程教师需要五种意识

新课程以改变学生的学习生活和教师的教学生活为旨归。教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提,因为他们最终决定着课程实施的走向。新课程全新的课程理念和教学理念,需要教师重新认识自己的角色,教师再也不是由专家编写教科书的忠实执行者,而是与专家、学生及家长、社会人士等一起共同构成新课程的合作者;教师再也不是只知“教书”的匠人,而是一批拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。     

突出四个导向，强化五个意识

2019年高考语文全国卷三套作文试题稳中有变,力求创新,突出了对写作核心素养的考查,表现出四个明确导向。2020年高考作文备考要顺应这些变化,要进行有效复习,力求提高写作水平,就必须强化素材、体裁、质量、读者、主体等五个意识。     

语文教师应培育学生的五种意识

笔者认为,语文课堂教学中,每一位语文教师都应培养学生的五种意识,即文体意识、文本意识、语境意识、方法意识和时代意识,并且把这五种意识贯穿于语文教学的各个阶段。文体意识。从有些学校语文教学的现状来看,学生的文体意识普遍较差,文体概念混淆不清。课堂教学中经常有这样的现象:当老师问表达方式时,学生答说明方法;当老师问表现手法时,学生答修辞方法;当老师问记叙的顺序时,学生答说明顺序……这种啼笑皆非的现象不胜枚举。