中央高校基本科研业务费专项资金的管理模式与资助成效初探

本文阐述了中央高校基本科研业务费专项资金实施的背景、特点以及重要意义,详细分析了中央高校基本科研业务费专项资金的资助成效.在此基础上,提出了完善中央高校基本科研业务费专项资金的管理模式,以及促进中央高校基本科研业务费专项资金科学、有序发展的基本构想.     

中央高校基本科研业务费专项资金管理刍议

财政部、教育部自2008年起设立“中央高校基本科研业务费专项资金”,完善了高校科研经费投入制度,为高校提供了持续稳定的科研经费支持,有助于提高高校的自主创新能力和高层次人才培养能力。文章对基本科研业务费管理实施进行了总结分析,探讨了目前管理中存在的问题,并提出了新形势下更有效发挥中央高校基本科研业务费效益的管理建议。     

中央高校基本科研业务费管理模式研究

为了完善高校科研经费投入制度,提高高校的自主创新能力和高层次人才培养能力,中央财政设立中央高校基本科研业务费专项资金,予以中央高校稳定支持和自主支配。目前关于竞争性支持下的科研项目管理模式已有大量研究,但针对高校稳定性支持及竞争性支持结合的管理模式缺乏系统研究。以暨南大学为例,分析基本科研业务费的管理模式并探讨管理实践中遇到的问题,为基本科研业务费管理模式的探索与完善提供理论支持和经验依据。     

科研经费长期稳定支持与高校科技原始创新——基于中央高校基本科研业务费的准实验考察

高校是国家实施创新驱动发展战略重要阵地,持续稳定的科研投入尤其是经费投入是提升原始创新能力、实现科技自强的重要保障。中央高校基本科研业务费(简称“基本科研业务费”)是高校获得持续稳定科研经费支持的最主要途径。本文基于对75所教育部直属高校的数据研究发现,基本科研业务费可提升青年教师基本科研能力,其投入与科技创新成果产出呈现显著正相关,但在孕育从“0”到“1”重大原始创新成果方面尚需加强。通过进一步与英国、德国和日本稳定性科研经费资助模式的比较,发现我国高校科研经费资助体系中存在着稳定性经费投入不足、占比过低和过程管理较粗、运行机制效率不高等问题。据此提出了旨在推动我国高校科技事业高质量发展的相关政策建议。     

中央高校基本科研业务费全过程管理探讨——以武汉大学自然科学领域为例

为更好地进行中央高校基本科研业务费全过程管理,国内各高校均制定了相应的管理办法对项目进行规范管理,以武汉大学自然科学领域基本科研业务费管理为例,阐述了项目的全过程管理,为同行提供参考。     

中央高校基本科研业务费管理模式研究

为了不断提高专项科研经费的实施效益,推进高校自主科研创新能力的可持续性发展,文章以调研数据为基础,从顶层设计角度,深入探讨科研经费使用过程中存在的问题,提出新形势下切实可行的中央高校基本科研项目的管理办法,以期能够为中央高校基本科研业务费专项资金科学、有序的发展提供理论基础和管理建议。     

中央高校科研基本业务费管理政策研究

选取14所以理工为主的985大学为分析样本,对各高校的项目类型设置、遴选方案、项目管理、绩效评价等展开对比分析,同时从国家自然科学基金获批项目的变化情况对各高校的实施效果进行评价。最后,对中央高校科研基本业务费的项目评审、过程管理和绩效评价等管理政策提出建议。     

高校研究生业务费管理研究

以我国高校研究生业务费管理为例,分析研究生业务费管理的现状和存在的问题,提出了研究生业务费的筹集渠道和使用办法,制定了研究生业务费筹集和使用的评价方案,建立了研究生业务费的管理体系,对提高研究生培养质量和导师的指导水平,培养研究生的科研能力和创业精神均具有促进作用。     

基于PCA-BCC的某高校基金科研效率评价

基本科研业务费的投入使得学院的科研经费规模提高,如何合理有效地使用科研经费,对于高校的科研发展具有重要的意义。本文从资源利用效率的角度出发,根据学科的差异性,选取某高校9个学院中的7个理工科学院为研究对象,利用主成分分析法和数据包络分析的方法建立指标体系,对已有校基金2003年-2008年的科研成果进行评价,为基本科研业务费的使用提供部分建议。     

基本科研业务费专项实施和管理情况初步分析 ——以自然资源部第二海洋研究所为例

以自然资源部第二海洋研究所中央级公益性科研院所基本科研业务费专项实施12年以来的情况为例,从实施保障、取得成效、存在问题和解决方案4个方面归纳总结专项的实施经验及启示,以期为提高基本科研业务费专项的实施效益,进一步提升自然资源系统自主创新能力与科技人才培养力度提供参考.     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

高职教育中对学生实践能力培养的探索和实践

本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系.     

从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁

在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。     

论如何提高青少年足球运动员的意识发展

本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。     

不同企业文化对企业成长模式的影响

企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响.     

组织课堂 把握课堂 激活课堂——新课标中提高课堂教学效率的几点思考

西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。     

试析市场技术交易的技术保密合约主体

在市场技术交易中,履行技术秘密保护措施的技术保密合约是民事法律关系的统一体.其有特殊的内在规定性,这种特殊的内在规定性构成了技术保密合约民事法律关系设立的要素,并且作为合约的技术秘密传递规则,形成了技术保密合约民事法律关系特征.其主体和主体之间的权利和义务是此民事法律关系要素.技术保密合约主体民事行为必须具有合法性.