浅议英语听力技能的培养与提高

要增强英语听力教学效果,必须改变教育观念和采用科学的训练方法,即以学生为主体,改变思维方式,讲究听力技巧,精选训练方法。本文从影响听力的因素及其解决方法两方面入手,对如何提高和培养英语听力技能谈几点看法。     

影响英语听力的因素及提高其理解能力的途径

影响高职学生听力理解能力的因素有学生自身的因素，教师的因素，语言因素：提高高职学生英语听力理解能力的途径是：丰富高职学生的文化底蕴，培养学生良好的听音习惯，运用听力技巧和诱发学习兴趣。     

培养学生英语听力方法谈

在英语教学中如何提高学生的英语听力,这可以从培养学习兴趣抓起,首先培养学习英语的兴趣,然后从语音、语义到测试,逐步培养学生听力的技能、技巧,培养良好听力习惯.     

提高学生英语听力的实践探索

在英语教学改革的进程中，作为交际能力测试之一的听力，因为能有效地测试出学生实际运用语言的能力所以成了教学改革的重点之一。语音、语调、词汇、句型、语法等语言因素以及西方文化背景知识、心理因素等非语言因素，妨碍了学生英语听力能力的提高。笔者认为．选择适当的材料，加强听力前、中、后的技巧训练，可以提高学生的英语听力能力。     

培养学生英语听力方法谈

在英语教学中如何提高学生的英语听力,这可以从培养学习兴趣抓起,首先培养学习英语的兴趣,然后从语音、语义到测试,逐步培养学生听力的技能、技巧,培养良好听力习惯。     

论高中生英语听力培养

培养高中生英语听力是高中英语教学的主要内容之一,培养听力的策略,即培养学生的听力兴趣,帮助学生克服心理障碍;练好语言基本功;熟悉文化背景知识;充分发挥学生的主体作用。同时,还提出了培养学生听力的技巧。     

也谈初中生英语听力能力的培养

听、说、读、写是英语学习过程中不可缺少的四个要素,也是教学大纲要求达到的一个标准。听、被放在首位,可见其重要性。如何培养中学生的听力能力是我们教育工作者的职责之一,也是中学生英语学习的重要环节,并为以后进一步、更深层的英语学习作了最基本的铺垫。那么,如何培养中学生的听力能力呢?我通过几年的教学工作,不断积累经验,现总结几点个人看法。     

浅析中专英语听力的影响因素和提高途径

近几年来,我国中学英语教育教学虽然已取得很大的发展.本文在分析前人研究的基础上,提出影响中专学生英语听力水平的两大因素:知识性障碍与非知识性障碍,得出了提高学生英语听力水平的途径.     

浅谈大学英语教学中听力能力的训练

随着大学英语课程教学改革,英语教学中越来越重视应用能力的培养,即听说能力培养,这使原本薄弱的听力教学倍受重视.大学英语教师应适应新要求,从教师的教和学生的学两方面入手,夯实学生的基础知识、提高综合素质、加强语音知识教学、培养学生的良好学习习惯、提高学生的阅读能力;同时精选听力教材、采取多种教学方法、提高学生学习兴趣,并指导学生正确认识大学英语听力的地位和作用,从而不断地提高听力水平.     

听力训练中策略运用与听辨能力提高的关联研究

在英语学习中,不少中学生都存在听力难以提高的困惑,如何解决听力滞后限制学生交际能力形成的问题是本文关注的焦点。本文拟通过实证性研究来论证听力学习策略运用与学生听辨能力提高之间的关系,说明策略运用在听力训练中的后效作用。     

影响英语听力提高的语言因素与教学对策

听力是英语教学的重难点之一。为了提高英语听力教学的质量,应充分认识到影响学生听力教学的语言因素。在此基础上,根据学生的需要,在听力教学中辅助以现代化的教学手段,并注重听力策略的训练。     

论英语专业学生听力能力的提高

听力是人们获取各种信息的重要途径．本文首先分析了影响学生听力能力提高的主要因素．然后就此提出了几种应对策略以及解决问题的一些具体途径.     

论英语专业学生听力能力的提高

听力是人们获取各种信息的重要途径。本文首先分析了影响学生听力能力提高的主要因素,然后就此提出了几种应对策略以及解决问题的一些具体途径。     

浅析中学生英语听力的培养

我国中学和英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差，正确习惯未养成，背景知识差等问题。     

语段与英语听力教学

在大学英语听力教学中 ,我们经常发现许多学生在掌握了基本语法和一定数量的词汇后 ,仍然听不懂正常语速语段的确切意思。这是由于他们往往过于注重聆听句中的每个单词 ,而忽视了语段这个整体。文章首先利用话语分析理论明确了英语语段的定义内容与特征 ,接着以Krashen“输入语”假设理论分析了语段与听力教学的关系 ,然后从话语的结构和功能两大方面探讨利用语段进行听力教学的方法和实践 ,以促进外语听力教学     

试论英语听力的培养与提高

:“听能”一直是困扰和束缚我国大众英语教学的“瓶颈”。本文就英语“听能”如何培养与提高进行探讨。认为 ,加强对听力的重视程度、提高英语教师的整体素质、采取科学的方法和措施对于“听能”的培养与提高会起到积极的作用     

大学生英语水平提高的瓶颈及对策

怎样提高英语听力水平一直是困饶大学生的一个难题.特别是英语专业四、六级考试的听力部分,做的不尽如意,许多学生甚至还产生畏难情绪.本文就大学生听力畏难情绪的原因进行了分析,并对怎样提高大学生英语听力水平提出了一些方法和技巧.     

论英语听力水平的提高

英语听力水平的提高，必须从语言基础、听力速度、听力记忆和听力技巧的提高四方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握，尤其需要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力速度和听力记忆也是决定听力测试成败的重要因素。采用“一步到位法”是提高听力速度的有效方法。提高听力记忆能力的关键是延长“短暂记忆”的时间。还要掌握必要的听力技巧，如听力预测、捕捉关键词以及快速记录的方法等。