谈谈农职业中学多形式交叉实习的好处

正当不少农村职业中学出现学额不稳定、学生招不进、毕业学生难分配的情形时,海门县三厂职业中学却出现了兴旺发达的喜人景象:1989级学额巩固率达100%;1990级招收三个农业专业班,班班超过计划数50人;毕业生中靠辛勤劳动+生物技术致富的占46%。1990年年净收入超4000元的有51人,超万元的有15人,男同学倪惠民净收入达4万多元,     

谈职业中学的实习

实习是职业学校教学的重要环节．这已成为大家的共识．但是实习究竟应该如何开展，还有值得探讨的地万。现在有相七数量的职业学校部分专业没有校内实习基地，有的即使有，由于实习经费、工俭等问题，也只能让学生在校学习两年文化课和专业理论课、然后预分下厂或到企业顶岗实习一年，实力结束．回校办理毕业手续并正式分配。采用这种方式解决实习．实习时间基本符合规定的比例．实习密切联系生产实际、学校节省了教师编制，同样的校舍、设备可多招50％的在校生（在工厂实习的学生仍算在校生）；企业减轻了负担．优长是很明显的。因此．有人…     

职业中学仪器管理工作初探

一、职业中学仪器的特点 1.仪器的门类多,品种杂.一个职业中学往往同时设置多种专业,因此,就会有多种有关的专业设备.     

谈谈职业中学的课程设置

遵照一九七八年邓小平同志在全国教育工作会议上的指示,近年来我国职业学校的比例已有所增长,正面临着新的发展形势。因此,改革职业中学的课程设置,提高教学质量已成为目前急需解决的问题。 我国职业中学的课程设置首先要适应社会主义现代化建设的需要。目前我国职业中学还没有统一的教学大纲和教学计划,课程设置比较混乱,大致存在三种状况:一是普通中学化。     

职业中学专业课教学与实习

职业中学的培养目标.根据《中共中央关于教育体制改革的决定》,是“受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者”.为了实现这一目标,职业中学不仅要开设文化课,还要开设专业课;不仅要通过课堂教学,使学生掌握专业的基础知识和基本理论,还要通过实习,使学生掌握专业的操作技能.按规定专业课的时数不低于总学时的30%,这在教学时间上给了必要的保证.我们从多方面了解到,我区职业中学因城乡的差别和学制的差别,专业课的时数占总学时的百分比也有很大差别,少的占35%,多的占60%;但有一点基本相同,即专业课所占比例在低年级少一些,在高年级多一点.关于专业课的时数问题,只要通过一二年实践,检验教学效果,如有必要,可作调整.关于专业课的教学与实习问题,由于建校时间不长,学校的规模     

职业中学计算机实习教学的思考

随着社会的进步和信息技术日新月异的发展,计算机已逐步走入了各级各类职业学校,并成为职业中学开设的必修课程。为了使学生能更好地熟悉、掌握计算机操作技术,除了完成理论教学外,还必须花大量时间进行实习教学。一、制定实习计划是搞好实习教学的前提计划对于教学人员来说已不是一个新鲜的名词,它的作用也毋庸置疑,但在大多数人的心目中,上述“计划”更多的是针对文化基础课、专业理论课而言的。殊不知在实习教学中,计划更能体现出它应有的价值。因为实习教学的关键在于培养、提高学生的动手能力,开拓他们的创造性思维。动手能力…     

职业中学的教育实习与管理

职业中学的教育实习与管理□兰州市旅游职业中专席明课堂教学主要是向学生传授文化及专业理论知识,而职业教育的特点是对学生进行专业能力的培养,使学生不但要有基础理论知识,还要有操作技能。这些专业操作技能的培训则主要靠实习来完成,因此专业实习就成为职业教育的...     

谈谈职业中学的专业思想教育

职业中学要培养大批适应社会主义建设所需的合格人才,除了具备较好的教学设备和较强的师资队伍外,在整个教育过程中,做好学生的专业思想教育是极其重要的教育内容.专业思想教育,就是要使学生热爱自己所学的专业,并把学好专业为社会主义建设服务作为自己的理想.学生建立了专业思想,才能积极主动地学习文化知识、专业技术,才能自觉地加强职业道德修养和遵守劳动纪律,才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才.     

