给孩子"穿大鞋"的机会

近日,到同事陶家小坐,其三岁的儿子很好玩,我刚换上拖鞋,他便跑到门口.穿上我的皮鞋,"踢里趿拉"地在房间里跑来跑去,显得很兴奋,很快活.偌大的房间,"踢里趿拉"声显得格外清晰.同事沏茶出来,大声呵斥--一是担心"踢里趿拉"声影响我们的交流,二是怕宝贝儿子摔倒.可是儿子不惧,继续他的嬉戏.同事只好笑着解释:"这孩子,就好穿大人的鞋."……     

多给孩子“骄傲”的机会

我的儿子已经上小学了,他仍然像上幼儿园时那么懂事、听话,很少让人操心。但近段时间我总是听他的班主任老师反映：儿子的朋友圈非常小,很少与其他孩子一起玩。此外,老师还说儿子的动作慢,平时吃午饭、写字也总是要老师催促。而且上课时,儿子的注意力总是很难集中,也不爱举手发言。“他好像有意把自己封闭了起来,总是很失落的样子,真不知道这孩子天天在想什么。”老师说。     

给孩子爱的机会

一位妈妈面对长大的儿子感到无比的伤心与迷茫。一直以来孩子都是她的骄傲,因为孩子的学习成绩始终是名列前茅,在学校老师欣赏,在家里亲朋羡慕。为了不耽误孩子的学习,家里大大小小的事情从不让他操心,家务事也从来没让孩子做过。孩子现在上大学了,每星期仍然都会把脏衣服,包括内衣和袜子带回来由妈妈洗。其实,妈妈给孩子洗衣服已经成为习惯了,并没有什么怨言,但是,妈妈总觉得儿子这么大了,要是能说句关心的话,自己会舒服些,可是孩子没有说过。     

雨天你穿什么鞋

在夏季的一个雨天,有媒体在公交车上做了一项“雨天穿鞋”的调查,结果是：车上10名男性乘客中,8名穿着湿漉漉的皮鞋或球鞋,两人穿着凉鞋;9名女性乘客中,8人穿着凉鞋、拖鞋,只有一人穿着皮鞋.笔者在所居住的小城雨天也曾做过目测,发现大多数女市民穿着凉鞋、拖鞋在雨中行走,而大多数男市民则“勇敢”地穿着皮鞋……     

给孩子房间里放上一盆花

元旦期间,我到花市去买了几盆花,准备摆在家里装点一下节日气氛。回家后,我随便把水仙放在了儿子房间的学习桌上,便忙着做起晚饭来。儿子回家后,看到桌上的水仙,便问：“妈,是您给我买的花吗？”我反问儿子：“怎么样？漂亮不漂亮？”“不错,挺好的!”我忙着做饭,也就再没有搭理儿子。     

不要给孩子买大鞋穿

在幼儿园里,我常常发现有的孩子,穿着一双大鞋,走一步打一板,行动很不方便。由于鞋大,孩子在走路时必须用点劲才能把脚抬起来,活动受到了一定的影响,心里还害怕鞋子掉了;由于鞋大,脚在鞋子里面不固定,靠左靠右、靠前靠后,很容易使脚变形;由于鞋大,孩子走路一歪一扭的,时间长了很难有一个走路的正确姿式,久而久之难以纠正;由于鞋大使孩子感到做什么事情都不利索,心理上受到压抑。为了避免上述现象的发生,建议家长给孩子买合适的鞋穿,千万不要怕孩子的脚长得快而给买大而不适的鞋穿。     

慎给孩子穿“响鞋”

顾名思义，响鞋是指会发出响声的鞋子。如今，很多童鞋的生产厂家迎合孩子的好奇心，在鞋底装上一种能发出响声的装置，孩子只要用力一踩，就能发出各种声响，有的类似警报，有的发出“叽叽”的声音，有的还会发出一闪一闪的光亮，孩子们对这种鞋子尤为喜爱。殊不知，这种鞋子对孩子的行走姿势会产生一定的影响。笔者曾亲眼目睹一名2岁蹒跚学步的孩子，由于一只鞋子的响声器已坏，她为了使另一只鞋子发出响声，走路时便将一只脚的前脚掌使劲往下踩，而后脚跟则基本上不着地，给人产生一种走路“一脚深，一脚浅”的印象，幸亏笔者及时发现，…     

给孩子“接受教训”的机会

有这样一个寓言故事,说的是有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为"渔王"。但渔王常常向人们诉说自己的苦恼:"我的捕鱼技术这么好,儿子们为什么这么差?从他们懂事起,我就传授捕鱼技术给他们,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,如何划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易‘请鱼人瓮’。等他们     

