抗战的全面教育(节选)

当然我们有两眼,就得看;有脑袋,就得想;有张嘴,就得谈;有疲劳,就得玩;有双手,就得干;我们要为干而看,为干而想,为干而谈,为干而玩,干是生活的中心,亦即教育的中心,干什么?抗战建国!抗战建国是要——真干,不可假干;穷干,不可浪费的干     

默读静思 品悟隽永

山,因为有高低起伏而壮丽;海,因为有平静与波澜而壮阔;旋律,因为有舒缓与激昂而悦耳;朗诵．因为有抑扬顿挫而动听……万事万物均是在矛盾的统一中存在,因矛盾的统一而美丽。极具人文性的语文阅读教学也应具有这一矛盾的统一。     

大学精神描述

大学是人才高地,而不仅仅是基地;大学是精神家园,而不仅仅是校园;大学精神是民族精神的一种象征;大学之所以要有精神,是因为大学是"成人之学",大学要有一种遗世独立的高标和风范.     

快乐你我他

快乐是多角度多层次的。有感官的享受,心灵的愉悦;有个人情趣的快乐;有关乎国家民众前途命运的快乐;瞒着老师偷偷踢了一场球是快乐的;辛苦六天后星期天睡个懒觉是快乐的;拼搏之后的成功是快乐的。欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐,所有中国人为08奥运成功而快乐,为神七成功升天而快乐,为中国的进步而快乐。让我们一起去享受快乐吧!     

教师反思录

<正>什么是素质教育?人们可能有各种各样的解释,但这样的解释更有说服力:给予学生的东西能够使之终身受益的教育就是素质教育。教育是探索、是启蒙,而不是宣传和灌输;教育是平等对话和自由交流,而不是指示和命令;教育是丰富知识,而不是统一思想;教育是尊重和信任,而不是消极防范。     

杜甫因何而喜--杜甫"言喜诗"论析

杜甫的形象不只是忧愤深广,也有喜悦的一面.杜诗言喜者,大致有以下五个方面为国而喜;为民而喜;因家人而喜;因友人而喜;因生活而喜.杜甫的"言喜诗"常常是悲喜交集,喜忧参半,反映出时代的特点.     

我的"绿色课堂"观

什么是"绿色课堂",绿色课堂首先是学生们积极学习的课堂,而且他有健康、富有活力的学习活动;有独立思考与合作交流的学习形式;有自信以及相互尊重的学习气氛;有一个让学生充分而自由、主动而生动、全面而独特的可持续发展的空间.     

三角形中分类讨论思想的应用

分类讨论思想是在解决问题出现不确定性时的有效方法,三角形问题中就有重要体现．一般有以下四种类型：一是由于一般三角形的形状不确定而进行的分类;二是由于等腰三角形的腰与底不确定而进行的分类;三是由于直角三角形的斜边不确定而进行的分类;四是由于相似三角形的对应角（或边）不确定而进行的分类．     

父爱如山

“爱”是一个伟大而又神圣的字眼。旭日东升,有云霞相伴;百灵歌唱,有知了伴奏;明月当空,有群星围绕……而伴随我成长的,是父亲的殷切关怀和无限期待。大多孩子都认为母爱是无私的、伟大的,而父亲似乎对     

做一张桌子需要一朵花

读到意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的一首小诗:"做一张桌子,需要木头;要有木头,需要大树;要有大树,需要种子;要有种子,需要果实;要有果实,需要花朵。做一张桌子,需要一朵花。"这首轻灵而富有生趣的小诗,让人的心温柔地动了一下,觉得眼前有一朵美丽而灵气的花绽开了。一张桌子本来是单调的,没有生命力的,而做一张桌子需要的是一朵花,这是多么有趣的联想。在孩子们纯净美     

学习实用文的有关知识

实用文,正因为其“实用”,都有明确的写作目的,都有具体的写作要求。应用文和文艺文相比有三点区别:一是应用文有特定的目的、要求;而文艺文没有特定的目的,可写可不写。二是应用文的读者是确定的,有明确的对象;而文艺文没有确定的读者,没有特定的对象。三是应用文内容确定,有相对固定的写作形式;而文艺文内容自由,形     

与线段有关的分类讨论问题归类解析

与线段有关的分类讨论问题,主要有以下七种类型：一是由于点的位置不确定而进行的分类;二是由于三角形一边上的高在形内（外）不确定而进行的分类;三是相似三角形中的边的对应关系不确定而进行的分类;四是直角三角形中斜边（直角边）不确定而进行的分类;     

定向积累 善于“切割” 精准对接——高考作文例证法的个性化运用

<正>例证法作为高考议论文写作的常用方法,很多考生难见出彩。究其原因有三:一是"从众",你有我有大家有;二是堆砌,罗列铺排,以多取胜;三是肤浅,叙而少议,议而不深,观点与例证油水分离。本文针对上述问题,有三条对策:1.定向积累,深度钻探     

好好生活,就像这世界是天堂

去工作而不要以挣钱为目的;去爱而忘记所有别人对你的不是;去跳舞而不管是否有他人关注;去唱歌而不要想着有人在听;去生活就像这世界是天堂.     

回族交际中的特殊词语及其文化含义

回族使用汉语文交际时常出现一些特殊词语.其中有一部分是借自阿拉伯语和波斯语的词语;有一部分是利用汉语原有构词材料构成的新词语;有一部分是改变了汉语原义而赋予它特定含义的词语;有一部分则是改变了汉语原有结构形式的逆序词语.这些特殊词语,生动地表现了回族在使用汉语时所具有的民族特色,从一个侧面体现了回族长期形成的独特而深远的民族文化.     

准确理解“隔离是物种的必要条件”

<正>必要条件在逻辑学中是这样定义的:如果没有事物情况A,则必然没有事物情况B;如果有事物情况A,而未必有事物情况B,A就是B的必要而不充分的条件,简称必要条件。生活中也不乏关于必要条件的叙述,如吃饭是儿童生长的必要条件、刻苦学习是高     

高中生物教学中的概念演变及应对策略例谈

<正>中学生物学中有一些概念,会在教与学的进程中逐渐发生变化,即所谓的概念演变。有的概念会随着科学的发展而变,有的是随着学习内容的加深而变,有的则随着一道高考题的出现而变。概念演变在中学     

由成语看年龄

1.志学之年是十五岁。2.而立之年是三十岁。3.不惑之年是四十岁。4.知命之年是五十岁。5.耳顺之年是六十岁。以上是源于《论语》:“子曰:‘吾十有五,而志于学;三十而立;四十而不惑;五十而知天命;六十而耳顺……’”     

清贫与轻贫

“清贫”,在《辞海》中释义有二,其一是“贫寒”,其二是“贫苦而有志节”。“贫”而至于“寒”,是极端言之,自然非一般情形的贫困可比;“贫苦而有志节”,则是穷且益坚,不坠青云之志,又有什么可羞可愧的？一个人高贵与否,并不视其财富和地位笼统而言,只需看他究竟是富而立德,还是富而不仁;到底是贫而有志,还是贫而无行。过穷日子,易于消沉,     

我的理想

理想是灯,照亮漆黑的夜晚;理想是帆,带我们驶向成功的彼岸。人生因为有了理想而执着追求．人生因为有了理想而丰富多彩,人生因为有了理想而有了意义。每个人都有自己的理想,而我的理想是当一名灵魂工程师——人民教师,为祖国培育花朵。