美国小学的一堂历史课

坐落在华盛顿郊区的西德维尔友人学校．是奥巴马的两个女儿就读的学校。学生们从四年级开始学习中国历史。在这个学期结束的时候,我去看了看他们最后一节中国历史课。这节总结汇报性质的历史课别开生面．让我忍不住对中华文化充满了自豪,也从中窥见中关小学教育的许多不同。     

奥巴马女儿的中国历史课

坐落在华盛顿郊区的西德维尔友人学校是奥巴马两个女儿就读的学校,学生们从小学四年级开始学习中国历史。在这个学期即将结束的时候,我去听了听他们最后一节中国历史课。历史课别开生面,让我忍不住对中华文     

回首过去 展望未来——高中历史第一课讲什么？

随着九月的来临，高一新生将进入新的学校．开始学习新的课程。那么第一节历史课应该讲哪些内容呢？     

英国基础教育概况

英国的小学规模较小,一般学校的学生总数为150～500人．最大的达到700人．班级规模一般不超过30人。幼儿教育与小学教育合一。衔接紧密。小学一般每班配备1名教师和1名助教．教师通常要承担英文、数学、科学、计算机等多学科的教学,个别学校的体育与音乐由专任教师执教。学校的师生比一般在1：13左右．教师一周的课时工作量一般为二十几节。     

亲吻母亲

六一前夕,市电视台策划了一个儿童节目．主题是“六一,我的愿望我作主”。电视行的目的是在了解小朋友愿望的基础上,尽可能满足孩子们小小的心愿。摄制组驱车来到一个叫枣花的乡村小学,在学校老师的配合下,摄制组在全校学生中随机挑选了十位同学。这十位同学唧唧喳喳、迫不及待地依次说出了自己在六一节想实现的愿望,有的想要一个漂亮的书包．有的想去市里的动物园看猴子……     

《中国节中国风》农村小学校本课程开发研究

本文主要围绕《中国节中国风》的各项内容展开研究,通过分析农村小学校本课程开发工作存在的问题,结合农村小学的办学现状来制定解决措施,加强相关领导对该工作的重视,充分调动教师的课程开发积极性,完善和提升学校课程建设体系。     

亲历美国课堂：一节印象深刻的历史课

20 0 3年11月2 6日,我们作为深圳市教育局选派的第一批出国学习的教师,有幸来到美国南加州的一所在当地非常有名的磁石学校(MCPHERSONMAG NETSCHOOL) ,此校是一所以数学、科学技术见长的特色学校,但在此我们却听到一堂让我们印象极为深刻的历史课。我们听的是一节六年级的历史课(这所中学,也包含小学四、五、六年级) ,内容是原始社会,讲授原始社会需花费两周的时间。老师事先要列出一个计划:第一周周一　小组谈话———狩猎和采集,山洞艺术作业:为历史活动日准备全套的用具和食品,带自制的画笔和手电筒,阅读小说13章,记日记周二　…     

对小学教研活动现状的思考与对策

一、科学规划,合理安排教研的时间目前,小学教研大多出现了活动过于频繁,妨碍正常教学的问题。教学一线的教师教学任务十分繁重,每周除16节课的正常教学以外,还要承担学校的2～4节的兴趣小组活动,以及1～2节的校内教研组研讨活动。与此同时,有些学校的教师还要兼职做教学以外其他如图书管理、早午读看班、行政管理等工作。在原本就"精神紧张"的情况     

浅谈评议一堂历史课

浅谈评议一堂历史课海伦市第三中学校刘清如何评议一堂历史课呢？笔者以为，主要应从以下三个方面进行。一、看教学目的是否明确、恰当历史教学目的定得是否明确，一是看知识教育，二是看思想教育，两者相辅相成，不可分割，不可偏废。同时．还要注意能力的培养。例如，有...     