职业中学数控专业实习教学的探索

近几年来,我周职业教育发展迅猛,许多职业中学都开设了数控专业,然而数控技术教育的发展与国家对这类高技能型人才的实际需求仍有相当差距,毕业生在人才市场上存在严重的供需脱节：一方面,大批数控职高毕业生难觅合适的工作岗位,就业难;另一方面,企业高薪难觅面向生产一线的高技能的数控人才．为了迎合市场需求,近几年我们就数控专业的实习教学作了一些有益的改革．     

农村职业中学计算机专业实习的思考

<正>一、职业中学计算机专业实习现状1.学校中理论课程与实践课程开设比例失调在实际教育教学过程中,理论教学是必不可少的教学内容之一,是指导学生实习操作的理论基础,也是动手操作的理论依据。而我国普遍存在注重理论知识讲解,忽视动手操作能力培养的现状,计算机专业课程是一门实践性较强的学科,过多的理论知识讲解只会加重学生对枯燥无味知识的厌恶,满足不了当今社会对"蓝领"紧缺人才的需求,导致学校培     

谈谈职业中学仪器管理的职教化

搞好学校的仪器管理工作,首先必须加强管理建设。管理建设包括管理设施、管理制度和帐册、管理手段等,同时还应包括管理意识和管理机制,以逐步使仪管工作制度化、科学化和正规化。职业中学的仪器管理,更应注重观念转变,本文试就职业中学仪管工作职教化问题     

谈谈职业中学起点班人际关系的建设

形成良好的人际关系是高一年级起点班加强班集体建设的重要目标之一。本文试图从培养现代健康人格角度 ,从培养适应社会环境的综合职业能力角度分析高一年级新生在新的人文环境中对人际关系的认识、态度及可能产生的心理障碍和解决途径、方法等。一个初中毕业生升入高一级学校 ,他的人际交往环境、文化氛围、交际内容都发生了很大变化 ,正如一首流行歌曲所唱的“不忘老朋友 ,认识新朋友”。他们在学习、生活中 ,一开始在人际交往上都有特别敏感的心理特点 ,而对今后应如何形成和调整自己的人际关系 ,又有不同的认识和态度。根据以往我们多年…     

实习管理工作体会

临床实习是护理教学的最后阶段。也是整个护理教学成效的直接体现，实习质量的好坏直接影响今后的临床护理工作。因此，临床实习一直受到教学单位与实习意念的普遍重视。那么，怎样做好临床实习的管理工作呢？通过这几年的临床实习管理实践作者的体会如下：     

农科教统筹 搞好农村职业中学生产实习

生产实习是职业中学教学工作的一个重要组成部分,是培养学生实际操作能力的一条重要途径。当前,农村职业中学由于教学设备缺乏,无实习基地,实习成了一个难题。如何解决这一难题?我们认为,实行农科教统筹不仅是发展职业教育在体制上的重大改革,也是搞好职业中学生产实习的重要特征。因为:     

谈职业中学专业实习课程的教学评价

如何对职业中学专业实习课教学进行评价是当前职业教育的主要问题之一,它关系到职业教育的质量高低,影响职业中学的办学成果和其能否可持续发展,因此,职业教育者和管理者应对其高度重视。本文提出了如何对职业中学专业实习课的教学进行评价,即应该从校内专业实习训练课教学、校外实习单位实习以及学生毕业后跟踪调查三个方面进行。     

谈谈职业中学英语口语教学的几点体会

本文阐述如何采用灵活多样的口语教学,使职中学生克服语言心理障碍,激发培养学生开口说英语的兴趣和积极性,从而提高其英语交际能力,满足社会对中等技能人才的需求。     

谈谈职业中学英语口语教学的几点体会

本文阐述如何采用灵活多样的口语教学,使职中学生克服语言心理障碍,激发培养学生开口说英语的兴趣和积极性,从而提高其英语交际能力,满足社会对中等技能人才的需求.     

浅谈实习组织管理工作

文章论述了实习中加强组织管理的重要性和一些管理经验