给孩子说“谢谢”的机会

我碰到过一件挺尴尬的事儿。 一次出差归来,刚搬来的邻居小女孩跑过来串门,活泼的孩子像只小鸟一样在我前后飞,一会儿一声“叔叔”,叽叽喳喳问个不停。当看到我从包里捧出一堆花花绿绿的巧克力时,她惊奇地瞪大了眼睛。当明白这是送给她的,小女孩并没表示出应有的欣喜,也未伸出双手来接,只是犹豫地摇了摇头说：“叔叔,妈妈不让我要别人的东西。”尽管她嘴里这样说,可她的眼神分明告诉我她非常想得到这份礼物。于是我开导她：“小朋友,你看叔叔是不是坏人？”她肯定地摇了摇头。我说：“既然这样,你就收下吧,你妈妈不会陉你的。”也许是我的话为她找到了一个合适的借口,也许是她太喜欢这诱人的巧克力了,小女孩终于把巧克力装进兜里,一蹦一跳地唱着歌走了。     

多给“特殊”孩子一些机会

我们经常说的一句话:"机会面前人人均等."但是仔细想想,可能吗?好多时候各种人为的因素和客观条件,都会制约这种机会的均等性.客观地分析,每个孩子都会存在这样那样的优势与不足;每个老师都有自己的好恶;每个父母都有自己的教子观点;每个孩子得到的机会肯定是不一样的.     

给孩子一个机会

全县举行教学工作视导检查,学校让我上一节汇报课。对于我来说,上汇报课已经是家常便饭了,但是这一节课却让我感受颇多。     

给孩子吃亏的机会

天性斯文的壮壮的鼻子上被小朋友抓了一道血印。我很,心疼地对他说：“你不要先动手打人,但是如果有人打你,你一定要还手打他!”壮壮机械地重复着我的话,可他的眼神分明让我觉得他很恐惧、紧张。     

给孩子穿合脚的鞋

班上有位叫平平的小朋友,走路外八字,样子挺难看的。听他妈妈说,平平小时候脚比较肥厚,总买不到合脚的鞋,只好穿比脚大许多的鞋,走起路来,鞋老往下掉,所以平平自觉不自觉地两脚向外撇着走,渐渐成了习惯。平平的父母很着急,想了不少办法,又哄又逼,结果外八字没改过来,反而使他一发现别人盯着自己的脚看就不敢走路。为了纠正平平走路的姿势,我组织全班小朋友一起参加时装表演游戏,训     

小孩子“织围脖”

儿子最近心血来潮,每天放学后开始在电脑上写微博,一周之中,天天如此。而我也怀着好奇的心情,天天潜水去浏览儿子的微博。     

给孩子一颗宽容的心

那天,儿子气冲冲地跑过来汇报：院子里新来了一个叫冬冬的坏孩子,净做坏事。儿子他们好不容易堆好沙堡,冬冬过来对着它就是一阵乱踢。小伙伴们有气不敢出,因为冬冬说了“谁敢反对就揍谁”。     

给孩子机会

在《纲要》中我们发现。“机会”一词频频出现．诸如“发展幼儿语言的关键是教师要为孩子提供一个想说、敢说、喜欢说的机会和条件。教师要提供幼儿自由活动的机会。支持幼儿自主选择、不轻易放弃克服困难的尝试”“教师要为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件”等等。可见，机会对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用：那么，我们应浚为孩子提供怎样的机会呢?     

给孩子一个梯子

与其让儿子坐在那儿心神不宁、无心学习,不如给他提供一个空间,让他调整自己的心情,反思自己的行为,说不定会有意想不到的收获。我决定答应儿子的要求,同意他晚上在家自习。     

让“太阳村”的孩子给儿子“上课”

“又吃西红柿鸡蛋打卤面,唉!” “黄瓜这么多,肉这么少,这哪是木樨肉啊？” “我不吃茴香馅儿的饺子,妈妈,包三鲜馅儿的吧!” 这就是我家那个10岁的“小祖宗”经常在饭桌上说的话。面对我辛辛苦苦做出来的饭菜,他除了抱怨和挑剔,就没别的了。不光如此,连晚上睡觉前他的嘴也闲不住,总是抱怨他的房间太小。     

给孩子一个机会

有人说：“请给我一个机会,我还你一个奇迹。”是的,奇迹的出现不无可能,可机会却是奇迹出现的必要前提。我在班主任岗位上已摸爬滚打了二十年,其间的无奈与辛酸自不必细说。但我终于明白“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点．区别不同情况给予施肥、浇水和培育”。我们应针对学生的情况,给所有的孩子一个机会,让他还你一个奇迹。     

孩子不是大玩偶

儿子四五岁的时候，有一次他的一个姨妈逗他玩，说他是个小青蛙，走起路来罗圈腿，如此这般一阵嬉闹，哈哈一笑之后，众人也就忘掉了。但自己是个罗圈腿的结论却深深印在了儿子的头脑中，挥之不去。这是到了后来儿子才说的。他告诉我自从知道自己是个罗圈腿之后，他在别人面前站立的时候都是故意叉开腿，整个童年期经常想起这件事，感到很痛苦。