有趣的“稻米”综合课程（上）

2004年5月20日。我在澳大利亚南澳林登公园学校听了一节七年级的社会与环境课．使我对小学课程的综合化发展有了新的认识和更深入的思考。     

由美国孩子的一节历史课想到的

美国孩子的这节历史课是有关美国独立战争的。     

“一节好的历史课”标准的操作性维度探讨

正课程改革十多年来,历史教学实践已发生了深刻变化。因应此种变化,评价一节好课的标准无疑也体现出了视角翻新、观点纷呈。从《历史教学》已发表的文章、以及笔者所接触到的教学实践看,"一节好的历史课"标准,其实有着层次之分。"历史课唯有求真","历史课要追求历史教学价值","历史课要培养学生的历史意识"等,这些标准显然体现了历史课的深层诉求,当属评价标准的价值性层面;"历史课要在创新中求平衡","历史课要具备某些要素","用教材     

我与书的故事

我特别爱看书？上小学的时候,我们村里的学校有个小图书室,但不准我们小孩子借．、买书吧,=转又很贵,妈妈不给我买。好在学校门口有个书摊,我常去看,虽然那里都是一些盗版书,字很小并且模糊．但总比没书看强吧。     

如何突破初中历史教学的困境

初中历史课教学作为基础学科教育．历来被束之高阁,不受学校、家长、学生的重视,在十多年的历史教学中,笔者对比有着深切的体会。在一些学校,课程安排中所开设历史课往往是走过场的开始．义或是历史课的教学课时大量缩减。     

如何在小学数学教学中实施素质教育

随着社会的进步．教育的改革,社会对人才需要的全面性．教育教学的目标也在不断为了适合社会．使学生更够能好地融入社会进行改进着．现在的教育不只是看成绩、知识．更多地培养学生的各方面素质．使学生更够在学校学到不仅仅是书本上知识。《新课程标准》提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目标结构。小学是个重要的阶段．这正是学生世界观、人生观开始形成的时候,因此,在小学就应该抓好学生的素质教育。     

闪光的园丁

名师档案:陈升阳,男,小学语文高级教师,县优质课教师,县一星级教师,现任浙江省绍兴县安昌镇白洋小学教导主任。撰写的多篇文章在省、市、县获奖,在《中国教师报》《小学教育科研论坛》《小学青年教师》等报刊发表。2010年开始带领学校社团"小白杨"文学社,已指导学生发表习作200余篇,出版《白洋潮》两期,均作为"六一"节礼物送给全校师生。     

把课堂还给学生，就会有精彩——骏景小学数学生本课堂观感

我在广州市天河区骏景小学学习考察期间．听了该校麦颖秀老师上的一节小学三年级数学课．给我留下特别深刻的印象。     

中美小学数学计算教学比较——美国纽约州中小学考察录

2011年上半年,笔者有幸参加了为期2个月的深圳市第15期赴美国圣文森山学院学习,在纽约市参观了近十所中小学,旁听了十多节小学数学课,收集了美国纽约州2套小学数学教材,对3所不同类型学校六年级100位学生及十多位成人进行了计算能力的问卷调查,对中美两国小学数学计算教学进行了比较。文中的中美两国小学数学教学主要是指中国广东与美国纽约州的小学数学教学。     

浅谈小学数学课堂如何凸显学生的主体性

新课改明确要求把学生作为课堂的主体,让他们逐渐变成小学数学课堂的主人,素质教育重点强调的关键点之一就是在课堂教育中以学生为主体,目前衡量一节小学数学课堂教学质量的一个重要因素就是看小学生在这节课中主体性占比的多少,小学数学教师应该起到辅助的作用,而让学生作为课堂上教与学双边活动的主体,在培养小学生自身素养的同时也能够极大的提高小学数学的课堂教学效果。     

简讯

在信丰县大阿镇民主小学的资料室内．摆放着《中国教师报》《人民教育》《江西教育》《小学教学研究》《小学教学设计》《小学数学教师》《辅导员》等近10种教育报刊。校长郭俊民指着这些教育报刊介绍说,多年来,在完成上级下达的党报党刊征订任务的基础上．学校每年都要挤出600多元钱订阅教育报刊,让教师从中汲取新的教育理念．学习新的教学方法。